實踐證明，一個孩子如果興趣廣泛，對各種知識都具有一定的了解。這對今后根據(jù)自己的特殊愛好和擅長來選擇自己的主攻方向，并學有所成都是十分有益的。下面是學習啦小編為你們整理的關于啟發(fā)兒童的想象力的方法的內容，希望你們能夠喜歡。

　　啟發(fā)兒童的想象力的方法

　　0-6歲時幼兒大腦發(fā)育的黃金期，同時也是孩子想象力最佳的階段。父母們要抓住這個關鍵時期，更是一門人生的必修課。

　　人類從古代社會開始便對飛翔產(chǎn)生好奇，一塊石頭在空中掠過時，他們常常問道: “什么因素推動石頭向前飛行?為什么它的速度又會慢下來?”當然，古人是無法得出準確的科學結論的。但他們的好奇心驅動著后人不斷的想象和嘗試。

　　從達芬奇時代以來，許多滑翔愛好者連續(xù)不斷地嘗試制作各種原始飛機，這種活動在數(shù)百年的時間內從未間斷。由于人類渴望能像鳥兒一樣飛翔，這種愿望使人類的想象力和天才達到了神奇高度。后人對飛翔的無限渴望和想象力，在促進人類進步的同時，也對前人權威的準確性發(fā)起了挑戰(zhàn)。

　　在這其中，現(xiàn)代科學的起始人伽利略提出了自由落體和空氣阻力的原理，而科學偉人牛頓則引入了慣性的概念。1903年萊特兄弟劃時代的動力飛行與升力基本定律，為日后航空領域的飛躍發(fā)展奠定了理論基礎。

　　可以說想象力是推動社會進步的一種動力之一。

　　愛因斯坦曾說“想象力比知識更重要”。孩子們有著無限的想象力，父母要盡可能讓孩子的想象力得到最大程度的發(fā)揮，在日常生活中要善于加以引導。

　　培養(yǎng)寶寶的想象力可能會讓不少父母覺得為難，因為本身就特別抽象，有些父母會覺得無從下手。 其實說容易也容易，說難也難，需要父母從日常生活細節(jié)中去引導，比如一些親子游戲或是睡前的小故事，都可以融入想象力的培養(yǎng)。

　　要知道，想象力對孩子而言非常重要，從小培養(yǎng)寶寶的想象力，能幫助寶寶形成創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維，讓孩子一生受益。培養(yǎng)用想象力去學習和記憶的習慣，可以幫助孩子訓練想象力。

　　/ 日常方法 /

　　用想象力認識人和物

　　寶寶們一開始認識新的東西和人的時候，可以引導孩子運用人物特征去聯(lián)想，再記憶。例如，讓孩子們用熟悉的小動物聯(lián)想到認識的新朋友，新結交有酒窩的小女孩A是像小白兔，高高瘦瘦的男孩B則像小猴子。

　　例如，認識蔬菜時，你可以告訴寶寶，胡蘿卜像匹諾曹長長的鼻子，白蘿卜像圣誕爺爺白花花的胡子。讓孩子在記憶新事物中運用他們最喜歡的想象。

　　01 認識日期和時間

　　我們還可以把寶寶的想象力范圍加入時期，與時間，讓它變得更加豐富。例如，可以每個月份帶孩子回憶當月的特殊日子，“6月里的第一天，是六一兒童節(jié)，因為是屬于兒童的節(jié)日，爸爸媽媽帶著寶寶去公園玩，還送了我玩具”等等，利用腦子里存在的記憶圖像，記住這些日子。

　　02 記住數(shù)字

　　在訓練孩子記憶家里的電話號碼和門牌號碼時，能幫助孩子的想象變得有情節(jié)，更具備連續(xù)性和相關性。鼓勵孩子把每個數(shù)字想象成另外一種事物，例如“1”像孫悟空的金箍棒，“2”像大白鵝等等。然后在記憶一串數(shù)字，讓孩子根據(jù)想象把這些編成一個故事，而記住這串號碼。

　　/ 親子游戲時間 /

　　讓想象力自由發(fā)揮

　　跟寶寶一起做游戲的時間，把想象力融入進去，也能培養(yǎng)孩子更豐富的想象力。特別是過家家這些角色扮演的游戲，會讓孩子不斷地模仿、想象別人的行為。同時，如果父母們陪著他們玩這些無厘頭、甚至搞笑的角色扮演，他們能從想象中得到莫大的滿足感。

　　01 讓孩子來編導故事

　　在玩過家家游戲中，孩子便是這場游戲的導演，爸爸媽媽們除了配合扮演角色，還要始終把故事的主動權交給孩子。例如孩子在扮演爸爸時，父母扮演的孩子，要適當向他提問“爸爸/媽媽，我們要去哪里”，“爸爸/媽媽，我接下來要干點什么”這類引導話題，讓他自由地發(fā)揮想象力，主導這個故事。

　　02 父母也要融入角色中

　　玩游戲時，特別是角色扮演的過家家，有些父母覺得非常羞澀，總是扭扭捏捏，努力保持原來的父母形象。這樣會影響孩子的想象的充分自由。要是爸爸媽媽真的配合很好，寶貝會非常有角色的代入感。

　　/ 睡前故事 /

　　想象力培養(yǎng)的好時機

　　夜晚降臨，睡前故事當然不能缺少。這愜意輕松的親子時光里，也是培養(yǎng)寶寶想象力的絕佳時機。話不多說，看看怎樣讓睡前故事變得更具豐富想象力。

　　01 別打亂孩子的大膽想象

　　孩子在聽完故事后，會跟父母說“如果我是乖小孩，獅子也能跟我做朋友吧”或是“我也像小鳥一樣長了翅膀”，父母們不要急著去打斷孩子的這些想象。 低齡的孩子并不能搞清楚虛幻與現(xiàn)實的區(qū)別，他們的世界里充滿想象。不用急著打斷他的想象，你可以用充滿想象力的話來回應他，例如“睡覺時間到了，把翅膀收回去你才能睡下”。

　　02 讓孩子有講故事的權利

　　有時候，孩子會跟我們重述和重編他們聽到的故事。這個時候，爸爸媽媽們不要不耐煩，講故事其實非常能鍛煉他的想象力。爸媽們最重要的是學會在一邊靜靜地聆聽，如果孩子改動了故事，不要強迫癥發(fā)作為他糾正故事，編造故事時孩子的想象力在不斷地運轉呢。

　　03 繪本是最好的親子讀物

　　作為兒童早期閱讀與起步閱讀的重要讀物，在兒童成長關鍵期的0-12歲中起著重要作用。同時也是培養(yǎng)兒童想象力的重要媒介之一。

　　比如在五味太郎的《鯨魚》中，一只候鳥飛在天上大喊著“鯨魚”!可村子里的人們卻沒有找到鯨魚，直到一個孩子被候鳥帶著飛上了天空，才發(fā)現(xiàn)村邊的湖的形狀跟鯨魚一樣，而一戶人家壞了的水管噴上來的水正象是鯨魚噴出來的水。這是一個關于鯨魚形狀誤解為鯨魚實體的幽默故事。這是一種形狀類比想象。

　　還有彼得?史比爾的《夏天的天空》，則是對云的形狀的奇妙想象，其想象的華麗和蘊含故事性。

　　這種想象形式把一種形狀想象成為另一種與之類似的想象，以達到特定的目的，如幽默、諷刺、視覺隱喻、雙關、情境創(chuàng)設、表達人物動作、情緒情感心理及人物間關系。

　　關于繪本如何啟發(fā)孩子的想象力還有很多種形式，如，感官的想象、人物的想象、無形的想象等。長期繪本閱讀不僅能有效培養(yǎng)想象力，還讓孩子的閱讀力、邏輯思維力、發(fā)散思維與整合思維力等能力的到提升。不過這就父母的需要長期的堅持才能看到變化。

　　注意：不要讓孩子長時間接觸電視。 適當?shù)慕佑|電子產(chǎn)品，可以放松并愉悅心情，但過多地接觸則會削弱孩子的想象力，吞噬孩子的創(chuàng)造力，侵占孩子的內心世界。

　　雖然孩子每天接觸大量的圖片、形象、視頻能學習到不少知識，但這些都是被設計下的產(chǎn)物，而的孩子只是充當著接受者，缺失了想象的環(huán)節(jié)。

　　限制孩子接觸電視的時間，給予孩子高質量的陪伴輸入，讓孩子在玩中釋放自己的想象，非常有必要。

　　培養(yǎng)孩子的想象力有多重要

　　有人曾這樣認為：聯(lián)想，對心理學來說，就如同引力對于天文學，細胞對于生理學一樣重要。人類眾多的創(chuàng)造發(fā)明，往往都是聯(lián)想的結果。如阿基米德找到檢驗金王冠里摻假的方法，就是在洗澡中由浴缸里溢出的水而產(chǎn)生的。

　　所謂聯(lián)想，指的是由于某人或某事而想起其他相關的人或事，由于某概念而引起其他相關的概念。訓練聯(lián)想能力，就要培養(yǎng)開放式思路。遇事都要想想同該事物相近、相似的事物有哪些，此物質能否找到代用品，以便產(chǎn)生更佳效果，等等，諸如此類的問題要時常思索。

　　與人的聯(lián)想能力相關的，就是人的想象能力：人的想象能力比人的聯(lián)想能力更進一步，它是在知覺材料的基礎上，經(jīng)過新的配合而創(chuàng)造出新形象的能力。

　　愛因斯坦說過：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步并且是知識進化的源泉。嚴肅地說，想象力是科學研究中的實在因素?！比祟惖脑S多偉大創(chuàng)造，都是從想象開始的。千萬不可輕視想象，要培養(yǎng)、挖掘人的想象能力。

　　要培養(yǎng)孩子的想象力，首先可以從閱讀科學幻想作品開始，以啟發(fā)、培養(yǎng)孩子對于想象的興趣。在科學史上，許多有作為的、想象力豐富的科學家，在其幼年時期，都曾對科學幻想作品有著強烈的興趣，這對他們以后的作為不無影響。

　　培養(yǎng)想象力，需要扎實的知識基礎和廣泛的興趣。諾貝爾物理獎獲得者李政道說過：“看書的面要廣，年輕的時候要對什么都感興趣，要敢于提出問題?！睆V博的閱讀，廣泛的興趣，都是形成寬廣思路的必要條件。

　　實踐證明，一個孩子如果興趣廣泛，對各種知識都具有一定的了解。這對今后根據(jù)自己的特殊愛好和擅長來選擇自己的主攻方向，并學有所成都是十分有益的。