愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。下面就是小編給大家?guī)?lái)的家長(zhǎng)培養(yǎng)寶寶的想象力該遵循哪些準(zhǔn)則以及方法，希望大家喜歡!

　　家長(zhǎng)培養(yǎng)寶寶的想象力該遵循哪些準(zhǔn)則以及方法

　　家長(zhǎng)應(yīng)該遵循的準(zhǔn)則1：

　　不只有美術(shù)和音樂(lè)才能開(kāi)發(fā)想象力。艾倫認(rèn)為，啟發(fā)和引導(dǎo)的途徑是多種多樣的。積極主動(dòng)地思考像誰(shuí)發(fā)明了錢(qián)包和為什么發(fā)明車(chē)輪等實(shí)際問(wèn)題，有助于培養(yǎng)他們的觀察力。當(dāng)然，最好是給寶寶一個(gè)明確可以解決的問(wèn)題，慢慢加以啟發(fā)和鼓勵(lì)。

　　家長(zhǎng)應(yīng)該遵循的準(zhǔn)則2：

　　改變固有思路。想象力最大的敵人是接受現(xiàn)實(shí)，一成不變。為開(kāi)導(dǎo)學(xué)生，美國(guó)教師采用了幾種非常簡(jiǎn)單訓(xùn)練方法，幫助寶寶動(dòng)腦筋。比如，啟發(fā)學(xué)生尋找去某個(gè)商店的新路線，用雙手寫(xiě)字等。父母也可以參考，這都可以從不同的角度迫使寶寶開(kāi)動(dòng)思維。

　　家長(zhǎng)應(yīng)該遵循的準(zhǔn)則3：

　　從小事入手，腳踏實(shí)地。艾倫認(rèn)為，寶寶不應(yīng)為重新設(shè)計(jì)一種新餐刀而大傷腦筋，也不要為重新發(fā)明輪子而想入非非。要點(diǎn)點(diǎn)滴滴滴從小事入手，腳踏實(shí)地。引導(dǎo)他們從木制刀具想到雙面刀具的轉(zhuǎn)變，然后聯(lián)想到為增加多用性而大膽創(chuàng)新。

　　家長(zhǎng)應(yīng)該遵循的準(zhǔn)則4：

　　多接觸新事物。注意觀察是開(kāi)發(fā)智力和想象力的最佳途徑。一個(gè)沒(méi)有接觸到新鮮事物的人免不了因循守舊，缺乏獨(dú)特的思維和見(jiàn)解。讓想象力在幼小的心田里馳騁，必須有廣博的知識(shí)作基礎(chǔ);積累的經(jīng)驗(yàn)越多，解決問(wèn)題的思路就越廣。

　　家長(zhǎng)應(yīng)該遵循的準(zhǔn)則5：

　　別對(duì)寶寶最初的想象力品頭論足。動(dòng)不動(dòng)就告訴寶寶什么是好主意什么是壞主意，不是一種積極培養(yǎng)他們獨(dú)立思維的好方式。青少年的好主意并不能僅以常人眼光來(lái)看待，家長(zhǎng)要懂得好事多磨的道理，給寶寶們時(shí)間，他們的想象有一定的空間和時(shí)間。不然有傷他們的自尊。

　　家長(zhǎng)應(yīng)該遵循的準(zhǔn)則6：

　　對(duì)寶寶的作品多提問(wèn)題。我們經(jīng)?？吹郊依锏膲ι腺N滿了寶寶們的作品。但除了夸獎(jiǎng)外，很少有人對(duì)這些作品提出疑問(wèn)，但提問(wèn)可以激發(fā)想象力，給他們的想象發(fā)出必要的挑戰(zhàn)。比如，問(wèn)寶寶為什么要那樣畫(huà)樹(shù)，也許就會(huì)暴露出他們從來(lái)沒(méi)有真正觀察過(guò)樹(shù)。他們以后就會(huì)畫(huà)出有細(xì)小枝條的樹(shù)。

　　家長(zhǎng)應(yīng)該遵循的準(zhǔn)則7：

　　玩新玩具不如創(chuàng)造新玩法。創(chuàng)造新事物固然重要，但有時(shí)創(chuàng)造一些已存在的東西，也可以刺激他們的想象力。很多時(shí)候，寶寶玩玩具盒比玩玩具更起勁。他們?cè)谕婧凶拥倪^(guò)程中發(fā)揮自己的想象力。如果大人用新玩具轉(zhuǎn)移他的注意力，結(jié)果就是寶寶接連不斷地要新玩具，而不是創(chuàng)造新的玩法。

　　家長(zhǎng)應(yīng)該遵循的準(zhǔn)則8：

　　不要吹捧寶寶的進(jìn)步。避免對(duì)寶寶的想象夸大其詞，把小小的改進(jìn)說(shuō)成天才的變革。在鼓勵(lì)青少年時(shí)，最重要的是鼓勵(lì)他們的進(jìn)步，而不是對(duì)他們吹捧。如果在課堂上老師過(guò)于夸獎(jiǎng)某一個(gè)學(xué)生的進(jìn)取，滿足一兩個(gè)學(xué)生的虛榮心，一定會(huì)不自然地傷害其他學(xué)生的自尊，無(wú)助于寶寶們之間的合作。

　　家長(zhǎng)應(yīng)該遵循的準(zhǔn)則9：

　　始終保持開(kāi)放的思想。要經(jīng)常積極主動(dòng)地尋找鼓勵(lì)更多更有價(jià)值創(chuàng)造的途徑。在一個(gè)靠固定答案獲取高分的時(shí)代，保持思想的開(kāi)放性是異常困難的。知識(shí)是你已經(jīng)知道的東西，而想象力使得知識(shí)不斷增長(zhǎng)。

　　家長(zhǎng)應(yīng)該遵循的準(zhǔn)則10：

　　重要的是過(guò)程而不是結(jié)果。鼓勵(lì)寶寶對(duì)創(chuàng)造過(guò)程的理解，不片面強(qiáng)調(diào)最后作品的重要性。一個(gè)成熟的作品，只是寶寶某一次的探索。在沾沾自喜之時(shí)，要考慮能否每次都如意。

　　家長(zhǎng)培養(yǎng)寶寶的想象力的4個(gè)方法

　　培養(yǎng)想象力的方法1、鼓勵(lì)寶寶建立多種思維模式

　　牛頓看到蘋(píng)果從樹(shù)上落下，就想為什么蘋(píng)果不會(huì)飛上天?正是牛頓的創(chuàng)造性思維使他提出了著名的萬(wàn)有引力定律。同樣，在寶寶的繪畫(huà)活動(dòng)中，家長(zhǎng)也要鼓勵(lì)他突破單一、僵化的思維模式，不斷創(chuàng)新，超越自我。

　　例如，多數(shù)寶寶都會(huì)把太陽(yáng)涂成紅色或金黃色，且大都是太陽(yáng)公公的形象。我們可以這樣引導(dǎo)寶寶思考：太陽(yáng)只能畫(huà)這種顏色嗎?為什么太陽(yáng)只能是公公?如果寶寶能夠提出不同的構(gòu)思，可進(jìn)一步啟發(fā)他：太陽(yáng)有什么特點(diǎn)?它給你什么感覺(jué)?還有什么樣的線條可以用來(lái)表現(xiàn)太陽(yáng)?通過(guò)一系列的啟發(fā)引導(dǎo)，相信寶寶紙上的太陽(yáng)已是五彩繽紛，活靈活現(xiàn)了。

　　培養(yǎng)想象力的方法2、布置寶寶親臨其境的環(huán)境

　　直覺(jué)性體驗(yàn)是激發(fā)寶寶大膽想像的好辦法，家長(zhǎng)可以在環(huán)境上給寶寶創(chuàng)造一個(gè)寬松、自由的空間，使其身心得到徹底放松。

　　比如在有陽(yáng)光的冬日午后，讓寶寶在墻壁前做出各種身體造型，陽(yáng)光把他們的影子拉成光怪陸離的影像，在墻壁上盡情起舞，這是種愉快、有趣的知覺(jué)體驗(yàn)。將這種體驗(yàn)以繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)，您會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)，寶寶眼中的影子并不是灰暗的，在構(gòu)圖、造型、色彩上，都會(huì)是新奇而富有創(chuàng)造性的。

　　培養(yǎng)想象力的方法3、讓錯(cuò)誤化腐朽為神奇

　　寶寶畫(huà)畫(huà)時(shí)常會(huì)出錯(cuò)，家長(zhǎng)一般會(huì)讓他重畫(huà)。其實(shí)修改圖畫(huà)也是培養(yǎng)寶寶想像力的一個(gè)有效途徑。我們可以換個(gè)角度，啟發(fā)寶寶根據(jù)畫(huà)錯(cuò)的圖像進(jìn)行大膽想像，重新定義圖畫(huà)內(nèi)容，使之成為另一幅新圖畫(huà)，效果往往會(huì)出人意料。

　　家長(zhǎng)可以告訴寶寶，這叫做化腐朽為神奇，像變魔術(shù)一樣，寶寶一定會(huì)覺(jué)得非常有趣而樂(lè)于修改，在改改畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中，大大地提高了他想象的能力。

　　培養(yǎng)想象力的方法4、把繪畫(huà)與其他活動(dòng)相結(jié)合

　　藝術(shù)是相輔相成的，生活藝術(shù)、文學(xué)藝術(shù)、音樂(lè)藝術(shù)、繪畫(huà)藝術(shù)、體育藝術(shù)等共同匯聚成人類(lèi)的藝術(shù)長(zhǎng)河。

　　由于年齡特點(diǎn)所限，寶寶繪畫(huà)更離不開(kāi)文學(xué)、音樂(lè)作品等其他藝術(shù)形式的輔助，指導(dǎo)寶寶繪畫(huà)，可與故事、詩(shī)歌、謎語(yǔ)、音樂(lè)結(jié)合起來(lái)，盡量讓他對(duì)周?chē)氖挛锒嘁恍└行哉J(rèn)識(shí)，以擴(kuò)大創(chuàng)作空間，畫(huà)出來(lái)的畫(huà)才不至于千篇一律。

　　例如，如果讓寶寶畫(huà)動(dòng)物園里的天鵝，可先讓寶寶看動(dòng)畫(huà)片《天鵝湖》，有條件的話可以欣賞一下音樂(lè)，引導(dǎo)寶寶說(shuō)說(shuō)感覺(jué)：片子里的是誰(shuí)?在做什么?它們是怎樣做的?如果想把這首曲子畫(huà)出來(lái)，怎樣畫(huà)才美?等到寶寶的創(chuàng)造欲望被調(diào)動(dòng)起來(lái)后，讓他們?cè)谝魳?lè)聲中作畫(huà)。

　　雖然寶寶未必能完全畫(huà)出天鵝戲水的畫(huà)面，但他們能畫(huà)出自己對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)，幼小的心靈中充滿了想像的樂(lè)趣，這才是寶寶學(xué)習(xí)繪畫(huà)最重要的意義。