豐富的想象力是建立在大量的知識基礎上的，而且知識的廣度越大，深度越強，想象的能力也越強，家長千萬不要對他說“這個你不懂”“長大后你就知道了”等問題，下面是學習啦小編為你們整理的關于兒童如何激發(fā)想象力的內容，希望你們能夠喜歡。

　　為什么孩子需要想象力

　　愛因斯坦曾經說過一句話，想象力比知識重要。對于兒童來說，擁有想象力則是擁有了一筆巨大的財富，能給他未來的成長帶來無窮的益處。

　　想象力能讓孩子培養(yǎng)語言能力。孩子的語言是慢慢地在生活中學會的，想象不同的場景、人物、甚至動物，需要用到很多的詞匯，這樣就在無形中提高了孩子的語言組織能力以及交流能力。

　　想象力可以鍛煉孩子的社交能力。通過游戲、閱讀、玩耍，孩子學習到了人們之間是如何相互交往的，從中學會很多之前不曾接觸到的事情，這樣就慢慢地鍛煉了孩子的社交能力。

　　想象力可以克服孩子的恐懼感。孩子在模仿扮演不同角色的時候，認為扮演的巨大的怪獸是可以被制服的，這樣怪獸就不顯得那么邪惡以及龐大，這樣孩子的面對一些恐懼和擔憂的時候，就會應付自如。

　　想象力能激發(fā)孩子的自信心和潛能。和成人一樣，孩子也需要自豪感，想象自己是工程師、是醫(yī)生、是宇航員，都會賦予孩子強大的力量，對于激發(fā)孩子的自信心以及潛能都是非常有利的。

　　在某種程度上，想象力比有限的知識更重要。強大的想象力，將為孩子奠定非常堅實的道路，賦予孩子強大的力量。

　　為什么我們的孩子缺乏想象力

　　古希臘哲學家亞里士多德在《創(chuàng)造之秘》中說過：“想象力是發(fā)明、發(fā)現(xiàn)及其他創(chuàng)造活動的源泉?！?想象力的重要性可見一斑，生活中卻有太多不經意的瞬間，摧毀著孩子豐富的想象力。

　　場景一

　　商場附近的馬路在擴修，中間橫亙著一條破了個洞的橡膠水管。于是，水透過破洞往外涌。一個胖乎乎的小男孩興奮地指著，充滿童趣地說：“媽媽，媽媽，你快瞧，小水管在哭呢!”這孩子真有想象力。誰知，媽媽的回答卻好無趣：水管又不是人，怎么會哭呢，只是破了洞啦!

　　場景二

　　傍晚，許多居民在公園散步，美得不可方物的落日讓多少人駐足觀賞，一對母女也停下腳步開始盯著落日看。這時，小姑娘攥著媽媽的衣角，問：“媽媽，太陽為什么要下山呢?如果一直掛在天空不是很好么?”媽媽回答說：“晚上太陽就下山。這是自然規(guī)律?！憋@然，小姑娘并不明白媽媽在說什么。

　　場景三

　　珺珺特別喜歡畫畫。一次，珺珺畫了一條長著翅膀的美人魚，她自己對這幅作品非常滿意，于是就興沖沖地跑到爸爸房間，問：“爸爸，瞧，這是我畫的美人魚哦!”爸爸看后，說：“你這畫的不對，哪有美人魚長翅膀啊!”

　　你看，孩子的想象力就是這樣一點一點被扼殺的。

　　怎樣建立孩子的想象力

　　和孩子在一起，父母不用“太聰明”

　　外出時，家長為了孩子能夠增長見識，總會不厭其煩地指著所見到的事物，不停解釋，這是什么，那是什么，孩子的眼睛也隨之不再看向外部，而是盯著父母的嘴巴。日常生活中，孩子問“為什么”時，很多父母會急于給出答案。甚至會擔心自己回答不出來會影響自己的權威形象。作為父母，和孩子在一起，要克制自己的“聰明”，盡可能保證孩子是世界的“主人”，這樣才能給孩子發(fā)揮自己的想象力留下足夠的空間。

　　學會親子閱讀，杜絕“拔苗助長”

　　很多家長都知道，低齡的孩子應該多讀圖畫書，在盲目地買了一些圖畫書后，自己卻只能看到圖畫表面的意思，讀不懂故事的，更不要說講給孩子聽了。在孩子開始識字后，有的家長便拋棄了圖畫書，讓孩子過早接觸“大部頭”書，尤其是科普百科類的。其實，這就是一種“拔苗助長”式的教育。

　　圖畫書有最精煉的語言和充滿表現(xiàn)力的畫面，對天馬行空的孩子們而言，是最好的激發(fā)想象的工具。不僅如此，學會閱讀圖畫書也可以培養(yǎng)他們早期的文學觀、美學觀、價值觀，讓孩子通過閱讀圖畫書，形成對文學的親近感。

　　提高孩子想象力

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　　如何培養(yǎng)兒童想象力

　　孩子在學習各門功課時都要借助想象力，沒有想象力很難理解教材中的圖形與抽象，沒有想象力作文也一定是干皺皺的，不會有生動形象的描寫。以下是博沃小編為您整理的如何培養(yǎng)兒童想象力的相關內容。

　　讓孩子多接觸圖畫：家長應經常帶孩子觀察大自然，和多看有知識趣味的圖畫片，這些是孩子展開想象力的立足點，在上基礎上教孩子學畫畫，鼓勵孩子把頭腦中想象的東西畫出來，這是培養(yǎng)孩子想象力的有效方法。鼓勵孩子編故事、講故事：家長應該鼓勵孩子給小朋友，或者父母編故事，每天晚上睡前讓不要再老是給孩子講故事，更要鼓勵孩子給自已講故事。

　　孩子只有通過自已講故事，才能鍛煉和培養(yǎng)孩子的想象力，對于孩子講故事，不要因為孩子講的不夠好而打斷，更不要對孩子所講的故事心不在厭的樣子，應該專心并且要時不時給孩子發(fā)問，讓孩子有心情編下去。讓孩子感受立體的感覺：讓孩子體驗各種各樣的立體感覺。孩子更多地生活在視覺的世界里。

　　對其他感覺缺乏體驗和鍛煉，觸覺、視覺、聽覺、嗅覺、味覺、靈感對想象力和創(chuàng)造力同等重要。不妨讓孩子戴上眼罩，依靠聽覺、觸覺等感覺世界。閉著眼睛聽故事，肯定會和睜著眼睛有不同的感覺。音樂可以激發(fā)孩子的想象力，尤其是沒有歌詞的音樂。你可以和孩子討論聽到了什么、感受到了什么，對于春天的花鼓勵孩子聞一聞，對于冬天的雪也要鼓勵孩子放嘴里試一試。

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　　怎樣培養(yǎng)兒童想象力

　　要想培養(yǎng)孩子的想象力、探索力和創(chuàng)造力，父母必須首先了解這些能力的特征，并能加以鼓勵。有這些能力的孩子對人與事物較敏感，點子多，問題多，常常是打破沙鍋問到底，而且不會輕易滿足簡單的答案。他們回答問題時有自己的看法;常是不按牌理出牌;喜歡為事物想新奇用法。

　　要多與孩子做游戲，通過活動培養(yǎng)孩子的想象力。比如可以通過角色扮演、情景模擬、過家家等游戲，讓孩子體驗不同角色，使孩子的想象力不知不覺中在游戲中有所提升。

　　要多給孩子講故事，豐富孩子對各種事物的聯(lián)想能力。因為孩子對事物的認識能力不如成人，往往還存在著獨立想象能力的欠缺，因此，家長要多啟發(fā)，通過繪畫、繪本、故事等情節(jié)，多讓寶寶聯(lián)想到其他事物，豐富孩子的想象力。

　　激發(fā)孩子的好奇心。幼兒的好奇心特別強，什么東西都要動一動，家長應鼓勵孩子多動手。在實際操作中，一方面可以鍛煉孩子的手眼協(xié)調能力，鍛煉手指部小肌肉的發(fā)展，相應地也就促進這些小肌肉在腦中對應部位的發(fā)展。

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　　我們怎樣提高孩子的想象力

　　經常和孩子一起做有關想象力的游戲

　　一些小游戲孩子比較容易接受，我們可以利用這些小游戲來培養(yǎng)他們的現(xiàn)象力。比如，當他們喝完飲料時，我們可以問他這個瓶子有什么用?可以當球踢嗎?我們也可以找一個同樣的瓶子，和他一起把這個瓶子利用起來。我們還可以利用故事里的一些情景，比如烏鴉和狐貍的故事，可以把自己當成烏鴉，讓孩子做狐貍，讓孩子自己想要說什么話，才能讓烏鴉開口肉掉下來。

　　鼓勵孩子多講故事多編故事

　　一般的孩子都比較喜歡講故事，編故事，我們應該知道不管孩子把故事講給誰聽，這都是提高語言表達能力和想象力的機會。我們要積極鼓勵他們講故事，不要阻止他們，我們可以給他們相應的引導，比如當他們講著講著講不下去了，我們就可以以提問的方式問他們后來怎么了，家長朋友們還可以引導孩子按照一個主題去講，適當的給予表揚，同時還要指出他們的不足。

　　指導孩子擴大語言文字積累

　　想象以形象的畫面為主，但是它在一定程度上也離不開語言文字材料，看的多了想的時候才會有素材。我們要想提高孩子的想象力，就不能忽視語言文字的作用。生活中，家長朋友們可以讓孩子背一些詩歌，課文，小故事等，隨時把看到的好段子寫下來，并時常讓他們把記的東西表達出來。

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　　怎樣訓練孩子的想象力

　　鼓勵孩子大膽想象。創(chuàng)造想象是孩子創(chuàng)造才能的重要部分，但現(xiàn)實生活中，孩子的創(chuàng)造想象常常得不到大人的理解。大人們一邊驚嘆自己的想象不如孩子的豐富，大膽，一邊又有意無意的要孩子適應大人的條條框框，對孩子的一些不符合“規(guī)矩”的大膽想象力加以糾正，殊不知，這種做法，往往過早地扼殺了孩子的想象。

　　豐富孩子的生活知識和經驗。想象是有一定目的性的，其次它是在一定的豐富知識的基礎上產生的。豐富的想象力是建立在大量的知識基礎上的，而且知識的廣度越大，深度越強，想象的能力也越強，家長要讓孩子們學習他們所能遇到的各種知識，千萬不要對他說“這個你不懂”“長大后你就知道了”等問題，應讓他們了解科學發(fā)展的趨勢。

　　結合孩子的好奇心，培養(yǎng)想象的生動性。孩子有強烈的好奇心，這是發(fā)展想象的起點，但如果沒有一點的想象的目的，想象就會變成胡思亂想的空想。當孩子問你問題時，你不但要給予完善的回答，而且要反問“你為什么問這個問題啊?你是怎么想的?”然后比較他的想法和你的回答，告訴孩子，要針對一個問題去想象，不能空想。