關(guān)于思維導(dǎo)圖與記憶法的運(yùn)用
思維導(dǎo)圖充分運(yùn)用左右腦的機(jī)能，利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律，協(xié)助人們?cè)诳茖W(xué)與藝術(shù)、邏輯與想象之間平衡發(fā)展，從而開(kāi)啟人類(lèi)大腦的無(wú)限潛能。下面就是小編給大家?guī)?lái)的關(guān)于思維導(dǎo)圖與記憶法的運(yùn)用，希望大家喜歡!
關(guān)于思維導(dǎo)圖與記憶法的運(yùn)用：
一位網(wǎng)友在微信交流上提出這樣一個(gè)問(wèn)題：畫(huà)了導(dǎo)圖，但如何來(lái)記憶。張海洋老師回復(fù)的是一層一層提取關(guān)鍵詞進(jìn)行聯(lián)想回憶。我們以此圖的做人法則和處世之道的內(nèi)容為參考，將導(dǎo)圖和記憶法共同結(jié)合起來(lái)講如何記憶的問(wèn)題。記憶方法我們推薦多種方法都要去運(yùn)用，而且要靈活，不能為了方法而方法。
第一步：熟悉內(nèi)容。
做人法則：誠(chéng)信(言而必有信)、孝道(百善孝為先)、悔過(guò)(知錯(cuò)要悔改)、志向(匹夫不可奪志)、朋友(把握好交友的度)、寬容(是一種境界)
處世之道：聽(tīng)其言，還要觀其行;善變通，不唯我獨(dú)尊;道不同，不相為謀;和為貴：善用和字來(lái)處理各種關(guān)系;執(zhí)中致和：中庸的做人態(tài)度
不停的重復(fù)讀讀，帶著一定的分析和理解去把握這些內(nèi)容。理解有很多方式，善于運(yùn)用我們的大腦就可以幫助我們記下這幅導(dǎo)圖。比如做人法則包含哪些內(nèi)容，有幾個(gè)，可以分為哪幾個(gè)領(lǐng)域的或者范圍的內(nèi)容。誠(chéng)信和交往有一定關(guān)系，對(duì)家人，對(duì)他人都是需要的，孝只對(duì)父母的，朋友也是與人交往方面的，這個(gè)度強(qiáng)調(diào)的是與哪些人交往，哪類(lèi)人交往，那么下面的寬容就是如何交往的方式，對(duì)待他人的態(tài)度結(jié)果這樣一分，交往類(lèi)有誠(chéng)信、孝道、朋友、寬容，這四個(gè)中誠(chéng)信、寬容可以看作是方式、態(tài)度，孝道是對(duì)家人，朋友是對(duì)他人，一個(gè)內(nèi)一個(gè)外，這樣一理很容易回想起來(lái)。再看看剩下的悔過(guò)，人都會(huì)犯錯(cuò)，要知錯(cuò)能改，這就是悔過(guò)，志向，咱們是匹夫，要立志干一番事業(yè)。
通過(guò)以上理解，做人法則的內(nèi)容很容易回憶起來(lái)，這其實(shí)就是找到內(nèi)容本身的邏輯，從其本身出發(fā)，不僅會(huì)對(duì)內(nèi)容更進(jìn)一步了解，也能加強(qiáng)我們對(duì)這些文字的印象。
下面我們?cè)儆脧埡Ｑ罄蠋熖岬降年P(guān)鍵詞串聯(lián)，串聯(lián)就不會(huì)把所有的內(nèi)容都拿出來(lái)。
做人法則，誠(chéng)信、孝道、悔過(guò)、志向、朋友、寬容
人，誠(chéng)、孝、過(guò)、志、友、容
小紙鍋容忍陳油(想象一個(gè)小紙鍋里容納一鍋的陳放很久很久的油，忍在回憶的時(shí)候要想到做人法則)
處世之道：聽(tīng)其言，還要觀其行;善變通，不唯我獨(dú)尊;道不同，不相為謀;和為貴：善用和字來(lái)處理各種關(guān)系;執(zhí)中致和：中庸的做人態(tài)度
同樣的，先理解這段內(nèi)容，處世之道有幾個(gè)方面的內(nèi)容：言行，變通，同道，和為貴，執(zhí)中致和。對(duì)他人要看言行，看看是不是同道中人，要在這個(gè)過(guò)程中懂得變通，以和為貴。總領(lǐng)的方式就是執(zhí)中致和，這里吧我個(gè)人更喜歡用中庸來(lái)表達(dá)，因?yàn)槲覍?duì)中庸更熟悉一些，覺(jué)得執(zhí)中致和還說(shuō)起來(lái)還有點(diǎn)模糊有些復(fù)雜，不了解。但原圖是執(zhí)中致和，我們就以這個(gè)內(nèi)容為記憶對(duì)象來(lái)處理。
這樣一分析下來(lái)，其中有一個(gè)邏輯，處世要看人，看人的言行，是否是同道中人，要懂變通，是就多交往，不是就盡量遠(yuǎn)離，但不要太自大了，唯我獨(dú)尊就不好了。剩下的都是和，以和為貴，執(zhí)中致和，雖然和的意思有所不同，但都劃在一起，方便回憶，有兩和。
通過(guò)以上分析，處世之道其實(shí)能基本上回憶起來(lái)。
串聯(lián)方式記憶：
處世，言行，變通，同道，兩和
廚師一只腳踩一條河，在兩條河里找同道中人，看能不能研究出裝星星的便桶來(lái)。(這是一個(gè)牛廚啊!呵呵!)
思維導(dǎo)圖的學(xué)習(xí)技巧：
學(xué)習(xí)依靠技巧，所以你需要思維導(dǎo)圖。思維導(dǎo)圖的學(xué)習(xí)也有技巧，所以，你離不開(kāi)思維導(dǎo)圖的有機(jī)學(xué)習(xí)技巧。
思維導(dǎo)圖有機(jī)學(xué)習(xí)技巧不但對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)有用，對(duì)集體學(xué)習(xí)也很有幫助，在這里我們只探討在個(gè)人學(xué)習(xí)時(shí)的一些情況。思維導(dǎo)圖有機(jī)學(xué)習(xí)技巧是思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)法的精髓，不管在筆記的整理，或者解題，還是平時(shí)課外書(shū)的自學(xué)都離不開(kāi)它。
作為個(gè)人學(xué)習(xí)，思維導(dǎo)圖有機(jī)學(xué)習(xí)技巧的步驟如下：
1、快速閱讀，在閱讀的同時(shí)劃出關(guān)鍵詞;
2、制作思維導(dǎo)圖，這時(shí)只需要確定主干和枝干，主干一般為章、節(jié)的標(biāo)題，枝干一般為次要的標(biāo)題或者說(shuō)一些重要的概念。
3、對(duì)思維導(dǎo)圖進(jìn)行整理，整理通常為2部分，一部分為上色，不同枝干用不同顏色勾畫(huà)出來(lái)，然后在重點(diǎn)的枝干旁邊或者易忘的枝干旁邊進(jìn)行加圖。以便刺激、吸引大腦的注意力，進(jìn)而輕松地回憶起相關(guān)內(nèi)容。
4、定期的復(fù)習(xí)，很多人容易忽視這個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)為思維導(dǎo)圖做好了就萬(wàn)事大吉了，其實(shí)不管什么方式的學(xué)習(xí)，大腦在學(xué)習(xí)的過(guò)程中是一邊吸收新知識(shí)，一邊遺忘舊知識(shí)。我們只有定期的進(jìn)行復(fù)習(xí)，才能把已學(xué)的內(nèi)容徹底掌握并理解。
到底怎么樣進(jìn)行間隔復(fù)習(xí)最為合適呢?大家可以參考以下方式：
1、思維導(dǎo)圖完成后，兩到三分鐘后即對(duì)思維導(dǎo)圖進(jìn)行一次復(fù)習(xí)，對(duì)各個(gè)枝干的內(nèi)容進(jìn)行沉思，體會(huì)各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，隔天拿出來(lái)復(fù)習(xí)一次;
2、1天后，再把這張思維導(dǎo)圖拿出來(lái)復(fù)習(xí)一次;
3、3天后，再把這張思維導(dǎo)圖拿出來(lái)復(fù)習(xí)一次;
4、一個(gè)星期后，再把這張思維導(dǎo)圖拿出來(lái)復(fù)習(xí)一次;
5、半月后，再把這張思維導(dǎo)圖拿出來(lái)復(fù)習(xí)一次;
6、一個(gè)月后，再把這張思維導(dǎo)圖拿出來(lái)復(fù)習(xí)一次;
7、3個(gè)月后，再把這張思維導(dǎo)圖拿出來(lái)復(fù)習(xí)一次;
看完書(shū)借助思維導(dǎo)圖進(jìn)行總結(jié)有這么幾點(diǎn)好處：
1、 借助思維導(dǎo)圖可以總結(jié)一本書(shū)的精髓，并對(duì)書(shū)中的內(nèi)容加深了印象;
2、 方便日后定期復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)時(shí)只需瀏覽思維導(dǎo)圖，而無(wú)需再看一次原書(shū);
3、 多次復(fù)習(xí)后，有助于內(nèi)化成自己的知識(shí)，而不只是書(shū)本上的知識(shí)，因?yàn)闀?shū)上寫(xiě)著與自己所掌握著是兩個(gè)境界;
4、 有助于在將來(lái)外化成自己的能力。
看來(lái)本文談?wù)摰闹攸c(diǎn)就是多復(fù)習(xí)。果然如此，即使有了高效思維導(dǎo)圖的幫助，我們大腦的記憶仍會(huì)遺忘，所以多多復(fù)習(xí)吧。
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