培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力的第一步是鼓勵(lì)他們主動(dòng)提問和解決問題。下面是小編為大家精心收集整理的兒童邏輯思維訓(xùn)練方法，希望你喜歡。

兒童邏輯思維訓(xùn)練方法【篇1】

一起收拾玩具

孩子的收拾玩具能力也能在日常生活中成為一個(gè)邏輯思維的訓(xùn)練場(chǎng)所，家長(zhǎng)可以嘗試和孩子一起收拾玩具，并采用數(shù)數(shù)的方法，增強(qiáng)孩子的數(shù)感和數(shù)學(xué)思維。在收拾的過程中，父母可以與孩子互動(dòng)，如一起數(shù)數(shù)，分類玩具等，更好地培養(yǎng)孩子的觀察和分類的能力，同時(shí)又提升孩子的邏輯思維。

在日常生活中，如果家長(zhǎng)能將一些生活場(chǎng)景融入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，孩子的數(shù)學(xué)記憶和興趣都會(huì)同步提高。比如，收拾玩具時(shí)，讓孩子數(shù)數(shù)玩具的數(shù)量，分別數(shù)數(shù)放在哪個(gè)盒子里等，這樣孩子數(shù)數(shù)的同時(shí)，還能加深對(duì)物品數(shù)量、物品類型的記憶，獲得更好的數(shù)學(xué)思維素養(yǎng)。

兒童邏輯思維訓(xùn)練方法【篇2】

猜猜里面是什么

猜猜里面是什么是一種非常有益于孩子邏輯思維訓(xùn)練的方法，可以讓孩子更好地鍛煉自己的觀察、推理和判斷等方面的能力。在日常生活中，孩子總是充滿好奇心，對(duì)于家長(zhǎng)的日常行為很感興趣，因此，家長(zhǎng)可以利用這個(gè)特點(diǎn)來進(jìn)行邏輯思維訓(xùn)練。

比如，可以在吃早飯時(shí)，問孩子杯子里是牛奶還是豆?jié){，遮住的飯菜漏出一點(diǎn)點(diǎn)，讓孩子猜是什么飯菜？這類訓(xùn)練既能增強(qiáng)孩子的記憶力，又能讓孩子更好地理解和運(yùn)用邏輯思維，在猜想的過程中，孩子要不斷觀察、分析、判斷，慢慢地就會(huì)形成自己的邏輯思維。

如果家長(zhǎng)幫助孩子建立邏輯思維的“框架”，在猜測(cè)的過程中引導(dǎo)孩子進(jìn)行思考，加強(qiáng)其邏輯思維與判斷推理能力，孩子也許會(huì)獲得更多的啟發(fā)與進(jìn)階。

兒童邏輯思維訓(xùn)練方法【篇3】

數(shù)樓梯的臺(tái)階

在我們?nèi)粘Ｉ钪?，樓梯是一個(gè)非常普遍的場(chǎng)景，而數(shù)樓梯的臺(tái)階是一個(gè)非常簡(jiǎn)單而有效的邏輯思維訓(xùn)練方法。在家長(zhǎng)帶著孩子走樓梯的過程中，可以試試邊走邊數(shù)樓梯，走一階數(shù)一階，從一數(shù)到十，或是從十?dāng)?shù)到一，如此反復(fù)，可以充分激發(fā)孩子的興趣，并有效提升孩子的邏輯思維能力。

不過作為家長(zhǎng)，應(yīng)該注意的是，孩子的年齡和能力是不同的，年齡較小的孩子可能不太適合復(fù)雜的數(shù)學(xué)計(jì)算，因此，在進(jìn)行數(shù)樓梯的臺(tái)階訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)該因材施教，根據(jù)孩子的實(shí)際情況來進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。年齡較小的孩子可以從基礎(chǔ)的數(shù)數(shù)開始，數(shù)字從1到10，逐漸增加難度，學(xué)習(xí)計(jì)算時(shí)也是同樣如此，循序漸進(jìn)才會(huì)事半功倍。

兒童邏輯思維訓(xùn)練方法【篇4】

1.可以帶孩子玩一些益智小游戲

有很多益智小游戲家長(zhǎng)都可以帶孩子玩，比如說填數(shù)，猜字等等，這些游戲可以很好的鍛煉到孩子的頭腦思維。

2.多問問孩子“接下來會(huì)怎樣”

每當(dāng)孩子做了一件事時(shí)，家長(zhǎng)可以問問他接下來該做什么？接下來會(huì)怎么樣？就比如說，你到家的時(shí)候應(yīng)該先做什么之類的，雖然看似簡(jiǎn)單，但卻可以很好的開發(fā)孩子的思維邏輯性。

兒童邏輯思維訓(xùn)練方法【篇5】

1.對(duì)和錯(cuò)的思考

如果家長(zhǎng)經(jīng)常性的溺愛孩子，告訴孩子你說什么都是對(duì)的，這樣很容易讓他在從小就產(chǎn)生固有思維，覺得自己不管做什么都是對(duì)的。

家長(zhǎng)，應(yīng)該在“對(duì)和錯(cuò)”上，讓孩子正確的了解，每次孩子做錯(cuò)事了，家長(zhǎng)一定要說，因?yàn)槟忝看胃嬖V孩子“你做錯(cuò)”的時(shí)候，孩子就會(huì)想自己為什么錯(cuò)了，怎么別人就沒錯(cuò)呢？

2.經(jīng)常性閱讀

對(duì)于閱讀的好處，想象很多家長(zhǎng)都了解，正因?yàn)檫@樣，家長(zhǎng)才會(huì)給孩子買很多的繪本。但是家長(zhǎng)們卻不知道，閱讀到底好在哪里？

常閱讀的孩子，可以很好鍛煉他的思維創(chuàng)造和創(chuàng)新能力。

兒童邏輯思維訓(xùn)練方法【篇6】

編故事訓(xùn)練

這個(gè)訓(xùn)練方式一共有三個(gè)，分別是：

1.“故事結(jié)尾會(huì)發(fā)生什么”父母講完故事之后，可以問孩子，故事的主人公接下來會(huì)怎么樣。

2“家長(zhǎng)講個(gè)開頭，讓孩子進(jìn)行創(chuàng)造”父母講完開頭，剩下的故事讓孩子自己進(jìn)行創(chuàng)造

3“故事中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)”比如故事中發(fā)生了一些事情，讓孩子想一下，如果沒發(fā)生這件事會(huì)變成什么樣？

這個(gè)訓(xùn)練方式可以鍛煉孩子的思維創(chuàng)新力和擴(kuò)展能力。

兒童邏輯思維訓(xùn)練方法【篇7】

造句擴(kuò)展訓(xùn)練

“造句”是孩子上學(xué)時(shí)必修的一個(gè)技能，其實(shí)，造句不光是在上學(xué)時(shí)學(xué)的，家長(zhǎng)在家里也可以帶孩子玩造句的擴(kuò)展訓(xùn)練。

“造句”訓(xùn)練可以鍛煉孩子的換發(fā)型思維能力，可以鍛煉孩子的思考力。

比如家長(zhǎng)說先吃飯，然后吃菜，吃完菜之后做什么呢？讓孩子去思考。

兒童邏輯思維訓(xùn)練方法【篇8】

一物多用

這個(gè)訓(xùn)練特別適合，孩子在家時(shí)，父母陪孩子玩時(shí)使用。

“一物多用”的訓(xùn)練可以鍛煉開始的煥發(fā)思維，擴(kuò)展他們頭腦中的想象力。

家長(zhǎng)事先可以準(zhǔn)備好一個(gè)或者多個(gè)物品，和孩子一起猜想這個(gè)物品可以做什么，家長(zhǎng)答一個(gè)孩子答一個(gè)，如果孩子勝利家長(zhǎng)可以適當(dāng)給他一些獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們對(duì)這個(gè)游戲產(chǎn)生興趣。

兒童邏輯思維訓(xùn)練方法【篇9】

1、積木

積木一直被用在幼兒教育中，搭建積木過程中寶寶對(duì)物體數(shù)量、高度、長(zhǎng)度、重心，平衡等簡(jiǎn)單的數(shù)理知識(shí)，對(duì)稱、均勻、色彩等簡(jiǎn)單的造型知識(shí)都有涉及，同時(shí)，玩積木還能培養(yǎng)寶寶耐心、細(xì)心、獨(dú)立性、堅(jiān)持性、合作性等良好的個(gè)性品質(zhì)，更能提升邏輯思維能力，鍛煉孩子的空間想象力和動(dòng)手能力哦。

2、讓孩子說說題目

當(dāng)孩子做的題目比較難的時(shí)候，可以讓孩子談?wù)剬?duì)題目的解決和理解。當(dāng)孩子能清楚地說出解決方案時(shí)，這種方式是訓(xùn)練他邏輯思維能力的好方法。通過這種訓(xùn)練，孩子的邏輯思維能力會(huì)變得更強(qiáng)。

敢于提出問題。在生活中，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子提出各種問題或疑問，孩子會(huì)問，會(huì)質(zhì)疑，他就會(huì)動(dòng)腦筋，會(huì)反思。家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子對(duì)事物多提問題，為了幫助孩子更清楚地理解，可以做實(shí)驗(yàn)來證明。通過這樣的訓(xùn)練，孩子們會(huì)逐漸在頭腦中養(yǎng)成對(duì)事物質(zhì)疑和思考的習(xí)慣。

兒童邏輯思維訓(xùn)練方法【篇10】

1、拆盲球

這個(gè)玩具可能很多家長(zhǎng)還不知道，它是通過大致相同的外包裝，讓人不知道里面究竟是什么東西。在拆解過程中，會(huì)給你一些提示，幫助你推理判斷里面的內(nèi)容。爸爸媽媽可以和孩子一起玩拆盲球，獲得線索后，積極引導(dǎo)孩子推理猜測(cè)，從而培養(yǎng)孩子的邏輯推理能力。

2、讓孩子編故事結(jié)局

每個(gè)孩子都喜歡聽故事，按照大人的理解力，一般聽到故事的一半就能猜到結(jié)局，但是孩子會(huì)怎么樣設(shè)想故事的結(jié)局呢？

為了鍛煉孩子的思維能力，你完全可以在故事講到一半的時(shí)候讓孩子來猜猜故事的結(jié)局。記住，不管是什么結(jié)局，你都要給予贊賞的目光，其實(shí)孩子的思維不像大人那樣固化，他們說出的結(jié)局可能和故事的結(jié)局完全不一樣，那有什么關(guān)系呢？