2022班主任工作總結
轉眼間一學期結束了，回顧一年來走過的路，有收獲的喜悅，更有對師生共同成長的感動。以下是小編為大家收集的關于2022班主任工作總結5篇的相關內容，希望他對大家有所幫助，供大家參考!
2022班主任工作總結【篇一】
作為一名“老資格”的班主任，工作中既充滿歡樂，但又有難言的苦衷。做一名班主任不難難的是要做一名盡職并且優(yōu)秀的班主任，卻非容易。我們常說孩子是看著父輩的背影長大的，其實一個班的學生往往也打上了班主任的烙印。進入了初三的孩子他們的身心相對于班主任的要求。下面具體總結一下本學期的工作
一、尊重學生，一視同仁。
尊重學生，說起來容易，做起來很難。尊重學生，需要老師更大的勇氣和更寬廣的內心，要能眼睛里揉進沙子。很多老師都在說：“要贏得老師的尊重，就需要先尊重學生?！蔽艺J為尊重不分先后，不分高下。身居高位更要體恤民情，體察民意，不要把自己擺在高高在上的神壇上，要俯下身子和學生親近。我尊重你，你尊重我，而不是你先尊重我，我再尊重你。老師是學生人生的導師，如果老師都把自己擺在高人一等的位置上，學生能有平等的意識和自由的意志么?老師對學生的尊重最主要體現(xiàn)在老師的言行上。學生作為未成年人，需要得到老師的欣賞、贊美、尊重，即使他有錯，也值得尊重，因為沒有不犯錯誤的學生。饒恕別人的錯誤是一種美德，老師要把這樣的美德潛移默化地影響給學生。
二、多鼓勵，少批評。
給學生成長的空間和成才的機會，對學生的評價要多幾把尺子，平時更要多鼓勵，少批評。老師往往都把分數(shù)作為衡量學生的唯一標準，對學生的評價上一刀切，把“德智體美勞”的綜合評價作為本本。從人的智力的幾個層次來看，學習的能力固然重要，其他各方面的能力一樣重要。我們強調學生學習是第一位的同時忽略了太多學習以外的東西。所以我在教育學生時，盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，并竭力推助之，改進之。唯有如此，才能真正的實現(xiàn)“人人都得道發(fā)展”。
三、常抓常規(guī)管理常常抓，養(yǎng)成良好習慣。
腿勤、口勤、手勤，以身作則，有條有理。學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。
四、弘揚正氣，遏止不良苗頭。
班主任要教會學生做人。在班級管理中，要求每一位學生認真對照自己的行為習慣，反思自己，提升自我的人格魅力，學會堂堂正正做人，踏踏實實做事。并利用學校的各項政治活動，對學生進行政治思想教育，正確看待基礎和發(fā)展的關系。針對我們學生基礎差、底子薄的情況，首先端正自己的態(tài)度，恰當?shù)乜创A和發(fā)展的關系。不放棄每一位學生，只要他們有一點進步就表揚鼓勵他們。增加學生的學習信心、勇氣和堅韌不拔的毅力。這學期我隨時同學生談心，及時找出缺點，使學生加以改正，本班學生沒有因班主任的工作失誤而流失。
五、不放棄一個學生、重視后進生的轉化工作。
要想提高班級成績，必須重視后進生的轉化工作。在這個學期的后進生工作中，讓我深深感覺到每個后進生，他不想學習成為后進，他的心理或多或少都有問題，這與家庭救育和學校的教育都有很大的關系。在學校因為他的成績不好會受到同學的白眼，在家里家長關心的方式也成了問題，本來是關心他的，在他看來卻是討厭。所以在這方面要與家長溝通讓家長改變教育的方式，老師也要改變教育有方式。
六、繃緊安全弦，加強對學生安全的教育。
每次周會甚至每一天都會要求學生注意安全，這個學期最主要是從上放學安全，用電安全，實驗安全，交通工具安全這四個方面教育。
七、察顏觀色，重視強化學生心理健康的教育。
初三學生面對繁重的學業(yè)負擔，升學的壓力。往往容易導致心量失衡。作為一個與學生接觸最為密切的師長，學校德育工作最直接的承擔者，應當將心理健康教育引入班級管理，利用班主任工作優(yōu)勢，用科學而有效的方法把握學生的心理，因勢利導地促進各種類型學生的健康成長，將對教育工作成敗有決定性的作用。我們在從事班主任期間也深刻體會到許多學生在行為表現(xiàn)中成表現(xiàn)的種種異常如：好動、多話、厭學、打架等并不是單純的品行問題，而往往是由心理問題引起的，因此，將班主任工作與心理健康教育相結合，顯得尤為重要。
八、加強家校聯(lián)系，取得家長的配合與支持。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，或是平時放學時與多位家長進行交流。
以上就是我個人這學期的班主任工作中的一點得失體會。當然，我做得還不夠，有待于進一步提高。相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
愛已匯成優(yōu)美的激蕩人心的交響曲，看著自己的學生在一天天健康成長，看著他們取得一次又一次的勝利，我感到無比欣慰。以上就是我這一個學期的工作小結，今后還要繼續(xù)做好學生的思想教育和教學工作，為孩子們的茁壯成長付出更大的努力!
2022班主任工作總結【篇二】
班主任工作是整個學校教育最基礎的一環(huán)，是班級學生的組織者，教育者、領導者、服務者，所以班主任工作在學校教育工作中占有極其重要的地位，然而怎樣才能做好班主任工作呢?我認為要從以下幾方面做起：
一、嚴格要求，深入實際。率先垂范，以身作則
既要嚴格要求自己，又要嚴格要求學生。在整個教育，教學活動中，要時刻以自己良好的品格作風，道德情操去影響學生，發(fā)揮身體力行，言傳身教，以身作則，嚴于律己的表率作用。同時也是從各面嚴格要求學生，要讓學生懂得“嚴是愛，松是害”的道德?！皣馈弊之旑^，也要“愛”在其中，要自始至終把學生的愛滲透在嚴格要求之中。只有這樣，教師的良好形象與威信才能在學生心里中得到樹立。例如，每天早晨要求學生7點之前到校，每天班主任必須先到，學生見到老師，心里踏實，情緒穩(wěn)定，學習的勁頭足，主動性強，教育學生樹立信心，一日不再晨，盛年不重來，珍惜每一分鐘，確立自己的人生崇高的目標。
二、講究實效注重方法。提高學習效率，一切以教學為中心
班主任工作要落實到位，為實現(xiàn)教育目的而制訂的目標要求，指令實施以及各種規(guī)章制度等要件件落實，逐條執(zhí)行并及時了解實施情況，認真檢查和總結，切實做到“言必信，行必果?！比绻磺袑崍?zhí)行，反應于表面，或只聽到雷聲，不見雨點，那么班主任難以開展，而班主任工作無法開展，就意味著這個班主任就無法做下去了。但班主任工作不只是組織領導，而重要的是服務。
三、講究方法發(fā)揮班干部的帶頭作用
班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實如果只靠班主任一個人的話，就會力不從心，這時候就要發(fā)動班干部的作用，讓學生做學習的主人，班級管理的主體，培養(yǎng)自我管理意識和自主學習的能力，例如九個小組長每天檢查作業(yè)，為強化班級學風，特殊設立學習班長，把王蕊提升為學習班長，學委和學習班長各負其責，每天積分，在班級進行綜合評比登記完成情況，值日班干部每天輪流登記考勤，維持紀律等。同時還要經常有意識，有目的，有步驟的在班集體中幫助學生樹立可信，可親，可鑒的學習榜樣，如革命領袖，英雄人物、中外名人，每日一句名言，甚至是本校的、本班的優(yōu)秀學生，讓他們以這樣的人物為表率努力學習，例如在班級日志中記載學生蔗農的好人好事爭當先進。并利用班會或業(yè)余時間經常開展一些豐富多彩的活動，滿足他們爭強好勝，表現(xiàn)自我價值的欲望，如開展一些朗誦比賽，演講比賽，籃球賽等，既豐富學生的生活，又鍛煉了他們的能力，增強他們的自信心，又如對學習信心不足的成績不理想的學生多說一些鼓勵的話“你有希望，你完全學得好只要你再用點功，成績會更好?！泵總€人都是一座寶庫，都有寶藏可挖掘。潛力是無窮的。
四、建立良好的和諧的師生關系，在愛心中與學生一道成長
老一輩教育家夏丐尊先生說過：“沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。”所以平時我注意與學生交朋友，談心，在學習上，生活上給予關心的愛護，在精神上給予鼓勵與支持，使學生感到老師的溫暖，從而“親其師，信其道。”尤其是一些學業(yè)不良，行為習慣不好的學生多進行情感溝通幫助他們進步。徐天浩打游戲機，常遲到，曠課，不交作業(yè)，甚至頂撞老師。我一方面經常與家長聯(lián)系，家訪中發(fā)現(xiàn)學生與家長關系緊張，學生的逆反心理嚴重，有離家出走的經歷，爭取家長的支持和配合，另一方面與學生溝通，談上網的危害另一方面經常與他一起談心，捕抓他身上的閃光點，鼓勵他學好，并樹立他學習的信心，促使他學會學習，自覺完成作業(yè)，端正他的學習態(tài)度，現(xiàn)在他已基本能靜下心來學習，少遲到，不曠課，并積極參加各種集體活動，為班級體爭光，學習成績也逐漸提高了上來，與此同時，我還注意培養(yǎng)他們同學之間的友愛之情，營造融合和諧的人際關系，使同學們之親如手足。如開展學習上的互幫互助小組，慰問生病的同學，生日互相祝賀等，增進集體力量，增強他們的集體榮譽感。
五、平等對待學生，善待每一個人，和諧生美
努力使自己不偏愛優(yōu)生不歧視差生。凡是紀律，學習各方面表現(xiàn)突出的學生。每個老師都喜歡。如我班的賈鍵悅和寧旭、王蕊、韓笑、李旭同學不但成績好，工作能力強。各方面表現(xiàn)不錯，雖然我心理也很喜歡這幾個學生，但是表面卻和其同學一樣不斷對他提高的要求，還有我班兩位教師子女。我也不袒護他們，例如：郭超同學因參與打仗事件，對他進行嚴肅的批評教育，嚴格要求，該批評就批評，該表揚就表揚。而對于那些調皮的，貪玩的，學習成績差的同學，我也不歧視他們，多花一些心思和時間耐心教育，細心的輔導，促使他們積極進步，提高學習成就。如我班的張勻路同學，人聰明，好動，多嘴，貪玩，不愛學習，個個老師都對他感到頭疼，我就經常和他談心聊天，耐心地教育他，鼓勵他，幫助他樹立正確的人生觀，確定學習目標，并發(fā)動學習成績好的同學幫助他促使他自覺地學習，現(xiàn)在他的學習成績也在漸漸提高。
一年來，我所帶的班已逐漸形成一個積極向上的班風，學風良好的班集體。并在學校獲得優(yōu)秀團支部，優(yōu)秀宣傳隊，卡拉ok大賽校級一等獎，市里的特長生，三等獎，各種比賽，競賽中取得良好的成績。偉大詩人屈原說：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在教育事業(yè)中應不斷進取，努力鉆研，探索教書育人的新路。
2022班主任工作總結【篇三】
為了能夠在以后能夠更好的工作，及時地總結經驗、教訓，特總結前段工作如下：
首先，繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學生已經進入"反叛"時期，部分學生常常會自認為自己已經長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學習，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學進行"換位"思考，并進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。
尤其是針對大專學生的思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學生的業(yè)余生活，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。
其次，積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀，提高學習成績。
針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，或者跟部分學生談心地方式，并結合學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。
第三，積極配合各學科教師管理好學生，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經驗，取得了較好的效果。
特別是在新學期開始，班級中出現(xiàn)了大量的學生上課前遲到的現(xiàn)象，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時的糾正，積極在班內開展"我為什么來學習"的大討論，使學生在大家的關注中將此消滅并且通知任課老師以及學生家長，及時關注這類問題，共同解決。
與此同時，積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯(lián)系，及時反映學生情況，并及時的了解、掌握學生情況，達到共同管理教育學生的目的。
第四，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結合，繼續(xù)實施班主任助理的手法，鍛煉學生的自理自立能力。同時將權利下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學生，創(chuàng)設各種機會，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的能力。
當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學、民主;學生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握，關心、愛護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，爭取更優(yōu)異的成績。
2022班主任工作總結【篇四】
本學期我繼續(xù)擔任了二(2)班班主任的工作，班級共有43名學生。在這個學期里，班級的工作重點是為了搞好本班的班風、學風，促進小朋友的全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質，現(xiàn)就本學期的工作做一小結，以便積累經驗，改正不足。
一、班級管理方面
1、訓練常規(guī)，培養(yǎng)好習慣。
二年級的孩子自控能力還是比較差，紀律渙散。一開始我就利用班會課，思品課加強了對學生課堂紀律，常規(guī)，禮貌，衛(wèi)生和勞動等幾方面的教育，在教育過程中我先讓孩子從一點一滴的小事情做起，然后不斷的反復強化，及時留心孩子的學習生活動態(tài)，讓學生在及時提醒、督促中形成行為遷移，養(yǎng)成良好習慣。雖然剛開始時花時較多，但這樣幾次三番強化訓練，行為要求已深入學生心田，并化為自覺行為，良好習慣也就可以慢慢養(yǎng)成了。
2、選舉小班干部，協(xié)助管理班級。
開學后，我就留心觀察同學們的表現(xiàn)，選出學習比較好的，有責任心的，有組織才能的，關心集體的成為班里的小干部。然后我就把小干部們做一個明確的分工，每人負責一塊內容，比如：紀律，衛(wèi)生，學習等，班級里有了這些小干部，很多事情我也省心了很多，剛開始的時候班級衛(wèi)生每天都要自己監(jiān)督著，有了小干部，他們就能每天監(jiān)督值日生完成值日工作，并每天向我報告當天值日最積極的同學，我都會在第二天給予及時的表揚，班里的小隊長們每天能及時的收好作業(yè)，他們都很認真負責的去核對每一本作業(yè)，這樣我每天都不用當心孩子們的作業(yè)是否有沒有上交。“火車跑得快，全靠車頭帶”，班里有了這些負責的小班委，不但為其他同學樹立了榜樣，還帶動了整個班級的進步。
3、制定明確的班規(guī)。
班規(guī)是班級建設的重要組成部分，我設立班規(guī)主要從學習、紀律、衛(wèi)生、安全、等方面著手，紀律方面我就要求孩子們做到“課前不說話，安靜等待老師來。課堂上，專心聽，小小手，不玩耍。有問題，小手舉，老師問，大聲答?！痹O計一些貼近孩子的學習生活的順口溜，讓孩子們容易記憶。讓他們更自覺地遵守紀律，逐漸養(yǎng)成良好的行為習慣。
二、班級文化建設
二年級孩子生性活潑，一個好的環(huán)境能更好的促使她們健康快樂的學習。我主要從以下幾點著手：
1、創(chuàng)設一個優(yōu)美的課室環(huán)境。
首先我在教室后邊開設了衛(wèi)生角，并命名“我是勤勞的小蜜蜂”時刻督促孩子注意衛(wèi)生，不要往地上亂扔紙屑。其次是要把桌椅和學習用品擺放整齊，要樹立自己的主人翁意識。
2、搭建平臺，展示自我。
我們班級是“小雨來中隊”，在中隊角上展示著很多優(yōu)秀的同學的照片以及我們中隊外出活動的一些精彩的記錄，同時還開設了“爭章欄”，爭章表格上寫了全體同學的名字，根據(jù)同學當天在學習、紀律、衛(wèi)生等各方面的情況，若表現(xiàn)出色，完成任務，達到要求蓋上一個章。反之，若沒有完成任務，或者違反紀律、則不能獎勵。同學們從表格中隨時能看到自己得了多少顆五角星。從而激發(fā)他們努力向上，發(fā)展自我，勇于表現(xiàn)自己。
3、培養(yǎng)濃厚的學習氛圍。
每天早上督促學生進行晨讀，選好小老師負責領好全班學生的誦讀，根據(jù)學校開設的特色(國防教育——弟子規(guī))課程，我會把所學的內容寫在黑板上讓學生更多的接觸，讓他們記住內容的同時能內化成行動，時刻提醒自己做的更好。
三、問題學生教育
每個班主任的面前都會站著一個或幾個問題學生，我們班的李輝雄和陳延清就是這樣的孩子，他們上課時小動作不停，把書本涂得不成樣子，甚至撕書;喜歡找別人講話，注意力不集中，還會和同學打架，我有些無奈，可是孩子才剛上學，不能讓他們這些壞習慣繼續(xù)下去，更不能因為他們的特殊而放棄和疏遠他們，“破罐子破摔”，也不是我應該有的想法，我會經常找他們談話，深入了解這倆孩子的性格，然后讓他們正視自己身上的不足，慢慢一點一點的改變，同時也留心觀察孩子其它方面的表現(xiàn)，存在優(yōu)點的地方給予積極的鼓勵和表揚，讓他們也有獲得成功的體驗，讓其它的孩子不能嘲諷他們，要讓問題學生融入集體，讓他們朝更好的一面發(fā)展，與開學初相比，這兩個孩子進步還是很明顯的，我將繼續(xù)努力幫助他們，讓他們往更好的方面發(fā)展。
四、加強家校聯(lián)系
家庭教育是教育人的起點和基點，學校教育離不開家長的配合，學生的學習和生活都離不開家庭的正確引導，我也要求家長積極配合老師的工作教育好孩子，在教育過程中，有些事情單靠電話很難講清楚，沒有與家長當面溝通，就不可能真正全面了解學生，本學期重點訪了一些學習比較弱的孩子家庭，了解了信息后以便于更好的開展工作。同時利用校訊通將孩子的作業(yè)發(fā)給家長，以便于他們每天檢查孩子的作業(yè)，對于學生在學習中出現(xiàn)的問題也會電話及時聯(lián)系家長，相互溝通后才能使孩子更能健康的成長。
一分耕耘，一分收獲。對班級持久的
2022班主任工作總結【篇五】
一直很慶幸自己成為八一班的班主任助理，成為班主任張老師的左右手。張老師是一個三十多歲、有著十五年教學經驗的優(yōu)秀班主任，她管理的班級不管是在平時上課的表現(xiàn)，作業(yè)、練習冊等的檢查以及大小考試中的成績都很出眾。每一個在八一班上課的老師都會由衷地對這個班豎起大拇指。所以，我暗自下決心一定要成為一個有心人，平時多觀察，多學習經驗，多思考，讓自己在班級管理方面有大的收獲。經過兩個的學習、總結、反思，我還是收獲頗豐，積累了不少的經驗：
1、 善于利用學生的情緒
一個班級有六十幾個人，就有六十幾個心眼，每個人都有自己的想法和注意。作為一個班主任，一定要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，發(fā)現(xiàn)學生的情緒變化，并且適時引導，從而達到既解決了情緒問題又不至于影響成績甚至提升成績的效果。比如，一個星期前，班里的高文忠同學給我寫了一張紙條，上面寫著“老師，您讓張新佳輔導我的功課吧，這樣我一定能進步?！笨吹竭@樣的紙條，我立即明白了高文忠的意思，青春期正是情竇初開的年齡，容易對異性產生好奇心甚至好感。對于這件事情，我不能斷然拒絕，這樣可能會讓高文忠產生失落感，也可能會打擊他積極的進取心;但是我也不敢貿然答應，這樣可能會影響兩個人的成績，更可能耽誤了兩個懵懂的少年。最后，我將這件事告訴了張老師，向她請教解決方法。張老師清晰地分析了狀況，并提出了解決問題的方式：高文忠的成績排在班里的下游，他很聰明，但是缺乏學習的動力，如果老師答應讓年級第一名的張新佳輔導他的話，他一定能不辜負老師的期望，進步很多;而張新佳是一個很積極進取的女孩，如果以學校里實行學習之星“一幫三”的活動為借口，讓張新佳名正言順地輔導高文忠，也不會引起她的質疑。同時，學校里明文禁止早戀現(xiàn)象，所以這也是制約兩個人發(fā)展的很好的力量。所以，讓張新佳輔導高文忠，老師時刻關注兩個人的情緒變化，是最好的方案，或許能實現(xiàn)雙贏。果不其然，在接下來的一個星期里，高文忠的表現(xiàn)突飛猛進，在期中考試中進步了二十多名，而兩個人也只是保持著純潔的友誼關系。通過這件事，我真的體會到一定要善于利用學生的情緒，在處理學生事情之前，多多思考，尋找最佳解決方式，恰當?shù)亟鉀Q，爭取實現(xiàn)雙贏。
2、不要逆著學生走
初中生正處于叛逆時期，如果不能正確處理好與學生的關系，直截了當?shù)靥岢雠u并命令式地要求學生改正，那么很可能出現(xiàn)學生厭惡老師所教的科目并且不配合老師的管理。本來是為了學生好，但是不恰當?shù)姆椒ǚ炊m得其反，使自己的班主任工作不能順利進行。初中生有個性，有自己的思想，渴望得到尊重，班主任首先要了解學生的個性，清楚學生的想法，然后制定合適的方式和學生溝通交流。在溝通時，首先要明確自己的立場，讓學生知道老師是和自己站在一起的，這樣能減少學生的抵觸心理。然后用委婉的方式告訴學生錯誤所在，表明如果學生不改正的話，將會有怎樣嚴重的后果，為了避免產生不良后果，學生最好改正。這時候學生肯定會期待著有人能夠幫他出謀劃策，老師可以抓住時機說自己已經幫助學生想到了最好的解決方案，這樣就可以順水推舟地講出對學生的期望和要求了。這樣有技巧地和學生溝通更能贏得學生們的心，得到學生們的認可和肯定。
3、做好班干部工作，實行“權力下放”
八一班在平時學校組織的各項活動中都取得了不錯的成績，而且在日常學習生活中也都有條不紊，這一切都歸功于張老師的“懶惰”。班里的日常管理工作、學習事務等都分配給了班長、學習委員等班干部。他們只需要在工作順利完成后向老師報告一下工作效果就好，而班主任每次都會將信任、鼓勵以及表揚給予他們，這樣做不僅增強了班干部作為班級干部的責任感，也獲得了成功處理問題帶來的成就感，在今后的工作中會更加努力。光靠幾個班干部是不能保證班級正常運行的，需要每一名班級成員都參加到班級建設中去。對此，張老師設定了大小各級、形式多樣的干部，不同的干部負責不同的區(qū)域范圍，比如，除了勞動委員監(jiān)督指導班里衛(wèi)生外，還有好幾個“小領導”管理自己所在區(qū)域的衛(wèi)生以及教師的公共財物。如果有一個負責人所在區(qū)域的小黑板壞了，她需要及時發(fā)現(xiàn)損壞的原因，并將調查結果報告給勞動委員，再由勞動委員找班長要班費及時修好。班里還設定了六個小組，每個小組的小組長負責檢查自己小組成員的作業(yè)、練習冊、報紙的完成情況，并且督促小組成員好好學習。每個組之間也有競爭，如果某個組的各個成員進步都比較大，小組長還會得到老師的獎勵，這樣每個小組長就更加認真負責地完成自己的監(jiān)督工作了。對于那些愛調皮搗亂的學生，還設了一個紀律班長的職務，這個職務是由班里最調皮的學生擔任，一旦擔任紀律班長，就意味著有責任讓班里保持安靜的秩序，并且需要以身作則，起到遵守紀律的帶頭作用。這樣一來，愛說話的學生自然會嚴格要求自己，不再搗亂了。將管理班級的權力下放到學生手中，既減輕了老師的工作負擔，也讓學生們感到了老師所給予的信任，增強了集體成員的班級榮譽感和責任感，在一個個小主人的辛勤工作下，班級自然凝成了一股勁，班級的工作也進行得更加順利。
沒有管不好的班級，也沒有不好管的學生，只有不會管的老師。小小的班主任，雖然算不上什么領導，但是卻需要掌握很多管理的智慧。在接下來的實習的日子里，我一定要多觀察，多學習，多思考，爭取讓自己成為一個充滿教學管理智慧的合格的見習班主任!
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