發(fā)散性思維，又稱擴(kuò)散性思維、輻射性思維、求異思維。它是一種從不同的方向、途徑和角度去設(shè)想，探求多種答案，最終使問題獲得圓滿解決的思維方法。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你們整理的關(guān)于發(fā)散思維的特點(diǎn)有哪些的內(nèi)容，希望你們能夠喜歡。

　　發(fā)散思維的特征有哪些

　　吉爾福特把思維分成了兩種，發(fā)散思維也叫求異思維，是沿不同的方向去探求多種答案的思維形式，就是我們所說的一到多。與發(fā)散思維相對(duì)，聚合思維是將各種信息聚合起來，得出一個(gè)正確答案或最好的解決方案的思維形式，即多到一。吉爾福特設(shè)計(jì)了發(fā)散生成測(cè)驗(yàn)，用流暢性、變通性、獨(dú)特性來衡量創(chuàng)造性的高低。

　　一、流暢性

　　指的是單位時(shí)間內(nèi)發(fā)散項(xiàng)目的數(shù)量，強(qiáng)調(diào)的是數(shù)量多。比如在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫出所有偏旁為“氵”的漢字，寫出漢字越多，說明流暢性越好。

　　二、 靈活性

　　也可以叫做變通性，指的是發(fā)散項(xiàng)目的范圍或者維度，范圍越大，維度越多，變通性就越好，創(chuàng)造性高的人解決問題的時(shí)候可以觸類旁通，舉一反三，開創(chuàng)不同方向的能力。比如，讓一個(gè)紅磚的用途，結(jié)果一類被試只能列舉出局限在建筑材料范圍之內(nèi)的例證，如蓋房子、建教堂、筑圍墻、蓋教室、鋪路面等，這些例子的變化范圍極小，說明被試的變通性較差。而另一類被試的例子是壓紙、打狗、支書架、釘釘子、磨紅粉等，這些例子的范圍大，類型多，說明被試的變通性好。

　　三、獨(dú)創(chuàng)性

　　也可以叫獨(dú)特性，指的是產(chǎn)生不同尋常、獨(dú)特新穎的見解。例如，吉爾福特給被試提供一個(gè)一般的故事情節(jié)，要求他們想一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目，獨(dú)創(chuàng)性高的人想的辦法都比較獨(dú)特，獨(dú)創(chuàng)性低的人想的辦法都比較常規(guī)。

　　發(fā)散思維的作用

　　1. 發(fā)散思維的作用

　　1.發(fā)散性思維，又稱擴(kuò)散性思維、輻射性思維、求異思維。它是一種從不同的方向、途徑和角度去設(shè)想，探求多種答案，最終使問題獲得圓滿解決的思維方法。

　　2.發(fā)散思維對(duì)問題從不同角度進(jìn)行探索，從不同層面進(jìn)行分析，從正反兩級(jí)進(jìn)行比較，因而視野開闊，思維活躍，可以產(chǎn)生大量獨(dú)特的新思想。

　　3.美國(guó)的心理學(xué)家吉爾福特認(rèn)為：發(fā)散思維“是從給定的信息中產(chǎn)生信息，其著重點(diǎn)是從同一的來源中產(chǎn)生各種各樣的為數(shù)眾多的輸出，可能會(huì)發(fā)出轉(zhuǎn)換作用”。

　　4.發(fā)散思維的實(shí)質(zhì)是“遷移”，是思維材料和知識(shí)的遷移，靈活性越大，發(fā)散思維的特點(diǎn)越明顯。

　　2. 發(fā)散思維的特點(diǎn)

　　1.流暢性

　　流暢性就是觀念的自由發(fā)揮。指在盡可能短的時(shí)間內(nèi)生成并表達(dá)出盡可能多的思維觀念以及較快地適應(yīng)、消化新的思想概念。機(jī)智與流暢性密切相關(guān)。

　　流暢性反映的是發(fā)散思維的速度和數(shù)量特征。

　　2.變通性

　　變通性就是克服人們頭腦中某種自己設(shè)置的僵化的思維框架，按照某一新的方向來思索問題的過程。

　　變通性需要借助橫向類比、跨域轉(zhuǎn)化、觸類旁通，使發(fā)散思維沿著不同的方面和方向擴(kuò)散，表現(xiàn)出極其豐富的多樣性和多面性。

　　3.獨(dú)特性

　　獨(dú)特性指人們?cè)诎l(fā)散思維中做出不同尋常的異于他人的新奇反應(yīng)的能力。獨(dú)特性是發(fā)散思維的最高目標(biāo)。

　　4.多感官性

　　發(fā)散性思維不僅運(yùn)用視覺思維和聽覺思維，而且也充分利用其他感官接收信息并進(jìn)行加工。發(fā)散思維還與情感有密切關(guān)系。如果思維者能夠想辦法激發(fā)興趣，產(chǎn)生激情，把信息感性化，賦予信息以感情色彩，會(huì)提高發(fā)散思維的速度與效果。