高考復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗
高考是一場難度比較大的大型考試，為了應(yīng)付這場考試，考生對于各科的復(fù)習(xí)都不能懈怠，自然考生也就要學(xué)習(xí)一些備考的經(jīng)驗，讓自己的學(xué)習(xí)效果最大化。下面給大家分享一些關(guān)于高考復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗，希望對大家有所幫助。
高考復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗
一、認(rèn)清習(xí)題與教材的關(guān)系
一般考生們都會認(rèn)為教材是基礎(chǔ)，而習(xí)題就是用來檢測基礎(chǔ)知識的。因而，會有主次之分，認(rèn)為教材是主要的，習(xí)題是次要的。但事實卻不是這樣的，教材是基礎(chǔ)，而習(xí)題是鞏固基礎(chǔ)的，自然也就沒有主次之分，兩者都同等重要?？忌嵘约旱哪芰Γ滩暮皖}型都不能落下，考生看教材的時候就要定一個目標(biāo)，例如每看到一個知識點都要立刻想起這類知識點的相關(guān)題型。如此，考生才能自動把知識轉(zhuǎn)化成題型，加深自己的印象。
二、自我定位要精準(zhǔn)
高考的考生很多，考生在復(fù)習(xí)的過程中難免會和其他考生比較，比學(xué)習(xí)成績的高低。雖然說與其他人作比較，會讓考生看清自己與他人的差距。但是一味的和他人比較，考生就會產(chǎn)生自滿或者是自卑的情緒，這樣是很不利用考生提升自己的水平。因而，考生復(fù)習(xí)的時候，就要給自己精準(zhǔn)定位。不要一味的拿自己于其他人作比較，只要自己定位精準(zhǔn)，自己知道自己的水平，然后朝著自己的目標(biāo)不斷努力就可以了。
三、如何進(jìn)行題型訓(xùn)練?
考生在復(fù)習(xí)的過程中，都會去做一些題型。但是有的考生認(rèn)為題海戰(zhàn)術(shù)效果不大，做題方面就沒有花大多的精力。但其實做題不在于量多，而是在于考生做題的態(tài)度?？忌挥幸晃兜淖鲱}，對于自己的錯題不去糾正，不去反思，那做再多的題型都沒什么作用。因而考生更多的是需要端正自己做題的態(tài)度，做錯的、不懂的、蒙對的題型，考生都要去反思，找到自己知識的盲點，去總結(jié)解題的方法，這樣才會有進(jìn)步。
四、考生要耐得住寂寞
考生每天看書、做題，長時間下去難免會疲憊、厭倦。進(jìn)而可能被一些其他的事情影響了，沒辦法專心學(xué)習(xí)。那考生就可以做一些負(fù)重練習(xí)，也就是專門鍛煉自己學(xué)習(xí)的時長，考生可以控制在三四小時，訓(xùn)練自己的專注力。
高考語文備考的側(cè)重點
一、著重掌握語言表達(dá)題
語言表達(dá)題考察的雖然不多，但也是需要掌握的，特別是邏輯有關(guān)的語言表達(dá)題更是要掌握。一般而言，這種題就是考察邏輯、結(jié)構(gòu)還有語言表達(dá)意思三位一體的題型，是有一定的難度的?？疾斓念}型可以是語言表達(dá)有關(guān)的概念判斷、推理還有解答方法，當(dāng)然多種方式融合的題型也有。需要考生有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬐评砟芰?，還有語言表達(dá)能力。那平時考生就得語言得體，注意邏輯。如果能用上一些修辭手法，是語言更加優(yōu)美就更好了。
二、表達(dá)得體題也得格外注意
除了語言表達(dá)題，高考語文當(dāng)中表達(dá)得體題，考生也要引起重視。這種題型特別注重語言的得體，也就是一些稱呼、敬語、謙辭還有一些文化習(xí)俗、語言習(xí)慣。還包括一些語言風(fēng)格、特定的時間地點等等諸如此類的東西。那平時考生就要非常注意這些細(xì)節(jié)，不要出現(xiàn)語言表達(dá)意思錯亂的這種情況。這類題既可以以主觀題的形式出現(xiàn)，也可以以客觀題的形式出現(xiàn)。那對于這類題就要嚴(yán)格要求自己，用正確的語言去表達(dá)。
三、掌握好文本閱讀題
除了語言表達(dá)題和表達(dá)得體題，文本閱讀題也是一個重點。特別是加入了語言運用的文本閱讀題，那這類題要怎么掌握呢?
1、找到文本的規(guī)律，這類題的出現(xiàn)肯定會有它的規(guī)律，只有按照規(guī)律去答題，答案才不會偏離正確的方向。
2、文本寫作的目的要清楚，無論是散文還是小說，都會有寫作目的，也就是作者到底要表達(dá)什么東西，包括作者的思想、情感、態(tài)度。答題的時候就得站在作者的觀點去想問題。
3、寫作的載體要抓住。一道文本閱讀題，比不可少的就是會有載體，主要的作用就是更好的表達(dá)作者想要表達(dá)的東西，所以載體賦予的情感，一定要清楚。只有明白了載體的含義，答題才會更加順暢。
高考復(fù)習(xí)中常見的歸納總結(jié)方法
一、以章節(jié)形式進(jìn)行歸納
根據(jù)學(xué)科的章節(jié)知識點進(jìn)行歸納在高考復(fù)習(xí)中是一種非?；A(chǔ)常見的歸納方法，因為高考每個學(xué)科的章節(jié)都是比較細(xì)分的，通過歸納每個章節(jié)的知識點可以非常系統(tǒng)的了解一個學(xué)科的知識體系，為之后的高考二輪復(fù)習(xí)可以提高非常有利的幫助!
二、通過題型歸納
如果考生在測試的時候老是出現(xiàn)在此類題型上犯錯誤，考生就可以考慮用一個本子將此類相似的題型都收集整理起來，以后進(jìn)行專項訓(xùn)練，相信在之后能夠很好的進(jìn)行突破，比如考生對于數(shù)列的題型了解的不夠透徹，容易在這上面犯錯誤，那么考生就可以將每次的章節(jié)練習(xí)題或者測試題的數(shù)列題型收集起來，在之后進(jìn)行專項的訓(xùn)練，相信再面對此類題型一定能夠有很好的突破。
三、真題歸納
高三的學(xué)科真題其實是一個非常有作用的“法寶”，通過分析歷年的高考真題相信各位考生會發(fā)現(xiàn)每個學(xué)科在每年的高考題中會有著驚人的相似以及重疊的知識點，而這些重疊的知識點也就是我們常說的高頻考點，試想一下，當(dāng)我們知道哪些知識點會高頻率的出現(xiàn)，哪些知識點自己可以保證不丟分，當(dāng)這些考生都清楚了之后，還會當(dāng)心考試不通過嗎?
四、歸納誤區(qū)
說了這么多的歸納總結(jié)技巧，在和大家說一下歸納總結(jié)的誤區(qū)，很多考生對于歸納總結(jié)的認(rèn)知還是存在錯誤的，大多考生認(rèn)為歸納總結(jié)是考前行為、歸納總結(jié)是一次性行為或者總是感覺自己的歸納總結(jié)不夠全面等等情況，出國留學(xué)網(wǎng)小編在此給大家說明，歸納總結(jié)是一個反復(fù)的過程，不是一次性的過程也不是考前的“抱佛腳”，是需要長期對于知識點有新的認(rèn)知以及歸納的;其次歸納總結(jié)并不是需要歸納的非常全面，歸納總結(jié)的主要目的是歸納重點、歸納錯誤、梳理學(xué)科知識點主干形成自己的備考框架，只有這樣才能更好的理解和認(rèn)知歸納總結(jié)。
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