信息安全學科可分為狹義安全與廣義安全兩個層次，狹義的安全是建立在以密碼論為基礎的計算機安全領域，早期中國信息安全專業(yè)通常以此為基準，輔以計算機技術、通信網絡技術與編程等方面的內容;廣義的信息安全是一門綜合性學科，從傳統(tǒng)的計算機安全到信息安全，不但是名稱的變更也是對安全發(fā)展的延伸，安全不在是單純的技術問題，而是將管理、技術、法律等問題相結合的產物。本專業(yè)培養(yǎng)能夠從事計算機、通信、電子商務、電子政務、電子金融等領域的信息安全高級專門人才。下面就由學習啦小編帶大家去了解信息安全的相關資料吧！

　　信息安全產業(yè)發(fā)展：

　　信息安全的概念在二十世紀經歷了一個漫長的歷史階段，90年代以來得到了深化。進入21世紀，隨著信息技術的不斷發(fā)展，信息安全問題也日顯突出。如何確保信息系統(tǒng)的安全已成為全社會關注的問題。國際上對于信息安全的研究起步較早，投入力度大，已取得了許多成果，并得以推廣應用。中國已有一批專門從事信息安全基礎研究、技術開發(fā)與技術服務工作的研究機構與高科技企業(yè)，形成了中國信息安全產業(yè)的雛形，但由于中國專門從事信息安全工作技術人才嚴重短缺，阻礙了中國信息安全事業(yè)的發(fā)展。信息安全專業(yè)是十分具有發(fā)展前途的專業(yè)。

　　信息安全學科要求：

　　此專業(yè)具有全面的信息安全專業(yè)知識，使得學生有較寬的知識面和進一步發(fā)展的基本能力;加強學科所要求的基本修養(yǎng)，使學生具有本學科科學研究所需的基本素質，為學生今后的發(fā)展、創(chuàng)新打下良好的基礎;使學生具有較強的應用能力，具有應用已掌握的基本知識解決實際應用問題的能力，不斷增強系統(tǒng)的應用、開發(fā)以及不斷獲取新知識的能力。又有較強的應用能力;既可以承擔實際系統(tǒng)的開發(fā)，又可進行科學研究。

　　其安全威脅的存在：

　　(1) 信息泄露:信息被泄露或透露給某個非授權的實體。

　　(2) 破壞信息的完整性:數(shù)據被非授權地進行增刪、修改或破壞而受到損失。

　　(3) 拒絕服務:對信息或其他資源的合法訪問被無條件地阻止。

　　(4) 非法使用(非授權訪問):某一資源被某個非授權的人，或以非授權的方式使用。

　　(5) 竊聽:用各種可能的合法或非法的手段竊取系統(tǒng)中的信息資源和敏感信息。例如對通信線路中傳輸?shù)男盘柎罹€監(jiān)聽，或者利用通信設備在工作過程中產生的電磁泄露截取有用信息等。

　　(6) 業(yè)務流分析:通過對系統(tǒng)進行長期監(jiān)聽，利用統(tǒng)計分析方法對諸如通信頻度、通信的信息流向、通信總量的變化等參數(shù)進行研究，從中發(fā)現(xiàn)有價值的信息和規(guī)律。

　　(7) 假冒:通過欺騙通信系統(tǒng)(或用戶)達到非法用戶冒充成為合法用戶，或者特權小的用戶冒充成為特權大的用戶的目的。黑客大多是采用假冒攻擊。

　　(8) 旁路控制:攻擊者利用系統(tǒng)的安全缺陷或安全性上的脆弱之處獲得非授權的權利或特權。例如，攻擊者通過各種攻擊手段發(fā)現(xiàn)原本應保密，但是卻又暴露出來的一些系統(tǒng)"特性"，利用這些"特性"，攻擊者可以繞過防線守衛(wèi)者侵入系統(tǒng)的內部。

　　(9) 授權侵犯:被授權以某一目的使用某一系統(tǒng)或資源的某個人，卻將此權限用于其他非授權的目的，也稱作"內部攻擊"。

　　(10)特洛伊木馬:軟件中含有一個覺察不出的有害的程序段，當它被執(zhí)行時，會破壞用戶的安全。這種應用程序稱為特洛伊木馬(Trojan Horse)。

　　(11)陷阱門:在某個系統(tǒng)或某個部件中設置的"機關"，使得在特定的數(shù)據輸入時，允許違反安全策略。

　　(12)抵賴:這是一種來自用戶的攻擊，比如:否認自己曾經發(fā)布過的某條消息、偽造一份對方來信等。

　　(13)重放:出于非法目的，將所截獲的某次合法的通信數(shù)據進行拷貝，而重新發(fā)送。

　　(14)計算機病毒:一種在計算機系統(tǒng)運行過程中能夠實現(xiàn)傳染和侵害功能的程序。

　　(15)人員不慎:一個授權的人為了某種利益，或由于粗心，將信息泄露給一個非授權的人。

　　(16)媒體廢棄:信息被從廢棄的磁碟或打印過的存儲介質中獲得。

　　(17)物理侵入:侵入者繞過物理控制而獲得對系統(tǒng)的訪問。

　　(18)竊取:重要的安全物品，如令牌或身份卡被盜。

　　(19)業(yè)務欺騙:某一偽系統(tǒng)或系統(tǒng)部件欺騙合法的用戶或系統(tǒng)自愿地放棄敏感信息等等。