愛崗敬業(yè)恪盡職守心得體會10篇
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愛崗敬業(yè)恪盡職守心得體會精選篇1
所謂“干一行,愛一行”,就是在平凡崗位上要有所追求。每個崗位雖然分工不同,不能缺失對工作的偉大追求。崗位不一定非要高大上,崗位可以平凡,但工作不能甘于平凡!越是身處平凡的崗位,越是要高標準、嚴要求,不能但求過得去不求過得硬,更不能意志消沉,消極對待,做一天和尚撞一天鐘。在平凡崗位上的偉大追求,是積極的工作態(tài)度,也是健康的工作理念,更是務實求真的人生態(tài)度?!疤煜轮恋?,莫大于忠”,勞動不分貴賤,崗位不分高低,、在自已的本職工作崗位上扎扎實實做事、踏踏實實做人,以不平凡的業(yè)績來贏得群眾贊譽和實現自我的價值。
當我觀看了歷史記錄片《雪上作證、青春不悔》、《奉獻》后,我更加堅信了作為一名普通公務員的堅守和偉大,雖然他們崗位平凡但是卻一點也不平庸,他們用一生詮釋了作為普通人的依然偉大。
堅守初心、愛崗敬業(yè),默默奉獻,對我們每一名工作者來說,是立身做人,干事創(chuàng)業(yè)的基本要求。堅守初心、愛崗敬業(yè),辛勤工作,不僅是我們每個人滿足生存需要的同時,也是實現個人人生價值的需要。一個人總不能無所事事地終老一生,應該將自己的愛好與所從事的工作結合起來,無論做什么,都要精誠所至,樂在其中。有句話說的好:今天工作不努力,明天努力找工作;不愛崗就會下崗,不敬業(yè)就會失業(yè)!立足崗位做貢獻。讓我們大家攜起手來,從我做起,從小事做起,從現在做起,愛崗敬業(yè)。多一個微笑,多一份責任與擔當,生活一定會變得更加美好。
古人講:“遜志好學以希圣,自強不息以息天”。回眸過去,把握現在,展望未來,我始終堅信我可以平凡但不可以平庸。只要不忘初心,堅守初心,方得始終。
愛崗敬業(yè)恪盡職守心得體會精選篇2
呂清森,一名普通的線路工人,31年如一日,用心守護著吉林樺甸地區(qū)最偏僻、環(huán)境最差、巡護難度最大的一條送電線路。他的事跡傳遍大江南北,鼓舞著廣大干部員工向他學習。呂清森的事跡,讓人感到他最可貴之處就是他的敬業(yè)精神。
干一行愛一行,這是敬業(yè)的前提。一個愛崗敬業(yè)的人,必然是一個有強烈事業(yè)心的人,必然是一個無私忘我的人,必然是一個忠于職守、持之以恒的人。呂清森以自己的實際行動,為我們樹立了一個可觸可及的愛崗敬業(yè)的榜樣。
“人是要有一點精神的?!边@種精神就是飽滿的革命熱情,忠誠的敬業(yè)精神,無怨無悔的奉獻精神。一個民族有這種精神才能獨立于世界,一個企業(yè)有這種精神才能發(fā)展壯大,一個人有這種精神才能有所作為。呂清森的可貴之處就在這里,31年間,他在本職崗位上用自己的青春,默默地守護著那原始森林中的鐵塔,保證了紅(紅石)白(白山)線31年安全運行無事故。
敬業(yè)精神是從事一切工作的前提條件??梢韵胂螅粋€人對所從事的工作不熱愛,甚至根本就不想去做,怎么能把它做好?時下有些同志一遇到困難就叫苦,就埋怨。其實,最重要的并不是工作難做,也不是自己沒有能力做,而是缺少對工作的熱愛,缺乏吃苦耐苦、認真鉆研、銳意進取的敬業(yè)精神。
一份職業(yè),一個工作崗位,是一個人賴以生存和發(fā)展的基礎。愛崗敬業(yè)是個人生存和發(fā)展的需要,同時更是社會存在和發(fā)展的需要,是社會對人的工作態(tài)度的一種道德要求。敬業(yè)精神是一種基于摯愛基礎上的對工作、對事業(yè)全身心投入的忘我精神。我們都要向有著非凡敬業(yè)精神的呂清森學習。
愛崗敬業(yè)恪盡職守心得體會精選篇3
俗話說:“金眼科,銀外科,哭哭啼啼小兒科”。面對只會哭鬧而不會表達和配合的小兒,兒科護士除了具有相當的理論知識,熟練操作技能,良好的心理素質外,還必須有處理應急的能力和較高的職業(yè)素質,隨著衛(wèi)生體制改革的全面鋪開,聘用護士占護士比例的60%,其中低年資聘用護士占50%,而聘用護士入學門檻低,綜合素質均較低。為了提高兒科護理質量,更好為病兒提供優(yōu)質服務,使病兒得到真正實惠,加強對聘用護士培訓是當務之急,筆者將從事兒科五年護理管理工作來,對聘用護士培訓的經驗總結如下,供護理同仁參考。
一、培養(yǎng)愛崗敬業(yè)的精神
兒科護理工作繁瑣,責任心強,家屬不易理解,收入低,隨時有聘用護士跳槽,為了穩(wěn)定護理隊伍,保證護理質量,除了對每批新進聘用護士進行崗前教育外,還要定期進行職業(yè)道德教育,培養(yǎng)她們熱愛護理事業(yè),具有為護理事業(yè)獻身的精神,只有從內心熱愛該項工作,才能樹立以病人為中心的整體護理觀念。
二、加強醫(yī)療安全教育,提高法律意識和自我保護意識
新的《醫(yī)療事故處理條例》出臺,將病人的合法權利還給了病人針對護理人員法律意識淡薄,科室應定期組織護理人員學習《醫(yī)療事故處理條例》及配套文件,使護理人員知法、懂法、遵守各種法律、法規(guī)、操作規(guī)程,依法行護。
查找病兒從入院到出院全過程中的安全隱患每月組織一次查找安全隱患的討論會。不斷查找,并制定切實可行的防范措施,以保證全過程的安全、高效、方便、周到。
三、轉變觀念,加強以人為本的服務意識
21世紀,客戶成為企業(yè)的第一資源,服務成為競爭的主體,護士的服務態(tài)度,服務質量,最直接反映了一個醫(yī)院的素質形象,是病人了解醫(yī)院的第一窗口。護士應明確,醫(yī)院沒有病人,就沒有護士存在的必要,醫(yī)院就要關門,護士就要失業(yè),護士工作就是要病人滿意,病家滿意,把病人滿意作為護士服務理念和行業(yè)準則,進一步樹立以人為本的主動服務意識。
四、加強專項技能和應急能力的培訓
隨著物質、文化生活水平的提高,家長對服務期望值越來越高,兒童是祖國的花朵,每個家庭的小皇帝。家長都希望護士為病兒的每一項操作都能一次成功,特別頭皮靜脈穿刺,而穿刺成功率受病兒的血管的分布,病兒疾病,護士的心理素質,臨床經驗等因素影響,如果一次未成功,家長就會投訴、埋怨,因此為了提高輸液成功率,我們對聘用護士采取一幫一帶教,并利用小白兔練習頭皮靜脈穿刺。
五、加強??评碚撝R培訓,提高病情觀察能力和護理記錄書寫質量
兒科又名啞巴科,患兒是有苦難言護士只有具備一定??评碚撝R,才能準確觀察病兒病情,及時發(fā)現病情變化,在工作中護士要善于勤巡病房,勤于觀察病情,這樣才能準確發(fā)現病兒病情變化,及時為醫(yī)生提供病情信息,才不會因疏忽延誤病兒的治療、搶救,然而要做好這項工作,護士必須有扎實的專科理論知識。因此,除了科內每月根據收治病人的情況組織一次業(yè)務學習和護理查房外,還要鼓勵護理人員參加院內外的學術活動,參加不同學歷層次繼續(xù)學習,閱讀相關的雜志,拓展知識面,另外在工作中還要不斷總結經驗,才能逐步提高病情觀察能力,更好適應護理工作。
護理記錄作為病歷的一個組成部分病人可復印,它可作為護患舉證倒置的依據,這就要求記錄真實、準確,大多數聘用護士均為初中畢業(yè)后讀護校,知識水平缺乏,而要準確、規(guī)范書寫護理記錄,必須具有一定??评碚撝R,所以作為一個管理者,一定要重視聘用護士的理論知識培訓。
六、加強美感意識
有句話是“給好人學好人”,小兒處于生長發(fā)育階段,護士的言行舉止對兒童起到潛移默化的作用。護士舉止端莊,著裝整潔,儀表大方,說話禮貌,和藹可親,病兒家長就會感到親切、信賴、安全,反之就會持懷疑態(tài)度,對護士信任度下降,而許多醫(yī)療糾紛就是因為對護士不信任而誘發(fā)的,為此對每批新進聘用護士進行禮儀培訓,包括:儀表、語言、情感等。
七、培養(yǎng)團隊意識
只有團結協(xié)作,才能提高工作效率,而每一個護士都有自己的人生觀、價值觀,還存在工作經驗,能力差異,作為管理者要對她們進行協(xié)調、整合,如進行合理分工、搭配,并給予幫助、引導、鼓勵,大家只有團結協(xié)作,步調一致,觀念統(tǒng)一,才能搞好護理工作。
八、重視對聘用護士的人文關懷
聘用護士已成為護理隊伍生力軍,后備力量,關愛她們的今天就是關愛她們的未來,部分聘用護士存在不同程度的自卑感,低人一等的思想顧慮,管理者除了在工作中嚴格要求她們以外,還要盡心盡力為她們提供一個寬松、和諧的工作氛圍,給予生活學習上更多的關懷,使她們安心工作。
兒科聘用護士經過培訓后,綜合素質均有較大的提高,她們大多安心本職工作,工作責任心強,服務態(tài)度好,服務質量高,深受病兒家長和同仁的好評,她們工作真正使病兒和家長滿意,兒科護理質量已逐步上了一個臺階。
愛崗敬業(yè)恪盡職守心得體會精選篇4
一個企業(yè)的蓬勃發(fā)展,需要每位員工的腳踏實地,真抓實干,需要每位員工的愛崗敬業(yè),無私奉獻。
愛崗敬業(yè)是一種精神。任何人都有追求榮譽的天性,都希望最大限度地實現自我價值。而要把這種理想變成現實,靠的是什么?靠的就是平凡崗位上的愛崗敬業(yè)。歌德曾經說過:“你要欣賞自己的價值,就得給世界增加價值?!泵恳晃涣私怆娏π袠I(yè)現場工作的人都知道,現場作業(yè)工作環(huán)境很艱苦。但是我們絕大部分員工仍然在環(huán)境艱苦、任務繁重的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、默默無聞地付出,我們廠正因為有一支具有這種崇高敬業(yè)精神的員工隊伍,才能在日益激烈的市場競爭中占得先機,取得業(yè)績,贏得榮譽。身為青年的我們,既然選擇了這份職業(yè),無論工作環(huán)境多么艱苦惡劣,不管工作內容多么枯燥繁瑣,無論自己內心曾感到些許的寂寞,我們都應當滿腔激情地去面對、去擔當,當每個人都把廠當成一個家的時候,你會發(fā)現自己所做的一切都會顯出不同尋常的意義。
愛崗敬業(yè)也是一種態(tài)度。沒有任何借口,扎扎實實做好本職工作。不要問企業(yè)為我們做了什么,而是要問我們?yōu)樽约旱钠髽I(yè)做了什么。當我們接到一份具有挑戰(zhàn)性的任務的時候,是畏首畏尾推諉扯皮,還是無所畏懼勇敢面對?當我們在工作中遭遇挫折陷入困境的時候,是等待觀望半途而廢,還是一鼓作氣攻堅克難?當我們晉級升遷心愿未達的時候,是牢騷滿腹怨天尤人,還是躬身自省厚積薄發(fā)?答案往往是,當我們選擇后者并付諸于行動之后,我們身上隱蔽存在的人生價值會漸漸凸顯出來,就像經歷嚴冬考驗的樹木日益青蔥,也如深夜悄然盛開的夜來香暗香彌漫,盡管那一抹青蔥來之不易,盡管那一份清香唯我獨嗅,但是我們相信——這種價值的凸顯,會讓我們對生活的感觸更加真實而快樂,會使我們對生命的領悟更加深刻而澄澈。一個人只有深深地熱愛他自己所從事的職業(yè),才會為之不斷奮斗。常??吹胶芏嗳吮M管才華橫溢,但總是懷疑環(huán)境、
批評環(huán)境,殊不知他自身所持有的這種態(tài)度,恰恰對他的進步成長打了一個致命的折扣。如果因為看到缺點就大肆抱怨,不顧大局,不講團結,并在不知不覺中養(yǎng)成了抱怨環(huán)境、不思改善的習慣,最大的受害者就是自己?!俺晒Φ娜艘欢◥蹗従礃I(yè),失敗的人始終在尋找客觀理由。”
愛崗敬業(yè)更是一種境界。當我們將愛崗敬業(yè)當作人生追求的一種境界時,我們就會在工作上少一些計較,多一些奉獻,少一些抱怨,多一些責任,少一些懶惰,多一些上進心;享受工作給自己帶來的快樂和充實感,有了這種境界,我們就會倍加珍惜自己的工作,并抱著知足、感恩、努力的態(tài)度,把工作做得盡善盡美,從而贏得別人的尊重,取得崗位上的競爭優(yōu)勢。愛崗敬業(yè)還是一種美德,而美德不是一朝一夕的偶爾所成,它應水滴石穿潛移默化地貫穿于我們的日常生活中,體現在我們每一個平凡的工作日,體現在每一個普通的崗位上。如果我們人人都成為一個愛崗敬業(yè)的人,把工作當成一種享受,把工作當成一種使命,那我們的生命會更有意義,我們的廠會更加繁榮強大。
愛崗敬業(yè)恪盡職守心得體會精選篇5
我是城管工作戰(zhàn)線上的一名新兵,20__年剛到城管這個集體,我就深深的被領導和老同志們那蓬勃向上,積極進取,暖如春風的工作氛圍所感動、吸引,我深切地感受到了同事們的熱情、執(zhí)著和敬業(yè)。正是在他們的感染下,我如饑似渴地學習業(yè)務知識,鉆研政策法規(guī)。懷著“一切從零開始”的學習、服務理念,我逐漸走進了“城管”世界。一天天,一月月,對本職工作從陌生到熟悉,到深愛,絲絲縷縷的情感早已融入到我的心田。
“寒雪梅中盡,春風柳上歸?!痹谶@個季節(jié)里,我們帶著渴望和期盼,懷著激情和敬意,以一副“團結奮進,求實創(chuàng)新”的蓬勃姿態(tài)向黨的__大致敬,本次隆重的演講比賽,也在向黨證明:親愛的中國共產黨啊,請看吧,祖國人民尊敬您,愛戴您,我們城管執(zhí)法者亦會用實際行動向您證明,我們,永遠追隨您!
勝利閉幕的__大為我們過去五年的工作畫上了完美的句號,也為未來五年的工作指明了方向,__大報告提出“發(fā)展要有新思路,改革要有新突破,開放要有新局面,各項工作要有新舉措”。回首過去,我們兢兢業(yè)業(yè),堅守在一線崗位;立足現在,我們深刻反思,總結經驗教訓;放眼未來,我們信心倍增,努力開拓工作新局面。建設好干部骨干隊伍,要加強黨性修養(yǎng)、廉潔從政、理論學習和實踐鍛煉,全面提高自身的素質。人民子弟兵出身的我會時刻堅持自我普法學習,掌握法律知識,堅持自我規(guī)則意識,不越權也不墨守成規(guī),做到法理與情理的統(tǒng)一。按照__大報告中提出的目標,不斷的學習、學習、再學習。通過學習準備、貫徹落實和總結提升三個階段性工作,進一步完善工作目標、任務、思路,強化法律法規(guī)、政策措施,從思想上改變工作作風和精神面貌。
__大及新一屆中央領導集體明確了今后工作的重點及為人民服務的堅定決心。城管工作者是一個城市文明進步的標志,也是一個靚麗城市的標點符號。我們的本職工作雖小,但卻與人民群眾利益息息相關。作為一名時刻為人民服務的城市管理人員,我們要心懷百姓之疾苦,憂百姓之所憂,明百姓之需求,急百姓之所急。只有以愛民敬民之心去面對群眾,以清廉奉公之心去對待工作,才能實現工作效益與社會效益的統(tǒng)一,才能構建和諧文明的執(zhí)法環(huán)境。空談誤國,實干興邦。服務群眾關鍵在做。既然我選擇了城管這份平凡而又崇高的事業(yè), 選擇了為人民服務,就會用青春的熱血、無私的胸懷、畢生的精力來實踐當初的誓言。只要市容整潔,人民滿意,哪怕再苦再累,我也無怨無悔!
各位同志們,我們城管人所作出的一切,這片天空會為我們作證,這座城市會為我們喝彩。歲歲年年多少事,來來往往何其多,我們城管隊員每天巡查的路有二三十公里之多,那么,一年,三年,五年呢?我國有舉世聞名的絲綢之路,長征之路,我們腳下的路能與之媲美嗎?我想是肯定的。因為這條路同樣用熱愛,執(zhí)著,奉獻刻寫著“為人民服務”的路標! 山高路遠,亦把重擔挑肩上。讓我們全體城管人帶著執(zhí)政為民的情懷,帶著“創(chuàng)建文明城市,樹城管執(zhí)法形象”的理念,發(fā)揚實事求是的作風,內強素質,外樹形象, 在城管發(fā)展的歷程中書寫生命的榮光!
愛崗敬業(yè)恪盡職守心得體會精選篇6
愛崗敬業(yè)是人類社會最為普遍的奉獻精神,它看似平凡,實則偉大。任何一份職業(yè),一個工作崗位,都是一個人賴以生存和發(fā)展的基礎保障。同時,一個工作崗位的存在,往往也是人類社會存在和發(fā)展的需要。所以,愛崗敬業(yè)不僅是個人生存和發(fā)展的需要,也是社會存在和發(fā)展的需要。愛崗就是熱愛自己的工作崗位,熱愛本職工作。愛崗是對人們工作態(tài)度的一種普遍要求。熱愛本職,就是職業(yè)工作者以正確的態(tài)度對待各種職業(yè)勞動,努力培養(yǎng)熱愛自己所從事的工作的幸福感、榮譽感。一個人,一旦愛上了自己的職業(yè),他的身心就會融合在職業(yè)工作中,就能在平凡的崗位上,做出不平凡的事業(yè)。敬業(yè)就是用一種嚴肅的態(tài)度對待自己的工作,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),忠于職守,盡職盡責,一個人只有首先尊重自己的職業(yè),才能喚起他人對其職業(yè)的尊敬,才能使其從事的行業(yè)煥發(fā)光彩。
不論在哪個時代、哪個年代,“愛崗敬業(yè)”作為一個詞語都有他不可替代的光芒以及深厚的內涵意義,在具備務實精神的現在社會,尤為重要。
我認為,"愛崗敬業(yè)"的實質就是腳踏實地,勤奮務實,一步一個腳印地做好工作。在我們信息化辦的日常工作中,看似每天都在做著一些微不足道的小事,但是我們每個人都會覺得自己肩頭的擔子并不輕。因為這些工作雖然瑣碎,但是一件處理不好就會影響到其他同事、其他工作的工作,影響到整體的效率。
愛崗敬業(yè),并不是一句空話,是需要我們每個人用行動去踐行的職業(yè)操守;更是一種人生態(tài)度,它決定了你是不是一名值得信賴、可以勇擔責任的人;做一名信息化辦的員工,需要我們一心撲在工作上,立足本職、踏踏實實、一點一滴、認真負責地做好每一項工作任務,能夠積極承擔起崗位賦予我們的職責,能夠有效地處理工作中的問題、不回避;我們就可以成為一名對信息化辦真正有用的人;我們個人也因此會擁有更加寬廣的發(fā)展空間。我們把每一件工作中看起來很小的事情都把他做好、做精、做細,我們的工作才能出更多的成績,我們自身的能力,也才會有所突破!
"愛崗要敬業(yè)、敬業(yè)要精業(yè)"。這句話怎么講呢?如果敬業(yè)是一個態(tài)度問題,那么精業(yè)應該算是什么問題?精業(yè)應該算是能力問題。
在信息化辦一年的`時間里,我和同志們一起并肩戰(zhàn)斗,不僅增進了解,溝通了感情,建立了友誼,而且讓我真切感受到,信息化辦是一個團結的集體,身在其中,我感到無比驕傲和自豪。我相信在以后的日子里,只要始終堅持求真務實的精神,認清自己肩負的擔子,熱愛本職、注重團結,勇于改革、努力提高業(yè)務本領,一步一個腳印地做好正在做的事情,為信息化辦的明天盡一份自己的光和熱。
愛崗敬業(yè)恪盡職守心得體會精選篇7
愛崗敬業(yè)作為公民道德和職業(yè)道德的基本規(guī)范要求,說起來容易,做起來難。要一生一世的堅持做到愛崗敬業(yè),首先,必須要學會處理好現實生活與理想期望的平衡關系。一個人對工作崗位的需求是隨一個人的成長進步和社會的發(fā)展而變化的。人的生存和發(fā)展需要是多樣性的,是不斷變化的。某一個時期可能對某一個工作崗位感到比較滿意,但隨時事的變遷,其滿意度就將會不斷的發(fā)生著新的變化,現實與期望隨時隨地都會處在不平衡狀態(tài)。所以說,要做到愛崗敬業(yè),就必須要學會調整和處理好自己的理想期望與現實工作及生活之間的關系,通過分析權衡,正確的認識自己,正確的對待工作,找準自己的定位,切實立足本職,發(fā)揮好自己應有的作用。
俗話說,"人往處高走,水往低處流"。人有不同的需求,企業(yè)有不同的分工。我們鐵路上要有,下要有裝卸工。想當的人比想當裝卸工的人多。但實際上是,只有一個,而裝卸工卻有成千上萬人,還是當最基層人的多。無論是心甘情愿的,還是不得已而為之的。只要當了應該把自己負責的管好;當了裝卸工,就應該盡心盡力地把自己負責的車裝好卸好。這就是職業(yè)道德對每個從業(yè)人員的最基本的要求。這也是我們過去常說的叫"干一行""愛一行",。從個人角度來講,自己的成長進步也需要有一個過程,并不是說自己認為自己適合什么崗位,就想干什么崗位,企業(yè)對從業(yè)人員也是有著選擇權的。從大的環(huán)境來說,我國在市場經濟條件下,實行的是求職者與用人單位的雙向選擇,從業(yè)人員可以選擇自己所感興趣的工作崗位,用人單位也能挑選自己所需要的合適人選。雙向選擇的就業(yè)方式為更好地發(fā)揮人的積極性創(chuàng)造了條件。
愛崗敬業(yè)恪盡職守心得體會精選篇8
身為教師,我深深地愛著這份職業(yè),對于我而言這對我影響還是非常大的,過去幾年的學習經歷確實讓我有了一番不一樣的體會,其實我是打心里面喜歡教師工作,作為一名教師我一直都是嚴格的要求自己,對自身的要求一直不曾降低,我也深刻的體會到了這其中的樂趣,教育學生是一件非常有成就感的事情,這毋庸置疑,想著要做好這么一件工作,其實在今后還是會有更多的挑戰(zhàn)在等著我,我清楚的認識到了這一點,在一些事情上面我也是非常愿意去做好教學工作。
隨時間的推移,我也是在深入發(fā)掘自己,我想著能夠用一個合適的契機去提高自己,這么一份工作讓我感到非常受用,在教學工作當中我積累了很多,我深刻的體會到了這一點,這讓我感覺到了教學工作當中的樂趣是真的非常的大,不管是在什么時候都應該做好充分的心理準備,這是我現在應該去思考的事情,這種工作氛圍現在讓我感覺非常的好,我非常的喜歡,我也愿意讓這樣的狀態(tài)持續(xù)發(fā)展下去,對自己要求高一點準是沒錯的,我也會陸陸續(xù)續(xù)去落實好這些。
我現在非常激動能夠在工作方面做到一個持續(xù)穩(wěn)定的狀態(tài),這讓我感覺非常的充實,也讓我有一個好的方式去實現對自己的要求,在工作盡職盡責,總的來說只有喜歡教學工作,為之付出才有所提高,我也非常清楚現在自己應該做點什么,清楚的認識到這一點,工作當中更加是如此,我也能夠清楚的看到自己的教學工作是在逐步提高的,我熱愛工作,喜歡在三尺講臺上面訴說自己,教師職神圣而又莊嚴,我感覺這是讓人非常有觸動的,現在我也在慢慢的提高自身能力,對這份工作有了一個全新的了解,從選擇這份職業(yè)以來我就在一天天的告誡自己,要用心,要讓自己能夠在工作崗位上面感覺很充實。
這份職業(yè)給我?guī)淼氖蔷裆厦娴臐M足,用自己最喜歡的方式盡職盡責做好教學,真的感覺非常不一樣,我非常希望可以合理的調整教學方式,我希望能夠用這種方式去奉獻自己,我真的非常開心能夠在這樣的環(huán)境下接觸這些,我一定會堅持現在的所努力的事情,用一個好的心態(tài)去做好日常當中的每一件事情,這是絕對沒錯的,也是我應該去做到位的,總之這是需要保持的,身為教職工作者我一定嚴于律己,爭取做一個各方面合格的教師。
愛崗敬業(yè)恪盡職守心得體會精選篇9
什么是愛崗敬業(yè)呢?小時候老師的殷殷叮嚀:參加工作后要做一個愛崗敬業(yè)的人!工作后領導的深切教導:步入崗位后你要做一個愛崗敬業(yè)的人!我也曾淺薄地認為愛崗敬業(yè)就是為了工作要加班加點犧牲休息時間,為了工作放卻忽視親情和友情,為了工作帶病的身體于不顧而忘我投入的表現??稍诮洑v了工作的點點滴滴,目睹了身邊的人和事,才知道什么是真正地愛崗敬業(yè)。
敬業(yè)不是加班加點,敬業(yè)不是任勞任怨。敬業(yè)是把自己的工作當作一種精神享受的人生體驗。就拿內勤工作來說吧!每天都在重復同樣的工作,同樣的機械化的運動,可工作并不都是枯燥乏味的,我們要學會在工作中尋找樂趣。面對成堆的殘幣的時候,想一想殘幣被整理好那一刻的成就感。面對成堆的貸款合同的時候,想一想客戶拿到貸款時的喜悅感。面對……像這樣什么樣的難題都能迎刃而解,做什么事都充滿熱情。愛崗是敬業(yè)的基礎,敬業(yè)是愛崗的具體表現,不愛崗就很難做到敬業(yè),不敬業(yè)也很難說是真正的愛崗。
工作是一種付出,不論是體力還是腦力方面,總是要你有一定程度的付出,很多時候還需要承受更多的壓力,現在企業(yè)競爭越來越激烈,自然我們員工的壓力就越來越大,在這種壓力下,難免會產生一些懈怠心理,克萊門特.斯通曾說:“理智無法支配情結,相反行動才能改變情結?!币虼?,面對工作,盡快果斷地執(zhí)行,是消除各種不良習慣的最佳做法,也是一名優(yōu)秀員工應該具備的基本素質,保持奮的工作態(tài)度,不僅能得到同事的稱許和贊揚,也會獲得一份最可貴的資產-信任。
在行業(yè)競爭日益加劇的今天,每一個企業(yè)的領導都希望自己的員工愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)的好處可以列出許多條,其中最重要的一條就是它出效益、能為企業(yè)創(chuàng)造價值。作為企業(yè)老總,誰不希望上下一心、團結一致,為企業(yè)獲得巨大的利益,創(chuàng)造美好的發(fā)展前景。因而結合我們的工作實際,市場競爭日益劇烈,要贏得市場、獲得更大的利益,就需要我們廣大員工發(fā)揚愛崗敬業(yè)的精神,來面對行業(yè)間巨大的競爭,發(fā)揮我們企業(yè)的優(yōu)勢,在不斷的競爭中得以發(fā)展,得以快速發(fā)展,使我們的企業(yè)獲得巨大利益,同時我們廣大愛崗敬業(yè)的員工也會獲得物質和精神上的成功和收獲,實現我們的人生價值。作為銀星的一員我也應該從現在做起,熱愛自己的企業(yè)、熱愛自己的崗位,做好自己的本質工作,在自己的崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),忠于職守,盡職盡責,爭作愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀員工,為企業(yè)、為社會貢獻自己的力量,實現自己的人生價值。在這方面,我還得加強學習,提高認識,努力成為一個優(yōu)秀的員工。
愛崗敬業(yè)恪盡職守心得體會精選篇10
愛崗敬業(yè)是教師處理好個人與職業(yè)關系的準尺,是全部教師職業(yè)道德的基礎和前提。當前,實施新課程改革,無論是從思想觀念、基本規(guī)范還是行為品質上,都在繼承傳統(tǒng)優(yōu)良師德的基礎上,賦予了愛崗敬業(yè)新的特征和內涵,提出了一些新的要求。主要體現在:
一、樹立“以學生發(fā)展為本”的教育新觀念。
在實施新課程的過程中,愛崗敬業(yè)不僅體現在教師認真負責、精心施教的工作態(tài)度和敬業(yè)精神上,而且更重要的是體現在教師教育思想和教育觀念的更新上。今天的愛崗敬業(yè)要求教師必須擺脫傳統(tǒng)教育思想和教育觀念的束縛,樹立“以學生發(fā)展為本”的教育新理念,這是影響課改成敗的一個關健因素。
“以學生發(fā)展為本”是課改提出的最基本、最核心的教育理念,它是科學的、先進的、能夠指導我們教育教學實踐的一種思想認識,是愛崗敬業(yè)師德觀念發(fā)生變化的基本要求和具體體現。它的基本要求是:關注全體學生的發(fā)展;關注學生全面和諧的發(fā)展;關注學生終身持續(xù)的發(fā)展;關注學生個性持長的發(fā)展;關注學生活潑主動的發(fā)展。
二、學習新課程,了解新課程,領悟新課程。
面對基礎教育課改的浪潮,如何在新的課程理念指導下,加快對新課程的學習、理解,明白新課程的要求,轉變自己的角色,提高實施新課程的能力和水平,這是每一位教師必須作出的應答。所以,今天的愛崗敬業(yè)的應答。今天的愛崗敬業(yè)要求教師必須花更多的時間和精力來學習、了解和領悟新課程,以增強教師實施新課程的事業(yè)心和責任感。
教師學習、了解和領悟新課程的主要內容有:
1。學習、領悟課改的基本理念和基本目標:
2、學習、領悟新課程的課程標準與課程結構的要求、特點;
3、學習、領悟新課程的教學過程與評價體系的變化特點;
4、學習、領悟新課程中教師角色特征的變化特點等。
三、不唯教材與教參,積極開發(fā)和利用課程資源。
新課程倡導實行三級課程的管理體制,尤其是校本課程的正式“出籠”,它意味著教師是課程開發(fā)的主體,賦予了教師參與課程開發(fā)和課程管理的權力。所以,今天的愛崗敬業(yè)要求教師不唯教材與教參,從課程開發(fā)和利用的活動外圍積極地走向參與,以主人翁的姿態(tài)承擔課程開發(fā)的責權,成為課程資源的積極開發(fā)者和建設者。
在教學過程中,教師開發(fā)和利用課程資源的主要途徑有:
1、研究學生的興趣以及喜歡的種種活動,激發(fā)學生學習的動機;
2、積極開展課外活動,創(chuàng)造學生學習知識、增長經驗的機會;
3、各門課程的選材要取舍得當。
4、把學生學習的結果積極反饋給學生。反饋不是向學生提供分數,說明他在群體中的位置,而是為了幫助學生取長補短,取得更大的進步。
四、不怕困難,樂于奉獻,努力實施新課程。
新課程在教育教學上具有新的理念、新的策略、新的方法。教師要想改變多年來習以為常和駕輕就熟的教育教學行為方式,的確是件非常痛苦的事情,必然會遇到種種困難和阻力。面對困難和阻力,教師應該怎么辦?既不能逃避,也不能坐等,而應不怕困難,敢于正視困難,勇于戰(zhàn)勝困難,積極主動地投身到探索實施新課程的洪流中去。這正是衡量今天的教師是否愛崗敬業(yè)的一條重要標準。
新課程中的愛崗敬業(yè)同樣要求教師要講奉獻。在探索實施新課程的過程中,那些不幕名利、樂教勤業(yè)的教師具有崇高而偉大的敬業(yè)精神。相反,那些一事當前,“私”字當頭,不肯奉獻,只講索取的人,是沒有資格談論“敬業(yè)精神”的。當然,講奉獻并不是要求為人師者“凈盡人欲”,而是要求教師通過辛苦的教育勞動謀取正當的利益滿足。
總之,新課程對教師愛崗敬業(yè)的要求有很多、很大的不同。我們每個教師都要不斷加強自身的師德修養(yǎng),樹立科學的教育理念,做到愛職業(yè),樂奉獻,真正成為新時期合格的、優(yōu)秀的人民教師。