關(guān)于如何繪制概念性導(dǎo)圖與思維導(dǎo)圖的六個技巧
思維是人類所具有的高級認(rèn)識活動。按照信息論的觀點，思維是對新輸入信息與腦內(nèi)儲存知識經(jīng)驗進行一系列復(fù)雜的心智操作過程。下面就是小編給大家?guī)淼年P(guān)于如何繪制概念性導(dǎo)圖與思維導(dǎo)圖的六個技巧，希望大家喜歡!
關(guān)于如何繪制概念性導(dǎo)圖：
開始制作概念圖：由最籠統(tǒng)、最富涵蓋性和抽象的概念放置在概念圖的最高位置。在最高層的位置通常只會有兩至三個涵蓋性的概念
如何繪制概念性導(dǎo)圖呢?一句話是無法概括的，我們分九步來仔細(xì)闡述：
1. 認(rèn)定中心主題：辨清你希望利用概念圖了解的問題焦點、知識概念。用這個中心主題作導(dǎo)引，找出十至廿個與中心主題相關(guān)的概念，并表列出來。有些學(xué)員會喜歡將個別概念寫上Post-its或卡紙上，可方便嘗試將概念任意放置。每一張卡紙或Post-its只適宜寫上一個概念，或代概念的兩至三字。
2. 將列出來的概念排序：由最籠統(tǒng)、最富涵蓋性和抽象的概念放置在最高位置。學(xué)員偶爾會在揀選最高層概念時遇上困難，反思中心主題的引導(dǎo)方向可以幫助為概念排序。這個過程可能會使學(xué)員需要重新思考、修正或重改概念圖的中心主題。
3. 將其余的概念一層一層的排放在列表上。
4. 開始制作概念圖：由最籠統(tǒng)、最富涵蓋性和抽象的概念放置在概念圖的最高位置。在最高層的位置通常只會有兩至三個涵蓋性的概念。
5. 隨后將往下的二、三、四層的「子概念」(sub-concepts)放置在概念圖上。留意不要讓每個概念帶有多于四個子概念。若發(fā)現(xiàn)任何概念同時帶有六至八個概念時，學(xué)員可以將這些概念重新排序，找出一些較有涵蓋性和較仔細(xì)的概念并建立起上下層的關(guān)系來。
6. 將概念寫在連線上。在聯(lián)機上寫上合適的連結(jié)字(linking words)。連結(jié)字必須清晰表達(dá)兩個概念之間的關(guān)系，使可成為簡單、有效的句式(proposition)。有連結(jié)制造意義。當(dāng)學(xué)員將大量的概念進行連結(jié)并形成層次，可以看到對應(yīng)某一知識、命題、中心主題的意義架構(gòu)。
7. 重新整理概念圖的結(jié)構(gòu)。這包括為概念圖進行概念的加減或改變上下層關(guān)系等。學(xué)員可能需要進行數(shù)次的整理，而也是這些整理的過程為學(xué)員帶來新的啟示和有意義性的學(xué)習(xí)。Post-its在這個過程最能發(fā)揮作用，而利用計算機會更加有效。
8. 為配置在不同分支的概念尋找有意義的「橫向連結(jié)」(cross-links)并在線上用連結(jié)字寫上關(guān)系。橫向連結(jié)能有效地幫助學(xué)員在某知識范疇內(nèi)看到新的關(guān)系和帶來創(chuàng)意的工具。
9. 仔細(xì)、具體的例子可以用簡圖或代表符號附在概念上，不需會圖圈來代表。知識或問題的表達(dá)不只一種形式：對應(yīng)同一系列的概念，可以有不同結(jié)構(gòu)的概念圖出現(xiàn)。
經(jīng)過這樣一番講解后，你是否有所理解了呢?不要怕，一步一步來，你總會拿下。
關(guān)于思維導(dǎo)圖的六個技巧：
1.圖像，思維導(dǎo)圖圖像的運用，是它成為全腦開發(fā)工具的重要原因。運用圖像不但可以充分激活你的想象力、聯(lián)想力，而且可以極大增強你的記憶力、增強你的興趣。運用圖像有兩種，一是選擇圖像，這主要表現(xiàn)在用軟件畫導(dǎo)圖的時候，選一張符合關(guān)鍵詞的圖片。這個選擇過程， 不但讓你對關(guān)鍵詞的記憶加深，而且對內(nèi)容的理解，也更進一步。二是手畫圖像，這主要運用在手繪思維導(dǎo)圖當(dāng)中，手繪圖像的過程，就是聯(lián)想想象和理解的過程，極力建議在關(guān)鍵詞旁邊手繪圖片。
2.顏色，顏色是右腦處理的，可以極大的激活右腦的強大記憶能力，在導(dǎo)圖中運用顏色，主要有5種作用：1.激活右腦，2.區(qū)分分支，3.讓導(dǎo)圖更有立體感，4.作為背景，加強記憶，5.增加樂趣。
3.空間感，思維導(dǎo)圖是發(fā)散圖式的樹狀圖，每一個分支都有自己的空間，運用思維導(dǎo)圖記憶的時候，關(guān)注分支的空間，就好像看地圖想象實際的地方一樣，想象思維導(dǎo)圖是立體的，這樣可以極大的幫助你回憶導(dǎo)圖的內(nèi)容。
4.外圍線，外圍線是怎么運用呢?—圖案拼裝，我們看廣場的地面磚的時候，是不是會驚訝于那美麗的拼裝圖案!把思維導(dǎo)圖的分支用外圍線框起來，想象外圍線的形狀像什么，然后把想象出來的形狀拼裝整個思維導(dǎo)圖，這樣，不但可以加強分支的聯(lián)系加強理解和記憶，也增強了思維導(dǎo)圖的美感。
5.背景，在思維導(dǎo)圖中，每個分支的顏色可以把它想象成對應(yīng)的背景，比如藍(lán)色分支，可以想象成在藍(lán)色的大海上;比如紅色分支，可以想象成在紅色地毯上，這樣，不但對導(dǎo)圖更加有興趣，也極大的加強了記憶。還有就是整副思維導(dǎo)圖也是有背景的，我們在歸類知識體系時，可以運用整副思維導(dǎo)圖的大背景去進行歸類。
6.節(jié)奏，大家都喜歡聽音樂，因為它有很強的節(jié)奏，對充滿節(jié)奏的曲調(diào)，幾乎聽一遍就可以哼出來?？梢?，節(jié)奏對加強記憶和激起右腦的興奮，都有極大的幫助。思維導(dǎo)圖中怎么運用節(jié)奏來輔助思考記憶呢?大家都知道，在我們看電腦上的圖片時，不用一張一張用鼠標(biāo)點擊，可以運用幻燈片放映功能進行放映。同樣，在思維導(dǎo)圖的思考和記憶中，就像圖片有節(jié)奏放映一樣，可以通過控制分支與分支之間，以及分支層次之間的思考節(jié)奏和圖片在腦中的回憶節(jié)奏來加強思考和記憶。同時，通過節(jié)奏控制，可以產(chǎn)生很強的空間跳躍感，這也極大地激活了右腦，讓學(xué)習(xí)變得有趣且高效
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