因材施教典故
因材施教是指針對學習的人的志趣、能力等具體情況進行不同的教育。你們對因材施教的典故了解嗎?下面是學習啦小編給大家整理的因材施教典故，供大家閱讀!
因材施教典故
有一次，孔子講完課，回到自己的書房，學生公西華給他端上一杯水。這時，子路匆匆走進來，大聲向老師討教：“先生，如果我聽到一種正確的主張，可以立刻去做么?”孔子看了子路一眼，慢條斯理地說：“總要問一下父親和兄長吧，怎么能聽到就去做呢?”子路剛出去，另一個學生冉有悄悄走到孔子面前，恭敬地問：“先生，我要是聽到正確的主張應該立刻去做么?”孔子馬上回答：“對，應該立刻實行。”冉有走后，公西華奇怪地問：“先生，一樣的問題你的回答怎么相反呢?”孔子笑了笑說：“冉有性格謙遜，辦事猶豫不決，所以我鼓勵他臨事果斷。但子路逞強好勝，辦事不周全，所以我就勸他遇事多聽取別人意見，三思而行。”
因材施教解析
【注音】yīn cái shī jiào
【出處】《論語·為政》“子游問孝”、“子夏問孝”朱熹集注引宋程頤曰:“子游能養(yǎng)而或失于敬，子夏能直義而或少溫潤之色，各因其材之高下與其所失而告之，故不同也。”
【解釋】因:根據(jù);材:資質(zhì);施:施加;教:教育。指針對學習的人的志趣、能力等具體情況進行不同的教育。
【用法】作謂語、定語、賓語;用于教育
【近義詞】對癥下藥
【反義詞】一視同仁
【示例】教師應當注意學生各方面的差異，以便因材施教。
因材施教造句
1、老師要對學生因材施教，這樣才能提高他們的學習興趣。
2、老師們在教學中，能夠針對每個同學的特點因材施教。
3、李老師善于因材施教，指導同學們利用自己身上的長處彌補不足。
4、只有因材施教，才能使同學們的個性得到充分發(fā)展。
5、教師應該注意學生在各方面的差異,做到因材施教。
6、這樣，老師就有幾年的時間來觀察學生，因材施教。
7、教師應注意學生各方面的差異，以便因材施教。
8、因材施教是我國古代教育家孔子首先提出來的一條教學原則。
9、李老師對待工作兢兢業(yè)業(yè)，對待學生關心、愛護，總是因材施教，循循善誘。
10、老師應該注意學生的個別差異，予以因材施教。
11、學生程度良莠不齊，老師不宜等而觀之，宜採用因材施教的方式來教導。
12、孔子是歷史上最早實行因材施教理念的教育家。
13、這批學員良莠不齊,要因材施教才行。
14、蔣老師的教學很有特色,不但講得深入淺出,而且還注意因材施教,調(diào)動每一個學生的學習積極性。
15、作為優(yōu)秀教師，她最大的特點就是在課堂上，無論對什么樣的學生都能做到因材施教、循循善誘。
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