洋溢(笑容)

　　灌溉(面積)

　　依戀(親情)

　　掠國(guó)(精神)

　　著名語(yǔ)言學(xué)家呂叔湘說過：“任何語(yǔ)言里真正是意義相同，用法相同，連感情色彩和氣派也相同的詞是很少的。一般所謂‘同義詞’實(shí)際是‘近義詞’，它們的意義是有差別的，盡管這種差別可能很細(xì)致。”比如看看和瞧瞧、凝視和注視、.可憐和不幸、輕薄和輕狂等，都是一些同義詞，把這些同義詞聯(lián)合起來使用，就能起到相互補(bǔ)充、相互映襯的作用，避免用詞重復(fù)、單調(diào)和呆板等毛病。

　　王安石在一首詩(shī)里寫道：“倚然一榻枕書臥，直到日斜騎馬歸。”這是嘲笑狀元沈文通沒有什么學(xué)問，只知道躺在床上枕著書睡覺，直到太陽(yáng)西斜時(shí)才騎馬回家。沈文通死后，王安石在他的墓碑上寫了“公雖不常讀書”幾個(gè)大字。有人在旁邊看了說：“沈文通是個(gè)狀元，這么寫太過火了。”于是王安石才把“讀書”改為“視書”(不?？磿?。“不常讀書”和“不常看書”是同義詞，這樣一改，用詞上就比較準(zhǔn)確了。

　　徐遲的《哥德巴赫猜想》中有這樣一句：“熊慶來慧眼認(rèn)羅庚，華羅庚睿目識(shí)景潤(rùn)”。這里的“慧眼認(rèn)”和“睿目識(shí)”是同義詞，同義詞與同義詞相互照應(yīng)、配合顯得生動(dòng)活潑，不呆板啰嗦。

　　同義詞搭配妥當(dāng)，還能加強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)，增強(qiáng)語(yǔ)言的整齊美。

　　楊朔在《秋風(fēng)蕭瑟》中寫道：“夜來枕上隱隱聽見渤海灣潮聲，清晨一開門。一陣風(fēng)迎面吹來，吹得人通體新鮮千爽。樓上有人說：‘啊，立秋了。’怪不得西風(fēng)透著新涼，不聲不響闖到人間來了。”這里的“隱隱”與“不聲不響”，“新鮮干爽”與“透著新涼”都是同義詞，利用這些同義詞的照應(yīng)、配合，構(gòu)成了語(yǔ)言的形式美。

　　反義相應(yīng)

　　《老子》里的“禍兮，福之所倚;禍兮，禍之所伏“這句話，用現(xiàn)代的話來說就是：“災(zāi)禍啊，依存著幸福;幸福呵，潛伏著災(zāi)禍。”可見，有很多生活現(xiàn)象是矛盾的，沒有“禍”，就沒有“福”;沒有“生”，也就沒有“死”。把這些意義相反的詞語(yǔ)搭配起來，使它們相互照應(yīng)，相反相成，就能準(zhǔn)確地表現(xiàn)客觀事物。

　　冰心在《‘花洞’的生活方式》中寫道：“這種花洞的房子，外淺內(nèi)深，前高后矮，冬暖夏涼。”作者利用反義詞“外”和“內(nèi)”、“淺”和“深”、“前”和“后”、“高”和“矮”的照應(yīng)、配合，精練地描繪出了“花洞的房子”的形態(tài)狀貌;又利用“冬”和“夏”、“暖”和“涼”的照應(yīng)、配合。準(zhǔn)確地說明了“花洞的房子”的特征。

　　《后漢書·朱浮傳》里記載了這樣一個(gè)故事：東漢時(shí)的朱浮和彭寵，都是漢光帝的將軍，他倆都立過功勞。但彭寵目中無人。起兵造反。朱浮在給彭寵的一封信中責(zé)問他，其中的兩句話是：“凡舉事無為親厚者所痛，而為見仇者所快!”意思是，做任何事情都別讓自己人覺得痛心，而讓敵人感到高興。這里的“親”與“仇”、“痛”與“快”，都是反義詞，利用反義詞相互映襯，能深刻有力地揭示出事件所蘊(yùn)含的思想意義。

　　反義詞連用，還可以表示正反對(duì)舉，含有“舉此兩端以概其余”的意思。

　　朱自清在《槳聲燈影里的秦淮河》中，用“多少”來表示燈的數(shù)量，用“明暗”來表示燈的亮度，用“精粗’’來表示“彩蘇”的質(zhì)量，用“艷晦”來表示“彩蘇”的色彩，這些反義詞對(duì)舉。概括性很強(qiáng)，從而使語(yǔ)言達(dá)到了簡(jiǎn)練、明確、突出的效果。

　　同素相輔

　　一個(gè)“堅(jiān)”字，可以合成“堅(jiān)定”，可以組成“堅(jiān)強(qiáng)”，還可以結(jié)合成“堅(jiān)苦”。更有趣的是，有人把上面這些聯(lián)合式中的“堅(jiān)”字叫詞頭，稱為給它們頭上戴著相同的帽子，而“堅(jiān)”又是同素詞?！度辶滞馐贰分杏幸欢螌?duì)話：“他是你的老師，你也該進(jìn)城看看……”：“多承老爹相愛，說信與我。”作者特意選擇“老師”、“老爹”等幾個(gè)部分詞素相同的詞，讓它們相互照應(yīng)、相互配合，這就叫同素相輔。同素相輔漢語(yǔ)詞匯相當(dāng)豐富，這同它的構(gòu)詞格式靈活多樣是分不開的。

　　據(jù)說古時(shí)候有兩個(gè)婦女為了爭(zhēng)貓(如圖7.1所示)打官司，其中一個(gè)的狀子寫著這樣幾句話：“若是兒(我)貓兒，即識(shí)兒貓兒;若不是兒貓兒，即不識(shí)兒貓兒。”意恩是說，倘若這只貓是我的，它就認(rèn)識(shí)我：倘若這只貓不是我的。它就不認(rèn)識(shí)我。暫且不論狀子寫得如何，就狀子中出現(xiàn)的好幾個(gè)同素詞“兒”來說，已經(jīng)把這位婦女特別喜愛貓的感情表達(dá)出來了。

　　部分詞素相同的成語(yǔ)也可以配合起來使用。比如《魯迅全集》第三卷中寫道：“我獨(dú)不解中國(guó)人何以于舊狀況那么心平氣和，于較新的機(jī)運(yùn)就這么疾首蹙額：于已成之局那么委曲求全，于初興之事就這么求全責(zé)備?”在這里，作者特意選用“委曲求全”和“求全責(zé)備”兩個(gè)都有詞素“求全”的成語(yǔ)，它們之間相互配合，使語(yǔ)言明確簡(jiǎn)練，生動(dòng)有力。

　　相關(guān)資料

　　用“激”組成不同的詞語(yǔ)，分別填在下面句子中的括號(hào)里。

　　王寧叔叔是老山前線的戰(zhàn)斗英雄，他滿懷(激情)地講述了一次與越南侵略軍進(jìn)行(激烈)戰(zhàn)斗、全殲敵人的經(jīng)過。聽完報(bào)告以后，我們的心情非常(激動(dòng))，英雄們的事跡將永遠(yuǎn)(激勵(lì))我們前進(jìn)。

　　同詞相互配合

　　同一個(gè)詞在一句話或相連的詞句中重復(fù)出現(xiàn)時(shí)，必須注意這一個(gè)詞同它相關(guān)的詞是不是配合上。魯迅先生的雜文《說(‘面子’)》，其中談到“面子”就是“臉”，后面的句子里又出現(xiàn)“失了面子”、“丟臉”、“不要臉”、“有面子”、“露臉”等相同的詞語(yǔ)。但“失”不能同。臉”搭配成“失臉”?？梢?，相同的詞語(yǔ)雖然重復(fù)出現(xiàn)。但它配合的對(duì)象并不一樣。

　　在《高山與平原》中這樣寫道：“他那雪亮的‘順風(fēng)牌’小汽車照常駛來駛?cè)?hellip;…他一切‘順風(fēng)’，為什么要離開這里呢?不會(huì)的。”

　　前一個(gè)“順風(fēng)”，指的是數(shù)學(xué)家華羅庚小汽車的牌號(hào);后一個(gè)“順風(fēng)”，指的是“順利”、“如意”、“稱心如意”的意思。這里的同詞相互配合、相互呼應(yīng)，大大加強(qiáng)了語(yǔ)言的鮮明性和生動(dòng)性。

　　疊音相協(xié)

　　漢語(yǔ)里的許多疊音詞，猶如一對(duì)對(duì)歌聲婉轉(zhuǎn)、比翼高飛的黃鸝(如圖7—2所示)一樣美麗動(dòng)人。倘若能把它們搭配得當(dāng)，就可以收到聲情并茂的藝術(shù)效果。晉朝多才多藝的劉越石還有一曲退胡兵的傳奇故事呢!據(jù)說有一次胡兵已侵入我邊境地區(qū)，并把一座城池重重包圍，人們都束手無策。在這種情況下，劉越右卻不慌不忙地登上城樓，面對(duì)城下的敵軍，徐徐吹奏起婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽、如泣如訴的樂曲來。胡兵聽了人人長(zhǎng)嘆，個(gè)個(gè)流淚，并紛紛逃去。這個(gè)故事可以說明音樂有著震懾人心的巨大力量，疊音詞如果運(yùn)用得當(dāng)，也能在語(yǔ)言里呈現(xiàn)出像音樂一樣的旋律和節(jié)奏美。

　　朱自清的《荷塘月色》中有一段：“曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花……正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。”“曲曲折折”、“田田”、“亭亭”、“層層”、“粒粒”、“星星”的疊音詞，“就在回環(huán)跌宕的優(yōu)美旋律中”，把荷葉和荷花那動(dòng)人的形態(tài)和狀貌表現(xiàn)出來了，富有形象性和音樂美。

　　可見，要增強(qiáng)語(yǔ)言的表達(dá)效果，加強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)，必須要掌握好詞語(yǔ)搭配這把金鑰匙。