人的心理活動不管是簡單的感知，還是抽象的思維，都離不開想像。下面是學習啦小編為你們整理的關于孩子想象力的提升方法有哪些的內(nèi)容，希望你們能夠喜歡。

　　小孩子的想象力開發(fā)

　　用想象力認識人和物

　　寶寶們一開始認識新的東西和人的時候，可以引導孩子運用人物特征去聯(lián)想，再記憶。例如，讓孩子們用熟悉的小動物聯(lián)想到認識的新朋友，新結交有酒窩的小女孩A是像可愛的小白兔。

　　通過觀察某種事物，聯(lián)想到類似這種事物形態(tài)的另一種事物?？梢愿鶕?jù)事物的多個角度來引導孩子去比喻和聯(lián)想。例如，媽媽把書立起來：“書的樣子像什么?”孩子答：“像扇門，像窗子?！眿寢尠褧牌絾枺骸艾F(xiàn)在又像什么?”孩子答：“像豆腐，像大積木，像一棟樓，一塊平地?！眿寢尠褧蜷_豎放再問，孩子答：“像扇子，像商場的旋轉門?！眿寢尠褧鴶傞_平放，孩子答：“像張開的兩片葉子?！睆牟煌暯莵肀扔饔幸欢ǖ碾y度，如果孩子一時答不上，可以不斷鼓勵和啟發(fā)他，甚至報出你想像出來的東西：“你再看看，是不是像……”

　　認識日期和時間

　　我們還可以把寶寶的想象力范圍加入時期與時間，讓它變得更加豐富。例如，可以每個月份帶孩子回憶當月的特殊日子，“6月里的第一天，是六一兒童節(jié)，因為是屬于兒童的節(jié)日，爸爸媽媽帶著寶寶去公園玩，還送了我玩具”等等，利用腦子里存在的記憶圖像，記住這些日子。

　　記住數(shù)字

　　在訓練孩子記憶家里的電話號碼和門牌號碼時，能幫助孩子的想象變得有情節(jié)，更具備連續(xù)性和相關性。鼓勵孩子把每個數(shù)字想象成另外一種事物，例如“1”像孫悟空的金箍棒，“2”像大白鵝等等。然后在記憶一串數(shù)字，讓孩子根據(jù)想象把這些編成一個故事，而記住這串號碼。

　　角色扮演，發(fā)揮想象力

　　跟寶寶一起做游戲的時間，把想象力融入進去，也能培養(yǎng)孩子更豐富的想象力。特別是過家家這些角色扮演的游戲，角色扮演游戲不僅是一種消磨時間的方式，更能讓孩子在表演的過程中學會如何管理自己的日常生活。角色扮演能幫助孩子發(fā)展語言和社交能力，甚至能幫助他們表達自己的情緒，如悲傷或害怕。

　　引導孩子來編導故事

　　有時候，一個關于自己的小故事也能非常吸引人。家長可以從周圍的環(huán)境出發(fā)創(chuàng)造一個小故事，盡量發(fā)揮自己的想象力，甚至可以讓孩子變成故事里的超級英雄。最終，他也會給你講他的故事，故事里他自己就是主角。在玩角色扮演游戲中，孩子便是這場游戲的導演，爸爸媽媽們除了配合扮演角色，還要始終把故事的主動權交給孩子。讓他自由地發(fā)揮想象力，主導這個故事。

　　父母也要融入角色中

　　玩游戲時，特別是角色扮演的過家家，有些父母覺得非常羞澀，總是扭扭捏捏，努力保持原來的父母形象。這樣會影響孩子的想象的充分自由。要是爸爸媽媽真的配合很好，寶貝會非常有角色的代入感。

　　提供各種工具和道具

　　在玩角色扮演的時候，建議家長要轉備好各種工具和道具，如那小廚具，小圍裙等，讓孩子在扮演角色時更有代入感。當孩子有了工具的輔助，更利于他們在玩樂學習中將想象力去實現(xiàn)。有了物質(zhì)的支持，我們家長自己都玩的樂在其中，那孩子自然玩的更帶勁。

　　以故事的形式，激發(fā)想象力

　　要想培養(yǎng)孩子的想象力，何不以孩子們喜歡的故事形式。在這愜意輕松的親子時光里，既是促進親子之間的親密關系，也是培養(yǎng)寶寶想象力的絕佳時機。話不多說，看看怎樣讓故事變得更具豐富想象力。

　　別打亂孩子的大膽想象

　　如果孩子在聽完故事后，和父母說“如果我是乖小孩，獅子也能跟我做朋友吧”或是“我也像小鳥一樣長了翅膀”，父母們不要急著去打斷孩子的這些想象。

　　低齡的孩子并不能搞清楚虛幻與現(xiàn)實的區(qū)別，他們的世界里充滿想象。很多孩子都會有一個自己假象的朋友，有的家長知道后會擔心孩子這樣會不會出問題，甚至告訴孩子那個朋友根本不存在。專家認為，這是孩子創(chuàng)造性思維的體現(xiàn)，當孩子有了恐懼或擔憂時，他會通過這種方式來緩解自己的情緒。通常情況下，可以讓孩子繼續(xù)和他的“朋友”玩，但當這個“朋友”讓孩子出現(xiàn)不好的行為，則應對其進行糾正。

　　讓孩子有講故事的權利

　　有時候，孩子會跟我們重述和重編他們聽到的故事。這個時候，爸爸媽媽們不要不耐煩，講故事其實非常能鍛煉他的想象力。爸媽們最重要的是學會在一邊靜靜地聆聽。對孩子的創(chuàng)作出來的作品，家長不要過于追求完美。只要是孩子最真實的表達，我們都應該去表揚支持。一味的苛求只會打擊孩子的積極性，和他人去作對比，更是對孩子最徹底的打擊。不要讓孩子生活在“別人的孩子”的陰影下。所以，如果孩子改動了故事，不要強迫癥發(fā)為他糾正故事，編造故事時孩子的想象力在不斷地運轉呢。

　　繪本是最好的親子讀物

　　閱讀是智力發(fā)展的關鍵，同時也有助于激發(fā)孩子的想象力。對0—6歲孩子來說，文字內(nèi)容并不是重要，可以選擇那些擁有大量豐富多彩的圖片繪本，培養(yǎng)孩子的想象力。

　　比如在五味太郎的《鯨魚》中，一只候鳥飛在天上大喊著“鯨魚”!可村子里的人們卻沒有找到鯨魚，直到一個孩子被候鳥帶著飛上了天空，才發(fā)現(xiàn)村邊的湖的形狀跟鯨魚一樣，而一戶人家壞了的水管噴上來的水正象是鯨魚噴出來的水。這是一個關于鯨魚形狀誤解為鯨魚實體的幽默故事。這是一種形狀類比想象。

　　還有彼得•史比爾的《夏天的天空》，則是對云的形狀的奇妙想象，其想象的華麗和蘊含故事性。這種想象形式把一種形狀想象成為另一種與之類似的想象，以達到特定的目的，如幽默、諷刺、視覺隱喻、雙關、情境創(chuàng)設、表達人物動作、情緒情感心理及人物間關系。

　　關于繪本如何啟發(fā)孩子的想象力還有很多種形式，如，感官的想象、人物的想象、無形的想象等。長期繪本閱讀不僅能有效培養(yǎng)想象力，還讓孩子的閱讀力、邏輯思維力、發(fā)散思維與整合思維力等能力的到提升。不過這就父母的需要長期的堅持才能看到變化。

　　培養(yǎng)想象力的小方法

　　1. 多向孩子提開放性問題

　　向孩子提問題，本身就能夠引導孩子思考。開放性的問題因為沒有標準答案，更容易讓孩子發(fā)散思維，激發(fā)孩子的想象力。

　　2. 給孩子選擇「活玩具」

　　家長應該盡量選擇玩法開放多樣的「活玩具」，比如橡皮泥、魔力沙、積木等。

　　孩子會在玩游戲的過程中，會主動探索各種各樣的規(guī)則和玩法，將想象力轉化為創(chuàng)造力，制造出很多出乎意料的驚喜。

　　3. 鼓勵孩子講故事

　　家長們常常會給孩子講故事，因為聽故事能幫助孩子認知世界，學到很多知識。

　　但為什么不讓孩子利用天馬行空的想象，編寫自己的故事呢?

　　試著讓孩子講故事給你聽，也可以刺激孩子的想象，開拓思維。