2024全國(guó)教師資格證報(bào)考時(shí)間
2024上半年全國(guó)教師資格證筆試報(bào)名時(shí)間為1月12日起，教資筆試報(bào)名條件為戶籍/學(xué)籍(在校生)/居住證，三選一，因此在非戶籍或者學(xué)籍地報(bào)名的，在報(bào)名前需要提前去當(dāng)?shù)嘏沙鏊k理居住證。
2024全國(guó)教師資格證報(bào)考時(shí)間
以下是各省教師資格證報(bào)考時(shí)間，進(jìn)入報(bào)名系統(tǒng)后，選擇自己所在省份進(jìn)行報(bào)名：
| 省市 | 教師資格證報(bào)名時(shí)間 |
| 北京 | 2024年1月12日9:00-1月15日15:00 |
| 天津 | 1月12日-14日16:00 |
| 上海 | 1月12日9:00起至13日24:00 |
| 河北 | 2024年1月12日8:00至15日9:00 |
| 遼寧 | 2024年1月12日0時(shí)至1月15日24時(shí) |
| 吉林 | 1月12日9時(shí)-15日16時(shí) |
| 江蘇 | 2024年1月12日-15日12時(shí) |
| 浙江 | 1月12日至1月14日中午12:00 |
| 安徽 | 2024年1月12日8:00—15日17:00 |
| 福建 | 1月12日至1月15日17:00 |
| 江西 | 1月12日9:00-15日17:00 |
| 山東 | 1月12日9:00至1月15日16：00 |
| 山西 | 2024年1月12日-15日17:00 |
| 云南 | 1月12-15日17:00 |
| 河南 | 2024年1月12日至14日17:00 |
| 湖北 | 1月12日9:00至15日16:00 |
| 湖南 | 1月12日8時(shí)至15日17時(shí) |
| 廣東 | 2024年1月12日9:30至15日16:00 |
| 廣西 | 1月12日10:00至15日17:00 |
| 海南 | 1月12-15日16時(shí) |
| 重慶 | 2024年1月12日至1月15日 |
| 貴州 | 1月12日9：00～15日12:00 |
| 陜西 | 1月12日起 |
| 甘肅 | 1月12-15日17時(shí) |
| 寧夏 | 1月12日09:00--1月15日17:00 |
| 青海 | 2024年1月12日——1月15日 |
| 四川 | 2024年1月12日9:00至1月15日17:00 |
| 黑龍江 | 1月12日-15日20時(shí)止 |
| 新疆 | 2024年1月12日10:00-1月15日19:30 |
| 內(nèi)蒙古 | 2024年1月12日-15日17時(shí) |
| 西藏 | 1月12日10:00--1月15日16:00 |
教師資格證能考哪些學(xué)科
1、初級(jí)中學(xué)教師資格證《學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》科目分為：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、思想品德、歷史、地理、音樂、體育與健康、美術(shù)、信息技術(shù)、歷史與社會(huì)、科學(xué)15個(gè)學(xué)科。
2、普通高級(jí)中學(xué)教師資格證《學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》科目分為：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、思想政治、歷史、地理、音樂、體育與健康、美術(shù)、信息技術(shù)、通用技術(shù)14個(gè)學(xué)科。
3、小學(xué)教師資格證考試面試科目分為：小學(xué)語(yǔ)文、小學(xué)英語(yǔ)、小學(xué)社會(huì)、小學(xué)數(shù)學(xué)、小學(xué)科學(xué)、小學(xué)音樂、小學(xué)體育、小學(xué)美術(shù)、小學(xué)信息技術(shù)、小學(xué)心理健康教育、小學(xué)全科。
教資成績(jī)查詢流程
1、首先打開瀏覽器，進(jìn)入“中小學(xué)資格考試”網(wǎng)，點(diǎn)擊進(jìn)入有NTCE這樣的網(wǎng)頁(yè);
2、進(jìn)入官網(wǎng)后，找到“考生服務(wù)”，然后點(diǎn)擊下方的“成績(jī)查詢”;
3、進(jìn)入查詢頁(yè)面后，依次輸入自己的姓名和身份證號(hào)、驗(yàn)證碼，點(diǎn)擊“查詢”即可查看2023下半年教資筆試成績(jī)。
教資合格標(biāo)準(zhǔn)
教資筆試卷面分滿分為150分，按標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)換為120分制的70分為通過(guò)。教育部考試中心根據(jù)考試標(biāo)準(zhǔn)和當(dāng)次考試情況，確定各科目全國(guó)統(tǒng)一的合格分?jǐn)?shù)線。由于各個(gè)科目難度存在差異，其合格分?jǐn)?shù)線不盡相同。為統(tǒng)一各科目的合格分?jǐn)?shù)線，采用線性轉(zhuǎn)換的方法，將考生0~150分量表上的原始成績(jī)換算為0~120分量表上的轉(zhuǎn)換分，并使各科目的合格分?jǐn)?shù)線統(tǒng)一轉(zhuǎn)換為70分。也就是說(shuō)教資合格分?jǐn)?shù)線為70分。
教師資格證重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)歸納
一、教育教學(xué)觀
新課改的教學(xué)觀：
(1)教學(xué)從教育者為中心轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)者為中心;
(2)教學(xué)從教會(huì)學(xué)生知識(shí)轉(zhuǎn)向教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí);
(3)教學(xué)從重結(jié)論輕過(guò)程轉(zhuǎn)向重結(jié)論的同時(shí)更重過(guò)程;
(4)教學(xué)從關(guān)注學(xué)科轉(zhuǎn)向關(guān)注人;
二、教師觀
(一)教師角色的轉(zhuǎn)變：
(1)從教師與學(xué)生的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的促進(jìn)者;
(2)從教學(xué)與課程的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是課程的建設(shè)者和開發(fā)者;
(3)從教學(xué)與研究的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者;
(4)從學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是社區(qū)型的開放教師;
(二)教師行為轉(zhuǎn)變：
(1)在對(duì)待師生關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)尊重與贊賞;
(2)在對(duì)待教學(xué)上，新課程強(qiáng)調(diào)幫助、引導(dǎo);
(3)在對(duì)待自我上，新課程強(qiáng)調(diào)反思;
(4)在對(duì)待與其他教育者的關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)合作;
三、學(xué)生觀
(一)學(xué)生是發(fā)展的人：
(1)學(xué)生的身心發(fā)展具有規(guī)律性;
(2)學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?
(二)學(xué)生是獨(dú)特的人：
(1)人的全面發(fā)展是以承認(rèn)學(xué)生差異和個(gè)性發(fā)展為基礎(chǔ);
(2)學(xué)生的個(gè)性與差異要求切實(shí)貫徹因材施教的教育理念;
(三)學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人：
(1)學(xué)生在教育活動(dòng)中處于主體地位;
(2)學(xué)生具有個(gè)體獨(dú)立性，不以教師的意志為轉(zhuǎn)移;
(3)學(xué)生在教育活動(dòng)中具有主體的需求與責(zé)權(quán)。