兒童進(jìn)行思維訓(xùn)練好處有很多，如有利于孩子大腦的發(fā)育，孩子更具有條理性、有主見、會(huì)思考、會(huì)分辨等等。下面是關(guān)于兒童思維邏輯小游戲20款的相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助!

兒童思維邏輯小游戲

1、分類游戲

對(duì)玩具的分類，能訓(xùn)練孩子的邏輯能力?？梢宰尯⒆痈鶕?jù)不同顏色、形狀將套裝里的拼插組件進(jìn)行分類和清點(diǎn)，有利于孩子區(qū)分顏色、形狀(尤其是空間構(gòu)造)以及數(shù)量。各類拼插組件會(huì)有不少細(xì)微的區(qū)別，正好用來考考孩子的眼力。剛開始的時(shí)候先分類計(jì)數(shù)，把數(shù)字、形狀、顏色記錄下來，結(jié)束的時(shí)候再分類清點(diǎn)——這個(gè)過程中能教孩子認(rèn)字、數(shù)數(shù)和了解情況，并且以「你記得有幾個(gè)藍(lán)色的方塊嗎」等提問，來鍛煉孩子的記憶能力。

2、拼插游戲

拼插游戲?qū)⒆舆壿嬎季S的鍛煉，是顯而易見的。首先需要在現(xiàn)實(shí)中注意觀察事物(如果記不太清楚，可以搜一下相關(guān)事物的圖片或者拿來實(shí)物，讓孩子邊觀察邊模仿)、比較事物、分析事物不同部分的顏色形狀和大小，以及其他的一系列邏輯能力?？梢园l(fā)揮想象力自由拼插，也可以帶著目的有意識(shí)地拼插。自由環(huán)節(jié)，我家娃的最愛就是各種武器，尤其是槍，所以他幾乎一直在忙著拼槍：手槍、雙管的槍、沖鋒槍。給定題目環(huán)節(jié)，先詢問孩子希望拼什么，然后一起完成，我們拼了各種動(dòng)物、外星人、以及獵鷹(美國隊(duì)長的好友，不是動(dòng)物)、房子和變形金剛。前者的好處是可以充分發(fā)揮孩子的想象力和創(chuàng)造力，家長要做的就是多肯定、多鼓勵(lì);后者的好處則在于可以讓孩子通過拼插組件的形式，將現(xiàn)實(shí)中的物體抽象出來，再創(chuàng)造和設(shè)計(jì)，顯然更能鍛煉孩子的抽象思維。

3、日常生活

與兒童思維發(fā)展階段所不同的是，對(duì)兒童邏輯思維能力的培養(yǎng)，沒有一個(gè)確切的時(shí)間表。即使在日常生活中，也可以邊玩邊學(xué)，比如：收衣服的時(shí)候，讓孩子將不同的襪子分類卷起來;看照片的時(shí)候，讓孩子找到某個(gè)物件或者某個(gè)人;下雨的時(shí)候，讓孩子聽雨聲判斷雨點(diǎn)大小或者停雨與否;看動(dòng)物的時(shí)候，隨口告訴孩子如何通過牙齒和區(qū)別食草和食肉動(dòng)物，并讓他以此分辨;做沙拉之前，允許孩子和你一起利用蔬菜水果來擺盤出一些造型;隨口給孩子出一些用于計(jì)算的應(yīng)用題，例如買東西、給錢、找零等……對(duì)于孩子來說，玩過的游戲、做過的練習(xí)，也許很快就忘記了，但是日復(fù)一日培養(yǎng)起來的邏輯思維能力，是不會(huì)輕易忘記的，并且將令他們受益終身。

4、和孩子一起下棋

對(duì)3-5歲的孩子而言，下棋是需要一定的訓(xùn)練才可以明白下棋過程雙方的一種游戲?qū)剐缘?。?duì)抗性類別的游戲需要孩子同時(shí)操作兩套思維模式：既要組織自己的進(jìn)攻，也要觀察對(duì)手以進(jìn)行防守。這樣的思維模式對(duì)孩子的大腦是極好的鍛煉?？梢宰尯⒆映醪襟w會(huì)到對(duì)抗性比賽所需要的“計(jì)謀”。

5、幾何皮筋

方法：用盒子和圖釘制作一個(gè)簡易的幾何板，讓孩子拿著皮筋在幾何板上套出不同的形狀，學(xué)會(huì)辨別幾何圖形。

6、鼓勵(lì)孩子幻想

父母要經(jīng)常帶孩子廣泛地接觸、觀察、體驗(yàn)生活，鼓勵(lì)孩子大膽地幻想，同時(shí)適當(dāng)?shù)丶右砸龑?dǎo)和指導(dǎo)。例如，孩子可能看著天邊的晚霞說，那里是恐龍的家鄉(xiāng)，父母不要打擊孩子，說他就會(huì)胡思亂想，而應(yīng)該問孩子：“為什么那里是恐龍的故鄉(xiāng)呢?”

7、高個(gè)和矮個(gè)

游戲目的：通過動(dòng)手操作，發(fā)展孩子的逆向思維能力及空間感知能力。游戲準(zhǔn)備：正方形、長方形、圓形積木、高矮不同的小人3個(gè)。游戲玩法：這是一個(gè)非常適合您和孩子兩個(gè)人進(jìn)行的游戲。您可以在3個(gè)高矮不同的小人下面墊上正方形、長方形、圓形的積木，使它們顯得一樣高。然后，讓孩子根據(jù)所墊木塊的多少，判斷出這3個(gè)小人中，哪個(gè)最高，哪個(gè)最矮。

8、偵探游戲

方法：父母在心中想一個(gè)物品，讓孩子來進(jìn)行質(zhì)問，質(zhì)問的時(shí)候，父母只能回答【是】或【不是】。例如：父母【我已經(jīng)想好了】(在心中想的是香蕉)孩子【是動(dòng)物嗎?】父母【不是】孩子【是可以吃的東西嗎?】父母【是】孩子【是蔬菜嗎?】父母【不是】………就像這樣進(jìn)行游戲，直到孩子猜中父母心中所想的答案。在家中，這樣的游戲可以用【人物】為限制來進(jìn)行的，即使是僅僅限制在人物這個(gè)范圍，也可以使用身邊的人、歷史人物、明星、動(dòng)漫角色等變化豐富的類型。

9、積木游戲

第一步：在桌面上擺5塊積木，讓兒童將積木塊拿到盤子里，每拿一塊說出一個(gè)數(shù)字，一定要手口如一地點(diǎn)數(shù)。兒童能數(shù)幾塊就拿幾塊，數(shù)完以后讓兒童說出盤子里的積木總數(shù)。第二步：將積木排列在桌子上，讓兒童從左到右用手指點(diǎn)數(shù)積木，每點(diǎn)一塊，口中說出一個(gè)數(shù)字，一定要手口如一地點(diǎn)數(shù)。兒童能數(shù)幾塊就數(shù)到幾塊。數(shù)完后把數(shù)過的積木塊拿出來，讓兒童說出總數(shù)。第三步：將積木塊按順序排列好，讓兒童用手指點(diǎn)，從左到右順序點(diǎn)數(shù)。數(shù)完后說出總數(shù)。再按照從右到左的順序數(shù)，數(shù)完后說出總數(shù)。同理可以從上往下數(shù)，或者從下往上數(shù)，讓兒童理解順序不影響總數(shù)的道理。第四步：將積木塊無規(guī)則堆放，讓兒童自己確定順序點(diǎn)數(shù)，說出數(shù)過的部分?jǐn)?shù)目總數(shù)。這個(gè)訓(xùn)練首先讓兒童理解數(shù)的實(shí)際意義，其次是讓兒童把數(shù)過的東西放在一起劃成一個(gè)集合，這就是集合概念形成的第一步，也是類包含的邏輯觀念的起步。

10、疊疊樂、疊疊杯

在大人眼里，會(huì)覺得這不就是幾個(gè)顏色、大小不同的塑料嗎，有什么好玩的?可就是這樣幾塊簡單的塑料，讓樂樂迷戀了好久，有時(shí)候自己一個(gè)人坐在那里專注地“研究”，把紅色取出來，把藍(lán)色擺下面……

11、拼圖、配對(duì)

拼圖是一個(gè)假設(shè)、判斷、選擇的過程，而且能讓孩子明白“部分”、“整體”的關(guān)系。如果孩子還小，可以從簡單的形狀匹配、物品匹配開始，再慢慢過渡到20片、30片的拼圖。

12、找不同

可以利用繪本，也可以拿出手邊比較相似的物品，讓寶寶找出不同的地方在哪里。寶寶觀察的過程，也是利用邏輯思維進(jìn)行判斷的過程。

13、認(rèn)識(shí)前后左右

很多孩子經(jīng)常把鞋子穿反，或者不知道哪個(gè)是右手、哪個(gè)是左手?？梢岳美L本或者拼圖讓孩子了解前、后、左、右、上、下等概念。

14、數(shù)獨(dú)

數(shù)獨(dú)是起源于18世紀(jì)的一種邏輯游戲，玩家需要根據(jù)9×9盤面上的已知數(shù)字，推理出所有剩余空格的數(shù)字。15.分類、推理讓孩子從一堆積木/磁力片中挑出所有的紅色，或者把所有的三角形放在一起。按照綠色、橙色、藍(lán)色這樣的規(guī)律，把積木擺成一排，讓孩子猜一猜接下來應(yīng)該放什么顏色。

15、棋類游戲、桌游

棋類游戲適合年齡稍大一點(diǎn)的孩子。因?yàn)槊恳徊蕉家凑找欢ǖ囊?guī)則來操作，所以整個(gè)過程就是不斷地演繹、推導(dǎo)。孩子需要思考“我如果走這步棋，對(duì)方接下來有幾種走法，每一種我將要如何應(yīng)對(duì)”，不但培養(yǎng)邏輯思維，還培養(yǎng)深度思考。

16、哭笑娃娃

游戲目的：在迅速反應(yīng)中發(fā)展思維的逆向性和流暢性。

游戲玩法：和孩子一起玩經(jīng)典的老游戲“石頭、剪刀、布”吧!不過，這次要做點(diǎn)小小的改動(dòng)。每一次，勝利者都要做“哭”的動(dòng)作，輸?shù)囊环絼t要做“笑”的動(dòng)作，誰先做錯(cuò)就要淘汰認(rèn)輸哦!

17、反口令

游戲目的：能根據(jù)“口令”做相反的動(dòng)作，訓(xùn)練孩子思維的逆向性及思維的敏捷性。

游戲玩法：你說“起立”，孩子就要坐著不動(dòng);你說“舉左手”，孩子就要舉右手;你說“向前走”，孩子就要往后退……總而言之，孩子要和你“反著來”才行。如果他做錯(cuò)了就算輸了。這可是一個(gè)非常好的家庭游戲哦!

18、高個(gè)和矮個(gè)

游戲目的：通過動(dòng)手操作，發(fā)展孩子的逆向思維能力及空間感知能力。游戲準(zhǔn)備：正方形、長方形、圓形積木和高矮不同的小人3個(gè)。游戲玩法：這是一個(gè)非常適合你和孩子兩個(gè)人進(jìn)行的游戲。你可以在3個(gè)高矮不同的小人下面墊上正方形、長方形、圓形的積木，使它們顯得一樣高。然后，讓孩子根據(jù)所墊木塊的多少，判斷出這3個(gè)小人中，哪個(gè)最高，哪個(gè)最矮。

19、反義詞

游戲目的：在游戲過程中積累孩子的詞匯量，發(fā)展逆向思維記憶力及思維的流暢性和敏捷性。

游戲玩法：這是一個(gè)無論何時(shí)何地都可以進(jìn)行的游戲。你要根據(jù)孩子的實(shí)際情況，說一些詞語，要求孩子在比較短的時(shí)間內(nèi)說出這個(gè)詞語的反義詞。比如你說“白天”，孩子就要說“黑夜”;你說“大樹”，孩子說“小樹”等等。

20、找圖形

游戲目的：讓孩子能根據(jù)形狀、顏色標(biāo)記對(duì)圖形進(jìn)行雙維排列，體驗(yàn)給圖形定位的方法，發(fā)展逆向思維及立體思維。游戲準(zhǔn)備：雙維排列底板一塊，一些與圖上的標(biāo)記相對(duì)應(yīng)的圖形，如紅色的方形、藍(lán)色的三角形等。游戲玩法：這可是一個(gè)孩子與你輪流進(jìn)行的游戲哦!你可以先和孩子一起猜拳，決定誰先玩。贏的一方可以隨意說出一個(gè)空格(如橫三豎三)，讓對(duì)方找出相應(yīng)的符合條件的圖形放上去。如果找錯(cuò)了圖形，就不能放上去。看一看，是誰找到的圖形多呢?你和孩子誰比較厲害一點(diǎn)呢!

兒童的邏輯思維能力培養(yǎng)方法

1、學(xué)習(xí)分類法

父母應(yīng)注意引導(dǎo)孩子尋找歸類的根據(jù)，即事物的相同點(diǎn)。從而使孩子注意事物的細(xì)節(jié)，增強(qiáng)其觀察能力。

2、認(rèn)識(shí)大群體與小群體

應(yīng)教給孩子一些有關(guān)群體的名稱，如家具、運(yùn)動(dòng)、食品等，使孩子明白，每一個(gè)群體都有一定的組成部分。同時(shí)，還應(yīng)讓孩子了解，大群體包含了許多小群體，小群體組合成了大群體。

3、了解順序的概念

這種學(xué)習(xí)有助于孩子今后的閱讀，這是訓(xùn)練孩子邏輯思維的重要途徑。這些順序可以是從最大到最小、從最硬到最軟、從甜到淡等，也可以反過來排列。

4、建立時(shí)間概念

幼兒的時(shí)間觀念很模糊，掌握一些表示時(shí)間的.詞語，理解其含義，對(duì)孩子來說，無疑是必要的。當(dāng)孩子真正清楚了“在……之前”、“立即”或“馬上”等詞語的含義后，孩子也許會(huì)更規(guī)矩些。

5、理解基本的數(shù)字概念

應(yīng)該把數(shù)字具體化，如“1個(gè)蘋果”、“3個(gè)人”等。父母在孩子數(shù)數(shù)時(shí)，應(yīng)多點(diǎn)兒耐心。讓孩子一邊口里有聲，一邊用手摸摸物品，逐漸過渡到眼睛“默數(shù)”。日常生活中，能夠用數(shù)字準(zhǔn)確表達(dá)的概念，父母們盡量講得準(zhǔn)確。同時(shí)，還應(yīng)注意使用“首先”、“其次”、“第三”等序數(shù)詞。

6、掌握一些空間概念

父母可利用日常生活中的各種機(jī)會(huì)引導(dǎo)孩子，比如：“請把勺子放在碗里?！睂?duì)于孩子來說，掌握“左右”概念要難些。