10個(gè)月寶寶智力發(fā)育表現(xiàn)
10個(gè)月寶寶模仿力很強(qiáng)，會(huì)模仿媽媽或兄弟姐妹的動(dòng)作，那么家長(zhǎng)應(yīng)利用這個(gè)時(shí)期開(kāi)始訓(xùn)練寶寶，加強(qiáng)寶寶的分辨能力。下面就是小編給大家?guī)?lái)的10個(gè)月寶寶智力發(fā)育表現(xiàn)，希望大家喜歡!
10個(gè)月寶寶智力發(fā)育表現(xiàn)在哪里一
10個(gè)月的孩子稍微扶點(diǎn)東西就能站立，扶站的同時(shí)他嘗試著邁步了，幾天之后居然會(huì)扶著沙發(fā)或床邊走得很利落了。這方面的差距能拉多大呢?在要變換位置時(shí)有的孩子是坐著挪動(dòng)屁股，有的是靠爬行，有的會(huì)扶著東西走過(guò)去;少數(shù)會(huì)獨(dú)站的孩子有可能東倒西歪地走幾步。如果孩子坐、爬、站、走幾種方式都有，是否就代表大動(dòng)作能力差距很大呢?其實(shí)，孩子用哪種方式運(yùn)動(dòng)都很正常，早走路并不代表智力超常，何況10個(gè)月走得太多并不好，因?yàn)楹⒆酉轮某兄啬芰€不夠強(qiáng)。
10個(gè)月寶寶智力發(fā)育表現(xiàn)在哪里二
10個(gè)月孩子的手也更靈巧了。他們不但會(huì)玩積木，會(huì)拿起和放下玩具，還學(xué)會(huì)了扭開(kāi)門(mén)把手自己開(kāi)門(mén)，拉開(kāi)抽屜翻箱倒柜，打開(kāi)水籠頭，打開(kāi)擰好的瓶蓋……對(duì)這樣的孩子你要格外地小心，在孩子能夠得到的范圍內(nèi)“堅(jiān)壁清野”，把凡有可能對(duì)孩子構(gòu)成危險(xiǎn)的東西統(tǒng)統(tǒng)收起來(lái)。
10個(gè)月孩子的特點(diǎn)還表現(xiàn)在他們的情緒、情感更豐富了。他會(huì)用表情、手勢(shì)、聲音來(lái)表達(dá)自己的喜、怒、哀、樂(lè)，如用笑臉歡迎媽媽?zhuān)每薨l(fā)泄不滿(mǎn)。同時(shí)，他還記住了自己不喜歡的人和事，比如再次到醫(yī)院看病或打預(yù)防針，他看到穿白大衣的醫(yī)生就躲，甚至離得很遠(yuǎn)就大哭。這表明他記住了醫(yī)生的模樣，并把這種形象和打針這一“惡性刺激”連在一起，保存在記憶中。一旦遇到相同的場(chǎng)景，在孩子腦海中一切就都會(huì)再現(xiàn)，表現(xiàn)出來(lái)的就是怕醫(yī)生和哭。
寶寶智力發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)三
寶寶在1到3周歲時(shí)屬于幼兒，這是智力開(kāi)發(fā)的關(guān)鍵時(shí)期。家長(zhǎng)要注意觀(guān)察寶寶在不同時(shí)期的智力表現(xiàn)，以此來(lái)判定寶寶的智力發(fā)育水平是否正常。以下是不同時(shí)期的寶寶智力發(fā)育的標(biāo)準(zhǔn)。
1.一歲
一歲的寶寶如果可以自己站著、有支撐物時(shí)可以跨步、能夠用拇指和食指拿小型物品、可以用手拿起放下物品、能夠理解基本的詞語(yǔ)如“給我”、能夠叫出“媽媽”和“爸爸”的稱(chēng)呼的話(huà)，就是智力發(fā)育正常。
2.15個(gè)月大
一般智力水平正常的十五個(gè)月大寶寶已經(jīng)會(huì)自己走路和起立，可以自己說(shuō)出面部器官的名稱(chēng)，并且能夠用身體手勢(shì)來(lái)表達(dá)對(duì)排泄的需求。家長(zhǎng)對(duì)寶寶說(shuō)一些常用語(yǔ)的時(shí)候，寶寶也可以理解。
3.18個(gè)月大
十八個(gè)月大寶寶的智力標(biāo)準(zhǔn)是可以自己爬上臺(tái)階、依靠欄桿的保護(hù)上下樓梯、能夠用勺子吃東西、翻閱書(shū)本并認(rèn)清楚一些圖畫(huà)。
4.2歲
兩歲寶貝智力標(biāo)準(zhǔn)是能夠跑、依靠欄桿的保護(hù)上下樓梯、站立時(shí)可以踢球、能夠較為流利的講五個(gè)字的語(yǔ)句，自己能夠戴帽子穿衣褲、在白天可以自己能控制排尿排便。
5.3歲
三歲寶寶的智力標(biāo)準(zhǔn)是可以倒著走、用兩只腳交替著上下樓、能夠數(shù)數(shù)到十、能夠自己控制排便排尿、可以適當(dāng)做一些清潔工作、能夠繪畫(huà)人像。
10個(gè)月寶寶智力開(kāi)發(fā)一
10個(gè)月寶寶智力開(kāi)發(fā)的重點(diǎn)是首先要滿(mǎn)足寶寶旺盛的好奇心，滿(mǎn)足寶寶對(duì)親人依戀的心理需求，然后再?gòu)挠?xùn)練其手眼協(xié)調(diào)能力、對(duì)語(yǔ)言的理解能力、鼓勵(lì)模仿行為、學(xué)習(xí)指認(rèn)生活中常見(jiàn)物品、認(rèn)識(shí)自己身體各部位等入手，從身心各方面促進(jìn)其全面發(fā)展。在大運(yùn)動(dòng)方面，這個(gè)月齡的寶寶主要還是繼續(xù)練習(xí)爬行，此外也可以每天幫助做做體操，練爬時(shí)可以在爬行區(qū)域周?chē)O(shè)置一些矮的圍欄，讓已經(jīng)會(huì)熟練爬行的寶寶隨時(shí)可以扶著站起來(lái)，再逐漸從站到扶走，再到會(huì)獨(dú)走，不主張多讓他用學(xué)步車(chē)。
10個(gè)月寶寶智力開(kāi)發(fā)二
這個(gè)時(shí)期，寶寶模仿力很強(qiáng)，會(huì)模仿媽媽或兄弟姐妹的動(dòng)作，媽媽?xiě)?yīng)利用這個(gè)時(shí)期開(kāi)始訓(xùn)練寶寶，加強(qiáng)寶寶的分辨能力。
10個(gè)月嬰兒已經(jīng)能夠聽(tīng)懂成人的話(huà)了，應(yīng)該教他模仿成人發(fā)音。模仿語(yǔ)音是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，小兒要看成人的嘴，模仿口形，要聽(tīng)發(fā)音，注意發(fā)音過(guò)程中口形的變化，協(xié)調(diào)發(fā)音器官唇、舌、聲帶的活動(dòng)，控制發(fā)聲氣流等。這么多的環(huán)節(jié)，需要聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、語(yǔ)言、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)協(xié)調(diào)，任何一個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)育差，都給發(fā)音帶來(lái)困難。家長(zhǎng)教小兒說(shuō)話(huà)時(shí)，一定要表情豐富，讓孩子看清成人說(shuō)話(huà)時(shí)的口形、嘴的動(dòng)作，加深對(duì)語(yǔ)言、語(yǔ)調(diào)的感受，區(qū)別復(fù)雜的音調(diào)，逐漸模仿成人發(fā)音。此外，還可讓孩子多聽(tīng)些兒童歌曲，使他們感受音樂(lè)藝術(shù)語(yǔ)言。
10個(gè)月寶寶智力開(kāi)發(fā)三
1、肢體運(yùn)動(dòng)：11個(gè)月大了，寶寶已經(jīng)可以牽著大人一只手的情況下走路了，可以站立、會(huì)爬樓梯，但是走起路來(lái)不是很穩(wěn)，總是搖搖晃晃的。因?yàn)檫@個(gè)時(shí) 候，寶寶平衡感還不好;。但寶寶手指的靈活性大大增強(qiáng)?？纯慈拥糁?，寶寶能不能自己把玩具撿起來(lái)，捏起東西的時(shí)候會(huì)不會(huì)用拇指和食指。
2、語(yǔ)言能力：當(dāng)寶寶會(huì)開(kāi)口說(shuō)話(huà)時(shí)，會(huì)不停的說(shuō)，有時(shí)候他們的說(shuō)話(huà)方式經(jīng)常模范大人。要讓寶寶嘗試用語(yǔ)言回答問(wèn)題，若是遇到他不會(huì)說(shuō)的，讓寶寶用動(dòng)作來(lái)回答問(wèn)題。另外、努力讓寶寶區(qū)分不同詞的意思，學(xué)習(xí)自己說(shuō)一句話(huà)。
3、 認(rèn)知能力：這個(gè)時(shí)候?qū)殞毜幕顒?dòng)都是有意識(shí)的了，而且還繼續(xù)增強(qiáng)事物之間建立聯(lián)系的能力。例如：他知道木球和瓶子有什么聯(lián)系，可以拿起木球投到瓶子里;對(duì)時(shí) 間、空間、因果關(guān)系有了初步的認(rèn)知，比如：看見(jiàn)母親在盆里倒水，他就知道要等待洗澡。把一個(gè)色彩鮮艷的杯墊放在杯子下面，觀(guān)察寶寶要拿杯子下面的杯墊。他 會(huì)怎么做。(寶寶經(jīng)過(guò)多次嘗試后就會(huì)知道想拿到杯子下面的杯墊，只有拿掉上面的杯子才可以辦到)
10個(gè)月寶寶智力發(fā)育表現(xiàn)在哪里相關(guān)文章：