在思維上，每個(gè)國(guó)家的思維各有不同，中國(guó)人的感性思維強(qiáng)，西方人的理性思維強(qiáng)，下面是學(xué)習(xí)啦小編為你們整理的關(guān)于理性思維和感性思維的區(qū)別的內(nèi)容，希望你們能夠喜歡。

　　理性思維和感性思維的區(qū)別

　　“感性思維”，是中國(guó)“感性文化”影響下的典型思維方式。其實(shí)，感性是所有人的初級(jí)認(rèn)識(shí)手段，所以，它的存在絕不只限于中國(guó)人才有。

　　感性的特點(diǎn)，就是易變，無(wú)原則，走極端，從一個(gè)極端走到另一個(gè)極端等表現(xiàn)。總之，一切憑自己的感覺(jué)辦事。自己喜歡的可以夸張地贊美，自己討厭的，可以無(wú)以復(fù)加地詆毀。這里，自己的感覺(jué)是首先的。如果這個(gè)感覺(jué)的來(lái)源是自己?jiǎn)为?dú)遇到陌生的事物，一般感性思維者都是采取否認(rèn)的態(tài)度。

　　在另外一種情況下，如果自己已經(jīng)知道其他多數(shù)人壓倒性的意見(jiàn)，則無(wú)論對(duì)自己感覺(jué)多么陌生的東西，也隨從多數(shù)人的意見(jiàn)而行事，既隨大流。

　　比如，愛(ài)因斯坦的“相對(duì)論”，在愛(ài)因斯坦生前，就被社會(huì)接受，并且很受推崇。對(duì)大眾來(lái)說(shuō)，是不可能知道相對(duì)論的偉大之處的。因?yàn)闆](méi)有人詳細(xì)地研究它的數(shù)學(xué)推導(dǎo)，或來(lái)龍去脈，或它的系統(tǒng)性質(zhì)，或的結(jié)論的邏輯及意義。但大眾為什么喜歡呢?

　　為什么愛(ài)因斯坦不僅受到物理學(xué)界的推崇，而且受到大眾的歡迎呢?

　　這是因?yàn)椋渌?，?quán)威人士，都這樣認(rèn)為了，所以我們當(dāng)然相信了。所以憑借感覺(jué)相信，跟著感覺(jué)走，英語(yǔ)叫“Jump on the wagon”。

　　但同樣作為真理的“日心說(shuō)”，在剛出籠時(shí)，就得到了大眾的排斥和教會(huì)的打壓。因?yàn)檎l(shuí)都知道“日心說(shuō)”是什么意思，但是從來(lái)沒(méi)人聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)思想，所以對(duì)大眾和教會(huì)都是一個(gè)異端邪說(shuō)。結(jié)果是布魯諾上了火刑架，哥白尼到臨死在病床的最后一刻才分咐說(shuō)他的書(shū)“天體運(yùn)行”可以發(fā)表。

　　這兩個(gè)例子說(shuō)明，大眾對(duì)真理的判斷采取感性思維的兩種極端狀態(tài)。

　　一種態(tài)度受外界的影響——誰(shuí)都不懂，另一種態(tài)度自己為主決定——自己知道大概，但沒(méi)有深究。

　　在一個(gè)“理性思維”者的眼中，他根本的理性的權(quán)威的建立，應(yīng)該完全根據(jù)自己的理解，而不被外界的意見(jiàn)所左右?？梢哉f(shuō)，一個(gè)人的理性思維越堅(jiān)定，他必須懂得越多，認(rèn)識(shí)能力越高，面對(duì)新事物的時(shí)候，受外界意見(jiàn)干擾的程度就越少。反之亦然。理性思維者可以對(duì)自己不懂的東西暫時(shí)“suspend judgement”，而不會(huì)輕易地作出判斷，與“感性思維”隨意的，想當(dāng)然地判斷相反。

　　理性思維和感性思維的中西區(qū)別

　　中國(guó)古代重視文史類(lèi)文化，西方近代重視理工科文化，相比較而言，中國(guó)人的感性思維強(qiáng)，西方人的理性思維強(qiáng)，這也是造成了中國(guó)近代科學(xué)落后的根本原因。

　　一.中國(guó)人的思維極缺邏輯性和求證性,缺乏思維工具的運(yùn)用,學(xué)者指出:中國(guó)人的主流思維仍是形象思維,形象思維的特點(diǎn)是模糊性;概念是模糊的,思維是模糊的,對(duì)事物的認(rèn)識(shí)也是模糊的。

　　以上幾種所謂‘模糊’最突出的是概念的模糊。概念模糊就很難清晰地認(rèn)識(shí)未知世界,概念模糊是我們中國(guó)人致命的思維弱點(diǎn)。若一個(gè)人概念模糊,你就不可能和他討論清楚任何問(wèn)題。所以,概念模糊也為轉(zhuǎn)移話題和詭辯術(shù)留下了空隙,輕視概念是不可能對(duì)范疇產(chǎn)生興趣，也不可能上升為抽象邏輯思維。因而我們國(guó)人思維重視直觀和經(jīng)驗(yàn),滿足于通過(guò)直覺(jué)得到一個(gè)整體的粗淺的印象,而不作周密詳細(xì)的分析。所以中國(guó)傳統(tǒng)思維特別依賴于感覺(jué),重視具象的知覺(jué).這樣的思維很難對(duì)事物的本質(zhì)進(jìn)行分析,也就缺少積極性去探索未知領(lǐng)域,這樣,我們中國(guó)人幾千年來(lái)就是這樣模模糊糊地走過(guò)來(lái)的,直到現(xiàn)在,中國(guó)人仍然不能用正確的方法思考問(wèn)題。

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　　二.缺乏對(duì)思維科學(xué)的研究使中國(guó)人進(jìn)步緩慢雖然中國(guó)歷史上出了不少的哲人,思想家,但似乎沒(méi)有一個(gè)進(jìn)入思維領(lǐng)域本身的研究,如何正確地思維,一直不是中國(guó)文人視野中的對(duì)象。思維的科學(xué)在中國(guó)文化歷史上也幾乎是一個(gè)空白,而西方從2000年前就開(kāi)始了這一領(lǐng)域的研究,這種經(jīng)久不息的研究,把思維工具打造得越來(lái)越犀利,逐步成為西方主流的思維模式.而中國(guó)正好相反,我們先秦時(shí)期由于中國(guó)古代一直未對(duì)思維科學(xué)進(jìn)行過(guò)研究,對(duì)思維的工具性缺乏自覺(jué)的認(rèn)識(shí),先秦時(shí)期我國(guó)的邏輯思維的火花,就一瞬即滅。古希臘的思想家一代比一代強(qiáng),亞里士多德的老師是柏拉圖;柏拉圖的老師是蘇格拉底,這些學(xué)生和老師,一代超越一代。

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　　亞里士多德的名言是‘吾愛(ài)吾師,但吾更愛(ài)真理’。因而這些大思想家的學(xué)生們對(duì)老師們的學(xué)問(wèn),既有繼承,又有批判,更有發(fā)展,把思想領(lǐng)域的研究成果從一個(gè)臺(tái)階到另一個(gè)臺(tái)階提升到一個(gè)更高的水平,這也是希臘學(xué)術(shù)的傳統(tǒng)。因?yàn)閷W(xué)生們都是‘站在巨人的肩膀上’,自然看得更遠(yuǎn).而中國(guó)的傳承正好相反:孔子的七十二個(gè)最好的學(xué)生中沒(méi)有一個(gè)超過(guò)老師的，沒(méi)有一個(gè)是‘站在巨人的肩膀上’看世界,而是趴在前人的胯下看世界,自然也就是黃鼠狼下耗子-一窩不如一窩.西方是在懷疑和批判中進(jìn)步,而中國(guó)是在詮釋遵從中徘徊和衰落,還有人指出:“與歐洲人相比，中國(guó)人的感性思維能力很發(fā)達(dá),而理性思維的能力卻相當(dāng)欠缺,中華民族有5000年的歷史,卻從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)一位思想家。

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　　有人也許指出先秦時(shí)代的諸子百家都是思想家,但按照歐洲人的標(biāo)準(zhǔn),思想家是指具有最高理性思維水平的人，而諸子百家的學(xué)說(shuō),基本上都是關(guān)于倫理道德等感性思維方面的學(xué)說(shuō),與慎密?chē)?yán)謹(jǐn)?shù)奈鞣秸軐W(xué)相比,顯得十分粗糙而膚淺.比如作為中華思想代表的儒學(xué),其核心思的“仁”,“禮”等,都是教導(dǎo)人們?cè)鯓恿⑹罏槿说膶W(xué)說(shuō),而不是教導(dǎo)人們?cè)鯓舆M(jìn)行理性思考的學(xué)說(shuō)。對(duì)于中國(guó)最大級(jí)的哲學(xué)家孔子的學(xué)說(shuō),黑格爾是這樣評(píng)價(jià)的:‘一種常識(shí)道德,這種常識(shí)道德我們?cè)谀睦锒颊业玫?在哪一個(gè)民族里都找得到,可能還要好些,這是毫無(wú)出色之點(diǎn)的東西。

　　孔子只是一個(gè)實(shí)際的世間智者,在他那里思辨的哲學(xué)是一點(diǎn)也沒(méi)有的,只有一些善良的,老練的,道德的教訓(xùn),從里面我們不能獲得什么特殊的東西.西塞羅留下給我們的‘政治義務(wù)論’,便是一本道德教訓(xùn)的書(shū),比孔子所有的書(shū)內(nèi)容豐富,而且更好.’中國(guó)人每每引以自豪的四大發(fā)明,都是屬于經(jīng)驗(yàn)上的發(fā)明或發(fā)現(xiàn),而不是來(lái)自理性的推理與思辨。

　　中國(guó)有幾位華裔在美國(guó)獲得過(guò)諾貝爾獎(jiǎng),但他們的功績(jī)也都是屬于發(fā)明或發(fā)現(xiàn),而不是象達(dá)爾文,愛(ài)因斯坦那樣提出新理論,新學(xué)說(shuō)，面對(duì)西方眾多的思想家,盡管西方的理性科學(xué)早在明代就已傳到中國(guó),但中國(guó)人對(duì)這些理性的東西完全沒(méi)有興趣,極少數(shù)中國(guó)人翻譯出來(lái)的介紹西方科學(xué)的著作被人們?nèi)舆M(jìn)了垃圾桶。中國(guó)人對(duì)科學(xué)的態(tài)度就象小學(xué)生,不被先生打一頓手心,就不可能主動(dòng)地去學(xué)習(xí)理性的科學(xué)，直到靠理性科學(xué)武裝起來(lái)的西方人,用超過(guò)中國(guó)人想象的洋槍洋炮打到中國(guó)來(lái)挨了痛打之后,才想到要向西方學(xué)習(xí)理性的科學(xué)。