當(dāng)今社會(huì)對(duì)創(chuàng)新型人才的需求越來越迫切,而創(chuàng)新思維作為創(chuàng)新的第一步,也是創(chuàng)新的核心,創(chuàng)新的基礎(chǔ)和前提,其能力的培養(yǎng)更應(yīng)得到重視。下面就是小編給大家?guī)淼膭?chuàng)新思維的獨(dú)特性是怎樣的，希望大家喜歡!

　　創(chuàng)新思維的獨(dú)特性是怎樣的

　　(一)思維的獨(dú)特性。表現(xiàn)在觀點(diǎn)新穎，別出心裁，能打破常規(guī)，沖破常模，不受習(xí)慣思維及習(xí)慣勢(shì)力所約束。

　　(二)思維的靈活性。表現(xiàn)在思維靈活，能及時(shí)轉(zhuǎn)換變通。一是能從多方位、多角度、多側(cè)面去思考對(duì)象;二是易打破思維定勢(shì)的影響，思路受阻時(shí)能迅速轉(zhuǎn)換。

　　(三)思維的敏銳性。表現(xiàn)在能迅速地評(píng)價(jià)并及時(shí)地捕捉閃耀的思想。它要求對(duì)新異現(xiàn)象有敏銳的感受能力，能迅速地認(rèn)識(shí)其價(jià)值，并能牢牢地把握它。

　　(四)思維的突發(fā)性。表現(xiàn)在對(duì)問題長時(shí)間思考的突然豁然開朗、迎刃而解，體現(xiàn)出一種非邏輯性的特征，其主要表現(xiàn)形式是靈感和頓悟。

　　(五)創(chuàng)造思維是多種思維的結(jié)晶，它是形象思維和抽象思維的統(tǒng)一，邏輯性思維與非邏輯性思維的統(tǒng)一，也是發(fā)散思維和集中思維的統(tǒng)一。在諸種思維的協(xié)同作用中，發(fā)散思維是主要成分。

　　關(guān)于創(chuàng)新思維的小故事

　　需要一把剪刀

　　據(jù)說籃球運(yùn)動(dòng)剛誕生的時(shí)候，籃板上釘?shù)氖钦嬲幕@子。每當(dāng)球投進(jìn)的時(shí)候，就有一個(gè)專門的人踩在梯子上把球拿出來。為此，比賽不得不斷斷續(xù)續(xù)地進(jìn)行，缺少激烈緊張的氣氛。為了讓比賽更順暢地進(jìn)行，人們想了很多取球方法，都不太理想。有位發(fā)明家甚至制造了一種機(jī)器，在下面一拉就能把球彈出來，不過這種方法仍沒能讓籃球比賽緊張激烈起來。

　　終于有一天，一位父親帶著他的兒子來看球賽。小男孩看到大人們一次次不辭勞苦地取球，不由大惑不解：為什么不把籃筐的底去掉呢?一語驚醒夢(mèng)中人，大人們?nèi)鐗?mèng)初醒，于是才有了今天我們看到的籃網(wǎng)樣式。 去掉籃筐的底，就這么簡(jiǎn)單，但那么多有識(shí)之士都沒有想到。聽來讓人費(fèi)解，然而這個(gè)簡(jiǎn)單的難題困擾了人們多年?？梢?，無形的思維定式就像那個(gè)結(jié)實(shí)的籃子禁錮了我們的頭腦，使得我們的思維就像籃球被囚禁在了籃筐里。于是，我們盲目地去搬梯子、去制造機(jī)器

　　生活中許多時(shí)候，我們就需要這樣一把剪刀，去剪掉那些纏繞我們的籃筐，生活原本并沒有那么復(fù)雜。

　　創(chuàng)新思維的名言警句

　　1. 發(fā)表自己的不正確的意見，要比敘述別人的一個(gè)真理更有意義;在第一種情況下，你才是一個(gè)人，而在第二種情況下，你不過是只鸚鵡。

　　2. 創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。

　　3. 我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認(rèn)識(shí)了兒童有創(chuàng)造力，就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。

　　4. 知道事物應(yīng)該是什么樣，說明你是聰明的人;知道事物實(shí)際是什么樣，說明你是有經(jīng)驗(yàn)的人;知道怎樣使事物變得更好，說明你是有才能的人。

　　5. 要解放孩子的頭腦雙手腳空間時(shí)間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。

　　6. 人生最高之理想，在求達(dá)于真理。

　　7. 教育是知識(shí)創(chuàng)新傳播和應(yīng)用的主要基地，也是培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃。

　　8. 科學(xué)也需要?jiǎng)?chuàng)造，需要幻想，有幻想才能打破傳統(tǒng)的束縛，才能發(fā)展科學(xué)。郭沫若

　　9. 創(chuàng)造力是人類最變通的工具，創(chuàng)造機(jī)會(huì)和創(chuàng)造性問題比比皆是，關(guān)鍵是我們能否學(xué)會(huì)使用這一工具，能否發(fā)現(xiàn)這機(jī)會(huì)和問題

　　10. 提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要，因?yàn)榻鉀Q問題也許僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已，而提出新的問題，新的可能性，從新的角度來看舊的問題，卻需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。

　　11. 只有先聲奪人，出奇制勝，不斷創(chuàng)造新的體制新的產(chǎn)品新的市場(chǎng)和壓倒競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的新形勢(shì)，企業(yè)才能立于不敗之地。黃漢清

　　12. 一個(gè)具有天才的稟賦的人，絕不遵循常人的思維途徑。司湯達(dá)

　　13. 要?jiǎng)?chuàng)新需要一定的靈感，這靈感不是天生的，而是來自長期的積累與全身心的投入。沒有積累就不會(huì)有創(chuàng)新。王業(yè)寧

　　14. 既然像螃蟹這樣的東西，人們都很愛吃，那么蜘蛛也一定有人吃過，只不過后來知道不好吃才不吃了，但是第一個(gè)吃螃蟹的人一定是個(gè)勇士。魯迅

　　15. 距離已經(jīng)消失，要么創(chuàng)新，要么死亡。托馬斯彼得斯

　　16. 如果你要成功，你應(yīng)該朝新的道路前進(jìn)，不要跟隨被踩爛了的成功之路。約翰洛克菲勒

　　17. 在自然科學(xué)中，創(chuàng)立方法，研究某種重要的實(shí)驗(yàn)條件，往往要比發(fā)現(xiàn)個(gè)別事實(shí)更有價(jià)值。巴甫洛夫

　　18. 提出正確的問題，往往等于解決了問題的一半。

　　19. 在科學(xué)上，每一條道路都應(yīng)該走一走。發(fā)現(xiàn)一條走不通的道路，就是對(duì)于科學(xué)的一大貢獻(xiàn)。愛因斯坦

　　20. 若無某種大膽放肆的猜想，一般是不可能有知識(shí)的進(jìn)展的。愛因斯坦

　　21. 能正確地提出問題就是邁出了創(chuàng)新的第一步。李政道

　　22. 科學(xué)到了最后階段，便遇上了想象。雨果

　　23. 有了精神的實(shí)驗(yàn)和觀測(cè)作為研究的依據(jù)，想像力便成為自然科學(xué)理論的設(shè)計(jì)師。廷德爾

　　24. 想像力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想像力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)步的源泉。愛因斯坦

　　25. 企業(yè)的成敗在于能否創(chuàng)新，尤其是當(dāng)前新舊體制轉(zhuǎn)換階段，在企業(yè)特殊困難時(shí)期，更需要有這種精神。黃漢清

　　26. 凡能獨(dú)立工作的人，一定能對(duì)自己的工作開辟一條新的路線。吳有訓(xùn)

　　27. 在科學(xué)研究中，是允許創(chuàng)造任何假說的，而且，如果它說明了大量的獨(dú)立的各類事實(shí)，它就上升到富有根據(jù)的學(xué)說的等級(jí)。達(dá)爾文

　　28. 對(duì)新的對(duì)象必須創(chuàng)出全新的概念。柏格森

　　29. 對(duì)于一個(gè)藝術(shù)家來說，如果能夠打破常規(guī)，完全自由進(jìn)行創(chuàng)作，其成績往往會(huì)是驚人的。卓別林

　　30. 即使你很成功地模仿了一個(gè)有天才的人，你也缺乏他的獨(dú)創(chuàng)精神。

　　31. 非經(jīng)自己努力所得的創(chuàng)新，就不是真正的創(chuàng)新。松下幸之助

　　32. 距離已經(jīng)消失，要么創(chuàng)新，要么死亡。托馬斯彼得斯

　　33. 如果試圖改變一些東西，首先應(yīng)該接受許多東西。薩特