如何培養(yǎng)孩子的想象力2024

想象力是人類(lèi)智慧的象征，它通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的再創(chuàng)造，激發(fā)我們的創(chuàng)新思維，推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步。這里給大家分享一些關(guān)于如何培養(yǎng)孩子的想象力，供大家參考學(xué)習(xí)。

如何培養(yǎng)孩子的想象力

1、聯(lián)想訓(xùn)練

平時(shí)和孩子出門(mén)玩耍的時(shí)候也是訓(xùn)練孩子想象力的好時(shí)機(jī)，可以讓孩子看到什么就聯(lián)想什么，比如：看到一只貓，就從貓聯(lián)想;看到一本書(shū)就從書(shū)聯(lián)想。聯(lián)想可以沒(méi)有規(guī)律，隨意想象，家長(zhǎng)盡量不要干擾孩子的思維。

2、故事續(xù)編奇思妙想

家長(zhǎng)在講故事時(shí)，可以講到中途停下來(lái)，剩余的故事情景留給幼兒去想象。為了把未完的故事補(bǔ)足，幼兒可能產(chǎn)生許多種設(shè)想。第二天，家長(zhǎng)可以先鼓勵(lì)幼兒講出他續(xù)編后的新故事，然后家長(zhǎng)講出原來(lái)的故事。幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn)他所想象的內(nèi)容，可能大致符合原故事情節(jié)甚至比原來(lái)的更奇妙。這將會(huì)給幼兒帶來(lái)成就感和喜歡想象。日久天長(zhǎng)，幼兒的想象力將得到充分發(fā)展。

3、試試角色扮演

通過(guò)做游戲也可以發(fā)展幼兒的想象力。如幼兒的角色游戲可以使幼兒通過(guò)模仿進(jìn)行想象并扮演各種人物角色，創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實(shí)生活。幼兒做“開(kāi)公共汽車(chē)”、“開(kāi)商店”、“娃娃家”等游戲時(shí)扮演司機(jī)、售貨員和家長(zhǎng)等角色的過(guò)程就是通過(guò)想象在重現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活。又如幼兒通常都喜歡玩搭積木、拼積塑等構(gòu)建游戲。在游戲中，幼兒憑借想象創(chuàng)造出他喜歡的手槍、汽車(chē)、飛機(jī)、城堡等玩具。

提高想象力的方法

第一，要積累淵博的學(xué)識(shí)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。想象無(wú)非是對(duì)已有的知識(shí)、表象和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行改造、重新組合、創(chuàng)造新形象。因此頭腦中儲(chǔ)存的表象、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)愈多，就愈容易產(chǎn)生想象。一個(gè)孤陋寡聞的人是很難經(jīng)常產(chǎn)生奇想的。

第二，要善于把不同種類(lèi)的表象加以重新組合以形成新的形象?！段饔斡洝分械呢i八戒這一藝術(shù)形象就是用這種組合法想象出來(lái)的。

第三，要善于把同類(lèi)的若干對(duì)象中的最具代表性的普遍特征分析出來(lái)，然后集中綜合成新的對(duì)象?！鞍”的形象，就是魯迅先生用這種方法想象出來(lái)的。阿Q的原型“沒(méi)有專(zhuān)用過(guò)一個(gè)人，往往嘴在浙江，臉在北京，衣服在山西，是一個(gè)拼湊起來(lái)的角色”。

第四，要善于抓住不同事物之間的相似性進(jìn)行想象。想象可以通過(guò)比喻的途徑來(lái)完成。如人們常常把“愛(ài)心”比作滋潤(rùn)心田的雨露，從而這個(gè)抽象的概念具體化。比喻的關(guān)鍵在于發(fā)現(xiàn)不同事物之間的相似性。

如何培養(yǎng)想象力

善于觀察

大家不難發(fā)現(xiàn)，凡是身邊想象力豐富的人無(wú)一例外都是善于觀察、明察秋毫的人，而且善于去思考。為什么會(huì)這樣?因?yàn)橥ㄟ^(guò)細(xì)微觀察和思考，他能看到更深層次的東西，而且能夠更為熟練地掌握事務(wù)的特征，作為自己的素材收集起來(lái)，在某些想象的場(chǎng)合就能派上用場(chǎng)，這就是他的想象力比你強(qiáng)的一個(gè)重要原因，從現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)習(xí)吧。

重新排列組合

就像積木一樣，不同排列組合會(huì)產(chǎn)生許多新的形狀，想象力也是一樣，你可以把你的“素材庫(kù)”打開(kāi)，從中選擇不同的“素材”進(jìn)行不同的排列組合，多次嘗試就會(huì)出現(xiàn)驚喜。

你沒(méi)看到科幻片中怪物形象，往往都是集中幾種動(dòng)物的特征的，通過(guò)排列組合我們就能想象創(chuàng)造出完全不存在的怪物形象。

擴(kuò)大和縮小

小小的一個(gè)螞蟻，對(duì)于相對(duì)龐大的人類(lèi)來(lái)說(shuō)幾乎是無(wú)感無(wú)害的，人類(lèi)甚至可以忽視它們的存在，但是你想象一下，如果一個(gè)小小的螞蟻?zhàn)兂上褚活^牛那么大的時(shí)候是不是非常具有震撼力。相反，一個(gè)人變成一個(gè)小螞蟻那么大，是不是你的世界又顛覆了。

放大和縮小也是想象力的一種培養(yǎng)，很多影視作品就利用了這一點(diǎn)，收到了很好的效果，《借東西的小人阿莉埃蒂》就是其中的成功作品之一。

我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)想象力

培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的優(yōu)良心理品質(zhì)。巴爾扎克曾說(shuō)過(guò)：“打開(kāi)一切科學(xué)的鑰匙都毫無(wú)異議地是問(wèn)號(hào)，我們大部分的偉大發(fā)現(xiàn)應(yīng)該都?xì)w功于‘如何’，而生活的智慧大概就在于逢事都要問(wèn)個(gè)為什么。”

敢于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和敢于提出問(wèn)題，是一種極有價(jià)值的智力素質(zhì)，這里包括觀察、好奇、懷疑、愛(ài)問(wèn)、追問(wèn)等等。對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，觀察懷疑、想象思考以及永不滿(mǎn)足的好奇心所產(chǎn)生的種種追求，可以引導(dǎo)他們?nèi)ミx擇新的目標(biāo)，連續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。

參加創(chuàng)造活動(dòng)。創(chuàng)造活動(dòng)特別需要想象，想象也離不開(kāi)創(chuàng)造活動(dòng)，因此，積極參加各種創(chuàng)造活動(dòng)，是培養(yǎng)想象，特別是創(chuàng)造想象最有效的途徑之一。

培養(yǎng)正確幻想?；孟胧乔嗌倌甑囊环N寶貴品質(zhì)。但一個(gè)人必須把幻想和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)，并且積極地投入實(shí)際行動(dòng)，以免幻想變成永遠(yuǎn)脫離現(xiàn)實(shí)的空想。同時(shí)，一個(gè)人還應(yīng)當(dāng)把幻想和良好愿望，崇高理想結(jié)合起來(lái)，并及時(shí)糾正那些不切實(shí)際的幻想和不良愿望等等。

同學(xué)們的想象特點(diǎn)是大膽、無(wú)拘無(wú)束，因?yàn)橛兄鴱?qiáng)烈的好奇心和很容易被激發(fā)的求知欲，好學(xué)、好問(wèn)、好幻想。中學(xué)時(shí)是創(chuàng)造力的萌芽時(shí)期，也是決定一個(gè)人想象力好壞的關(guān)鍵時(shí)期。

成人提高想象力的方法

1 多閱讀多積累

所有的想象都是建立在你固有的認(rèn)識(shí)和熟知基礎(chǔ)上的，不然你看神仙都長(zhǎng)的和人一個(gè)樣子，鬼魂、吸血鬼也都從人的形象演變而來(lái)，甚至外星人也是如此。沒(méi)有豐富的積累，不可能憑空進(jìn)行想象。

多閱讀、多讀故事、多看影視劇，是很好地積累知識(shí)儲(chǔ)備和素材的方法，大家不妨利用空余時(shí)間多積累。

2 增加閱歷和見(jiàn)識(shí)

所謂見(jiàn)多識(shí)廣，你見(jiàn)的多了，經(jīng)歷的多了，你的體會(huì)自然多，認(rèn)知能力也比較強(qiáng)。不難理解許多的創(chuàng)作人都有體驗(yàn)生活這一課，讓自己盡可能多地去體會(huì)不同的生活，感受不同的環(huán)境，那么你就擁有比別人多的生活方式和閱歷，你就能比別人更具有想象力。

所以，從現(xiàn)在開(kāi)始走出去，打開(kāi)你的“第三只眼”，開(kāi)啟的想象力之旅。

3 思維靈活舉一反三

具有豐富想象力的人思維都非常地靈活，不會(huì)受到固有思維的局限，很多事情會(huì)不自覺(jué)地從多個(gè)方面和層次去看待和思考?？梢哉f(shuō)想象力帶給你靈活的思維，靈活的思維又推動(dòng)了想象力。

在生活中遇到一件事情，請(qǐng)盡可能地從多個(gè)角度去看待和思考，不要受到約定俗成的限制，要打破思維定式，大膽嘗試不可能的方式去思考和舉證，在此過(guò)程中你的想象力就逐漸會(huì)得到提升。