大腦工作原理與結(jié)構(gòu)分析與研究
人 的大腦分為左腦和右腦兩個半球，它們的功能是不同的，通常左腦被稱為語言腦，它的工作性質(zhì)是理性的、邏輯的;而右腦被稱為圖像腦，它的工作性質(zhì)是 感性的、直觀的。下面就是小編給大家?guī)淼拇竽X工作原理與結(jié)構(gòu)分析與研究，希望大家喜歡!
大腦工作原理與結(jié)構(gòu)分析與研究：
左腦
人 的大腦分為左腦和右腦兩個半球，它們的功能是不同的，通常左腦被稱為語言腦，它的工作性質(zhì)是理性的、邏輯的;而右腦被稱為圖像腦，它的工作性質(zhì)是 感性的、直觀的。
左腦的工作方式是直線式的，可以說是從局部到整體的累積式;右腦的工作方式則是從整體到局部的并列式。左腦追求記憶和理解，它的學(xué)習(xí)方法 是通過學(xué)習(xí)一個個的語法知識來學(xué)習(xí)語言;右腦不追求記憶和理解，只要把知識信息大量地、機械的裝到腦子里就可以了。
右腦
右腦具有左腦所沒有的快速大量記憶機能和快速自動處理機能，后一種機能使右腦能夠超快速的處理所獲得的信息。
左腦和右腦的記憶能力是1：100萬，然而一般人卻只會用左腦記憶
人 類大腦的一部分組織能夠增強記憶，如果我們能夠知道增強記憶的方法并用到實踐中去，我們對大腦使用的方法也改變。大腦能夠變得更靈活，原先運轉(zhuǎn)比較緩慢的 機能開始加快運轉(zhuǎn)速度。這樣，學(xué)習(xí)能力低下的孩子可以提高記憶力，成人則降低了患癡呆癥的危險，并能夠長久保持靈敏的頭腦。
是 哪些組織能夠增強記憶力呢?人類的大腦分為上下兩部分，上面一部分由表層意識(意識)控制，下面一部分由深層意識(潛意識)控制。這兩種意識的工作內(nèi)容完 全不同。人們通常使用外部的表層意識，不大使用深層意識，但是出色的記憶力其實存在于我們的深層意識中，人類的大腦分為左右兩個半球，表層意識位于左半 球，深層意識位于右半球。
通常我們都認(rèn)為通過理解達到背誦的目的是很重要的，然而理解行為只動用了我們的表層大腦。大量反復(fù)的朗讀和背誦可以幫助我們打開大腦內(nèi)由表層腦到深層腦的記憶回路，記憶的素質(zhì)因而得以改善
淺層記憶發(fā)生在表層大腦中，很快就會消失得無影無蹤。通過大量反復(fù)的朗讀和背誦，我們就能夠打開深層記憶回路，大腦的素質(zhì)會發(fā)生改變。深層記憶回路是和右腦連接在一起的，一旦打開了這個回路，它就會和右腦的記憶回路連接起來，形成一種優(yōu)質(zhì)的記憶回路。
左腦的記憶回路是低速記憶，而右腦的是高速記憶，素質(zhì)完全不同。左腦記憶是一種劣質(zhì)記憶，不管記住什么很快就忘記了。右腦記憶則讓人驚嘆，它有過目不忘的本事。這兩種記憶力簡直就是1：100萬，左腦記憶實在沒法和右腦相比。
但是，雖然我們?nèi)祟悡碛羞@么神奇的右腦，一般人卻只使用靠劣質(zhì)記憶來工作的左腦，他們的右腦一直在睡覺。所以說人們一直在錯誤地使用大腦也不算過分。
大腦的三層記憶回路：側(cè)頭頁記憶回路、海馬記憶回路以及超記憶回路
記 憶分為淺層記憶和深層記憶。大腦生理學(xué)中這樣講：淺層記憶發(fā)生在表層腦側(cè)頭葉中的語言區(qū)，深層記憶發(fā)生在大腦的深層部分舊皮層中的海馬。海馬還被特別 稱為記憶信息的管理塔。它是記憶的中樞，負(fù)責(zé)收收集各種信息，并把這些信息綜合起來進行取舍選擇。海馬不是記憶的最終貯藏所，因為記憶能夠到達所有腦 細(xì)胞的領(lǐng)域。但是確定無疑的是，從側(cè)頭葉到海馬的這一段神經(jīng)是記憶最重要的回路。
一 般地，外界信息進入側(cè)頭葉，在這里進行判斷、分類、記憶和再生，然后把最重要的信息傳達到海馬里。海馬具有記憶、保持和再生的能力。它與側(cè)頭葉中的淺層記 憶不同，是一種深層記憶，能夠長期保持。如果信息反復(fù)、持續(xù)地進入大腦，那么這些信息就會越過側(cè)頭葉的記憶回路，傳遞到海馬記憶回路中去。
除了我們常用的側(cè)頭葉記憶回路和海馬記憶回路，其實還有一種記憶回路存在。如果能夠打開這個回路，我們就能夠記住只看過或聽過一次的事物，無論何時都能通過想象在腦子里再現(xiàn)。這種回路叫做超記憶回路。
右腦中存在心靈感應(yīng)通道和想像通道
大腦分為三層。人類大腦首先是由腦干部分(也叫爬蟲類的腦)開始進化的。這一部分具有心靈感應(yīng)通道(Telepathy Channel)，所以這部分的語言被稱為心靈感應(yīng)語言(心靈互通的波動語言)。爬蟲類是指蛇和蜥蜴等動物。它們不具有像人類一樣的語言能力，但是他們有別的通信手段，能夠知道同類的意思。這就是心靈感應(yīng)，也就是波動語言。
在 爬蟲類的腦發(fā)展的基礎(chǔ)上，哺乳類動物的腦發(fā)展起來。這類動物的腦中也有通信手段，能夠記憶和思考，這個通信手段就是想象。想象荷爾蒙能夠產(chǎn)生分子語言，分 子語言也是語言的一種。狗和貓等哺乳類動物雖然沒有語言，但是他們能夠明白同類的意思，就是因為能夠使用心靈感應(yīng)語言和想象語言。爬蟲類的大腦和靈長類的 之間有一條很寬的通道，所以哺乳類動物能夠自由靈活的運用心靈感應(yīng)和想象。
最外面的腦叫做靈長類的腦，這部分腦具有下位層腦的機能，從這一表層腦中幾乎沒有任何物質(zhì)產(chǎn)生。當(dāng)下位層腦打開通往右腦的通路，右腦開始工作起來時，就能夠自由的運用心靈感應(yīng)和想象了。
在 右腦出現(xiàn)以前發(fā)揮作用的是下位層腦，它具有傳遞回路，也就是具有心靈感應(yīng)通道和想象通道。這是因為在腦干(爬蟲類的腦)的右半球中存在著一條粗傳遞回路， 可以和舊皮層進行通信;而舊皮層(哺乳類的腦)的右半球中存在著一條細(xì)傳遞回路，可以和新皮層(靈長類的腦)進行通信。這就是為什么有些人具有特異功能、 透視能力和預(yù)知能力的原因，他們的這兩條回路已經(jīng)打開，因而可以自由運用心靈感應(yīng)通道和想象通道!只不過一般人的右腦睡著了，這兩條回路沒有開啟，所以無 法領(lǐng)悟到右腦的神奇能力!一定要明白這一點。此外，還要知道，右腦和左腦的本質(zhì)功能是完全不同的。
右 腦還具有一種想象機能，能夠?qū)⑹盏降男畔⑦M行快速轉(zhuǎn)換。右腦是通過圖像進行思考的腦半球，所以在聽到語言后能夠?qū)⑺兂蓤D像，或者能夠把圖像變成語言。但 還不只如此，右腦還具有如下功能：它能夠把圖像變成數(shù)字，或把數(shù)字變成圖像;能夠瞬間把點的集合(點集)變成數(shù)字，或把數(shù)字變成點的集合;能夠把聲音變成 圖像或樂譜;能夠把聲音變成顏色，把氣味變成圖像。
我 在這里不想就右腦的這些能力講得太多。我主要來講一講和語言有關(guān)的右腦的能力。我們平常不能發(fā)揮出這樣的能力，因為隨著我們的成長，我們漸漸不再使用右 腦，左腦占據(jù)了優(yōu)勢地位。左腦的長期使用會對右腦的功能產(chǎn)生抑制作用，所以我們在學(xué)習(xí)中一直沒有使用右腦。但是右腦那么有本領(lǐng)，它能夠大量記憶快速進入大 腦的信息，同時能夠快速地對這些信息進行自動處理。
人們之所以能夠?qū)W習(xí)語言，就是因為有右腦的快速大量記憶機能和快速自動處理機能的存在。兒童雖然不學(xué)習(xí) 語法，卻能夠在聽到的語言中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，從而自由的說出話來，這也需要歸功于右腦的記憶機能和自動處理機能。成人難以學(xué)好外語就是因為右腦沒有處于優(yōu)勢地 位，而左腦長期居于主導(dǎo)地位。
開發(fā)大腦的作用
全腦開發(fā)是指利用各種開發(fā)大腦的教具，同時開發(fā)理性的左腦和感性的右腦，全方位開發(fā)大腦的潛能。
是指根據(jù)全腦開發(fā)訓(xùn)練的教育理念與兒童接受教育實踐的需求結(jié)合起來，用特別的教材和教具及教學(xué)體系對兒童、學(xué)生五感、六超能力和八大智能的個性化訓(xùn)練，全面激發(fā)左右腦潛能，開發(fā)全腦，學(xué)會使用全腦思維和學(xué)習(xí)，有效提升學(xué)生的 IQ(智商)，EQ(情商)、MQ(道德智商)和八大智能。塑造每個人特別是兒童的完整性，促進每個人認(rèn)識、情感、社會性、身體、道德、個性、意志、興趣、態(tài)度、價值觀、觀念等綜合的全面性和諧的發(fā)展。
1、IQ (智商)的開發(fā)
IQ腦主要負(fù)責(zé)人的學(xué)習(xí)、記憶、理解、判斷和創(chuàng)造等，是屬于能力方面的層次。
2、EQ (情商)的開發(fā)
EQ腦主要掌控人的情緒及個性。一個人是否樂觀、開朗、主動，都與EQ息息相關(guān)。
3、MQ (道德智商)的開發(fā)
MQ腦主導(dǎo)一個人的人格。MQ的內(nèi)容包括了體貼、尊重、容忍、寬恕、誠實、合作、負(fù)責(zé)、勇敢、和平、忠心、禮貌、 獨立、幽默等各種美德，所以稱之為道德智商。人的一切思想、觀念、態(tài)度都與MQ有關(guān)，有好的MQ，其人格會趨向正面、光明，具備信心、勇氣和智能，這些屬于內(nèi)在的表現(xiàn)，會影響到EQ，而EQ亦會影響到IQ，三者環(huán)環(huán)相扣。
根據(jù)全腦開發(fā)理論，一個人改變習(xí)慣分為強制、不自覺、自覺三個階段，只要堅持到最后，建成良好的習(xí)慣是不成問題的。用到學(xué)習(xí)上，剛開始運用右腦思維和記憶覺得不大習(xí)慣，漸漸就會好轉(zhuǎn)的，愛因斯坦說：我思考問題時不是用語言進行思考，而是用活動的、跳躍的形象進行思考。
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