濫用專家意見邏輯思維錯(cuò)誤
濫用專家意見邏輯思維錯(cuò)誤
容易呈現(xiàn)的邏輯思維錯(cuò)誤,下面是學(xué)習(xí)啦的小編為你們整理的文章,希望你們能夠喜歡
——濫用專家意見邏輯思維錯(cuò)誤
專家是某個(gè)特定規(guī)模的權(quán)威。在論證中,去向相關(guān)規(guī)模的專家請(qǐng)教是合情公道的做法??墒窃谙?qū)<艺?qǐng)教時(shí),必然要保持鑒戒。我們來(lái)看以下論證:
史女士傳授說(shuō)項(xiàng)目A很好。
瓊斯傳授說(shuō)項(xiàng)目A很好。
約翰傳授說(shuō)項(xiàng)目A很好。
所以,我們應(yīng)該接管項(xiàng)目A。
讓我們假設(shè)這三個(gè)傳授才是項(xiàng)目A相關(guān)規(guī)模內(nèi)真正的專家,即他們的資質(zhì)和項(xiàng)目是相關(guān)的。但是我們更深入地來(lái)想一下,沒(méi)有任何一個(gè)傳授匯報(bào)我們?yōu)槭裁此麜?huì)認(rèn)為項(xiàng)目A是好的。傳授們沒(méi)有論證。這個(gè)項(xiàng)目會(huì)被接管僅僅是因?yàn)樗麄冞@么說(shuō)。
可是,應(yīng)該是論證自己,而不是專家的話占據(jù)主導(dǎo)職位。上例中的論證遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能讓人信服,因?yàn)槌藢<业脑捴?,它什么都沒(méi)有提供應(yīng)我們。假如我們僅僅滿意于專家的話,本質(zhì)上說(shuō)是說(shuō):“不要問(wèn)任何問(wèn)題,憑據(jù)我們的話去做?!?/p>
專家的主要意見,要團(tuán)結(jié)他們秉持這種意見的來(lái)由,只有在這種環(huán)境下,我們獲得的都不只僅是他的意見。
正如我們要檢討本身的主張是否與事實(shí)相符一樣,在論證中所用的專家意見同樣要顛末檢討。這個(gè)世界上有太多自覺(jué)得是的專家。檢討的尺度不是他們?cè)谡f(shuō)什么,而是他們是如何通過(guò)論證來(lái)獲得它的。
無(wú)需強(qiáng)調(diào),一個(gè)專家只有在其已經(jīng)成立威信的規(guī)模內(nèi)做出的主張,才是是值得我們存眷的。這個(gè)顯而易見的概念仍要被提及,,是因?yàn)樵S多時(shí)候它會(huì)被忽略。一個(gè)僅僅因?yàn)橐魳?lè)而就而聞名于世的音樂(lè)家就經(jīng)濟(jì)或是全球變暖問(wèn)題所提的概念沒(méi)有權(quán)威氣力。