觸類旁通的典故

時(shí)間：2017-04-01 11:25:24 沙娣999由分享

　　觸類旁通的意思是指掌握或懂得了某一事物的知識或規(guī)律;就可以由此及彼;了解和掌握同類的其它事物。那觸類旁通有什么典故呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的觸類旁通的典故，供大家閱讀!

　　觸類旁通的解析

　　chù lèi páng tōng

　　[釋義] 觸類:接觸某一方面的事物;旁通:互相貫通。指掌握或懂得了某一事物的知識或規(guī)律;就可以由此及彼;了解和掌握同類的其它事物。

　　[語出] 《周易·系辭上》:“引而伸之;觸類而長之;天下之能事畢矣。”

　　[正音] 通;不能讀作“tònɡ”。

　　[辨形] 觸;不能寫作“處”。

　　[近義] 融會貫通舉一反三

　　[反義] 一竅不通

　　[用法] 用在尋求知識和學(xué)習(xí)方面。一般作謂語、定語。

　　“觸類”始出《周易·系辭上》，“旁通”始出《易經(jīng)·乾·文言》，南宋的黎靖德后來在《朱子語類·學(xué)五·讀諸經(jīng)下》總合了二者，同時(shí)提出:“看經(jīng)傳類書籍在某一點(diǎn)上深入透徹地弄明白，就可掌握一種知識而推知其他相關(guān)知識。”

　　1、為了活用知識，務(wù)求觸類旁通，不必硬記死背。

　　2、從我過去的經(jīng)驗(yàn)觸類旁通，也可推出這件事情的因由。

　　3、在教學(xué)生解決某一問題時(shí)，老師應(yīng)幫助他們看到與其他問題的相似性，這樣他們才能觸類旁通。

　　4、團(tuán)隊(duì)意識強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力好，接受事物的能力強(qiáng)，遇事能觸類旁通，舉一反三;最重要的是腳踏實(shí)地，不好高騖遠(yuǎn)。

　　5、結(jié)合“一般拓?fù)鋵W(xué)”的教學(xué)實(shí)踐活動，介紹了該課程教學(xué)過程中常用的高屋建瓴法、巧舉實(shí)例法、幾何直觀法和觸類旁通法4種有效的教學(xué)方法。

　　6、你能觸類旁通，才想得出這樣的答案。

　　7、一旦他們養(yǎng)成了能獨(dú)立解決至少一門功能學(xué)習(xí)能力之后，他們很有可能會舉一反三，在其它學(xué)科的學(xué)習(xí)中觸類旁通。

　　8、摘要：本文從大量課例中精選活動與游戲設(shè)計(jì)實(shí)例，分類歸納，總結(jié)活動與游戲設(shè)計(jì)原則和控制策略，幫助教師在英語教學(xué)中觸類旁通，讓英語課堂煥發(fā)生命活力。

　　9、他才思敏捷，老師每講完一個(gè)，就能觸類旁通，靈活運(yùn)用。

　　10、老師不厭其煩地講解例題，就是要我們能觸類旁通，舉一反三。

　　11、這就是古人常說的，反求諸己，因此融會貫通，而能觸類旁通的道理。

　　12、對于文字(即中文漢字)學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)“構(gòu)件組字、觸類旁通、識讀寫用、學(xué)以致用”。

　　13、觸類旁通談《中華全科醫(yī)師雜志》的定位與發(fā)展。

　　14、出這種思考性題目，就是要增加同學(xué)觸類旁通的能力。

　　15、我依據(jù)老師的解說，觸類旁通，解決了許多問題。

　　16、如果懂得這點(diǎn)，其它的就可以觸類旁通了。

　　17、他對文學(xué)、藝術(shù)方面的知識觸類旁通，沒有什么能難倒他的。

　　18、你如果弄懂這些例題，就可以觸類旁通，計(jì)算后面的習(xí)題了。

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