我們生活在一個急劇變化的時代，需要高超的腦力去應對各種各樣的問題，下面是學習啦小編為你們整理的關于右腦的作用是什么負責什么功能的內(nèi)容，希望你們能夠喜歡。

　　右腦的作用與功能是什么

　　右半腦主要負責空間形象記憶、直覺、情感、身體協(xié)調(diào)、視知覺、美術、音樂節(jié)奏、想像、靈感、頓悟等，思維方式具有無序性、跳躍性、直覺性等。斯佩里認為右腦具有圖像化機能，如企劃力、創(chuàng)造力、想像力;與宇宙共振共鳴機能，如第六感、透視力、直覺力、靈感、夢境等;超高速自動演算機能，如心算、數(shù)學;超高速大量記憶，如速讀、記憶力。右腦像萬能博士，善于找出多種解決問題的辦法，許多高級思維功能取決于右腦。把右腦潛力充分挖掘出來，才能表現(xiàn)出人類無窮的創(chuàng)造才能。所以右腦又可以稱作“本能腦”、“潛意識腦”、“創(chuàng)造腦”、“音樂腦”、“藝術腦”。右腦的神奇功能征服了全世界，斯佩里為全人類作出了卓越的貢獻，受到全世界人民的愛戴，被譽為“右腦先生”、“世界右腦開發(fā)第一人”，斯佩里的重要研究成果是對人類大腦科學研究的重大里程碑。

　　人的左腦主要從事邏輯思維，右腦主要從事形象思維，是創(chuàng)造力的源泉，是藝術和經(jīng)驗學習的中樞，深入挖掘左右兩半球的智能區(qū)非常重要，而大腦潛能的開發(fā)重在右腦的開發(fā)。左腦是人的“本生腦”，記載著人出生以來的知識，管理的是近期的和即時的信息;右腦則是人的“祖先腦”，儲存從古至今人類進化過程中的遺傳因子的全部信息，很多本人沒有經(jīng)歷的事情，一接觸就能熟練掌握就是這個道理。右腦是潛能激發(fā)區(qū)，右腦會突然在人類的精神生活的深層展現(xiàn)出跡象;右腦是創(chuàng)造力爆發(fā)區(qū)，右腦不但有神奇的記憶能力又有高速信息處理能力，右腦發(fā)達的人會突然爆發(fā)出一種幻想、一項創(chuàng)新、一項發(fā)明等等。右腦是低耗高效工作區(qū)，右腦不需要很多能量就可以高速計算復雜的數(shù)學題，高速記憶、高質(zhì)量記憶，具有過目不忘的本領，人的大量情緒行為也被右腦所控制。

　　人的左腦和右腦有明確分工：

　　左腦主要負責邏輯、文字、語言、分析、數(shù)字、次序，

　　右腦則主要負責顏色、音樂、想象、空間感覺、直覺、圖形等活動;

　　左腦是進行抽象邏輯思維、復合思維和分析思維的，

　　右腦是進行具體形象思維、發(fā)散思維、直覺思維、創(chuàng)造性思維的。

　　音樂開發(fā)右腦的莫扎特效應

　　唐·坎貝爾(Don Campbell)于九七年創(chuàng)作的《莫扎特效應》(The Mozart Effect)一書，榮登暢銷書排行榜，奠定了他在音樂評論界的地位。2003年9月坎貝爾首次在新加坡舉辦研討會，慕名而來者眾多。

　　研討會上，坎貝爾以輕松有趣的方式讓與會者了解音樂的功用，尤其是莫扎特的音樂，能協(xié)調(diào)左右腦，達到提升智力，增強空間判斷思維的效果，這便是所謂的莫扎特效應。

　　左腦是屬理智型的，善于分析、批判;右腦則屬感情型，具藝術氣質(zhì)，了解時空等抽象觀念。此外，還有一個后腦，患老人癡呆癥者就是后腦的功能出了問題，鼓樂(Drumming)可以用來緩減這種病情，幫助患者恢復某部份的記憶。由此可見，后腦與節(jié)奏感是息息相關的。

　　為什么采用莫扎特而不是貝多芬或其他音樂家的作品呢?

　　莫扎特的音樂具有可以使人身心平衡的因素：音樂結構完善、音區(qū)適中、節(jié)奏平穩(wěn)、樂句對稱等等。對于學習出現(xiàn)障礙者，如：自閉癥、過動兒(ADD，ADHD)、閱讀困難(dyslexia)等情形，應用莫扎特音樂就有顯著的功效。反觀貝多芬的音樂，由于時代背景和音樂家的個性，顯得情感強烈，不太適合身心長期失衡者。

　　坎貝爾的觀眾來自不同領域。有音樂教師、樂團指揮、瑜珈導師、新世代(New Age)愛好者。有人提問坎貝爾的身份，他巧妙地回答自己不是New Age，而是Middle Age(中年人士)。

　　莫扎特本身也是雙重身份的人。他參加了當時極負盛名的秘密組織，號稱“互助會”(Freemasonry)，是個專門探討神靈，注重符號意義(Symbolism)的龐大組織。至今互助會仍盛行于世，新加坡分會會址就在郵政局博物館(Singapore Philatelic Museum)隔鄰。莫扎特曾為互助會寫了幾首經(jīng)典作品，《魔笛》(The Magic Flute)就充滿了互助會的色彩，具有強烈的心理暗示作用。

　　坎貝爾的學說基本上是根據(jù)湯馬提斯博士(Alfred Tomatis)的理論演變而成。湯博士是音樂療法的權威，在理論與實踐中力推莫扎特音樂，注重高頻率的制造，強調(diào)右耳是主耳(donminant ear)的重要性。在會上，坎貝爾就實際運用了音響系統(tǒng)中的高頻與增加右喇叭的音量，使觀眾能專注聆聽演講。

　　莫扎特的音樂具有豐富的韻律與平衡感，就像莎士比亞的舞臺劇中的臺詞，抑揚頓挫，工整完美。若再配合心理導師，靈活處理(Improvisation)， 在學習外語、處理學習障礙、教學等等方面，更能充分地發(fā)揮莫扎特效應。