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大學(xué)生創(chuàng)業(yè)報(bào)告-大學(xué)生創(chuàng)業(yè)數(shù)據(jù)報(bào)告

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  現(xiàn)代大學(xué)生有創(chuàng)新精神,有對(duì)傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望,而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力源泉,成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎(chǔ)。下面由小編與大家分享大學(xué)生創(chuàng)業(yè)數(shù)據(jù)報(bào)告,希望你們喜歡!歡迎閱讀!

  城市家庭出身的學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)比例更高

  城市家庭出身的大學(xué)生有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的占一半以上,而縣城鄉(xiāng)鎮(zhèn),以及農(nóng)村出身的學(xué)生,參與過創(chuàng)業(yè)的比例則都只有37%左右。

  這種現(xiàn)象的原因主要可以從兩方面理解:

  來自城市家庭的大學(xué)生比起來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)縣城和農(nóng)村的同齡人,普遍家庭經(jīng)濟(jì)條件更好收入更高,需要立即賺錢贍養(yǎng)父母的壓力更小。

  而且他們從小的生活狀態(tài)更趨向于社會(huì)學(xué)上的“原子化家庭”,大部分屬于獨(dú)生子女,很少有需要在經(jīng)濟(jì)上支持自己的弟弟妹妹的,在投錢投時(shí)間去參與創(chuàng)業(yè)時(shí),后顧之憂明顯更少。

  創(chuàng)業(yè),是一條九死一生九敗一勝的征途。

  最適合做這種事情的人,就是那種身上不受責(zé)任的羈絆,憑著一腔熱情說干就干的熱血青年。顯然城市學(xué)生的情況更符合這樣的需求。

  男生在大學(xué)里參與創(chuàng)業(yè)的比例高于女生

  男生有過以各種形式參與創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的占近50%,而女生則只有不到30%

  歷史上不論是國(guó)內(nèi)國(guó)外,相當(dāng)多目前已經(jīng)功成名就的知名創(chuàng)業(yè)企業(yè),最早的團(tuán)隊(duì)班子就誕生于大學(xué)男生宿舍的幾個(gè)室友之間,而誕生于女生宿舍閨蜜之間的創(chuàng)業(yè)成功案例,我還真沒聽說過。

  即使是業(yè)內(nèi)著名的女性創(chuàng)業(yè)者,其團(tuán)隊(duì)也一般是男女搭配,很少能見到那種完全女生主導(dǎo)的早期創(chuàng)業(yè)公司。

  這種現(xiàn)象的原因是多方面的,但我覺得,男生兄弟幫和女生閨蜜團(tuán)之間,完全不同的社會(huì)關(guān)系環(huán)境是其中最重要的一點(diǎn)。

  創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)在早期會(huì)經(jīng)歷無數(shù)的試錯(cuò),無數(shù)的討論和爭(zhēng)論,甚至有時(shí)這樣的爭(zhēng)論會(huì)激烈到大家顧不得面子,拍桌子紅臉,甚至哽咽痛哭的程度。

  男生互相吵過嘴打過架,往往大家一起去擼一頓串,在路邊攤上幾扎啤酒下肚,借著酒勁大家抱頭痛哭一場(chǎng),第二天還是生死與共的兄弟,依然為著共同的夢(mèng)想不遺余力奮斗。

  而女生之間的關(guān)系往往不是這樣,“六人寢有五個(gè)QQ群'這樣的極端案例就不提了,有多少女生宿舍里室友之間平時(shí)彬彬有禮一團(tuán)和氣,但私下里卻把對(duì)方貶得一錢不值甚至背后給自己的好閨蜜捅刀子的?

  這種女生宿舍甄嬛傳在大家平時(shí)的生活里可能并不會(huì)引起多嚴(yán)重的影響,但在競(jìng)爭(zhēng)極其激烈壓力非常大的創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)場(chǎng)上,團(tuán)隊(duì)核心成員之間不敢開誠(chéng)布公地互相批評(píng),或者貌合神離地互相拆臺(tái),對(duì)于整個(gè)團(tuán)隊(duì)來說都是致命的。

  正因?yàn)槿绱?,建立在純女生基礎(chǔ)上的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,能成功的比例很低,直接拉低了女生參與創(chuàng)業(yè)的熱情和參與程度。

  近六成同學(xué)創(chuàng)業(yè)初始資金來源自自己或小伙伴的積蓄

  大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的初始資金來源往往是五花八門,但其中的大頭還是參與創(chuàng)業(yè)小伙伴們自己籌資墊錢。

  FACEBOOK的起始資金來自共同創(chuàng)始人薩爾瓦多.薩福林暑假業(yè)余玩天然氣期貨賺的幾萬美元,馬云則是靠自己的個(gè)人魅力和忽悠能力號(hào)召十幾位同學(xué)一起湊的錢。

  所以那種富二代往往十分受校園里的早期創(chuàng)業(yè)者歡迎,即使你啥都干不了,投點(diǎn)零花錢也可能就撬動(dòng)了一個(gè)能改變?nèi)祟惿罘绞降膫ゴ髣?chuàng)業(yè)項(xiàng)目。

  大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目平均存活時(shí)間在半年到一年之間

  受訪大學(xué)生參與的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目存活時(shí)間不到半年的大約占四成,而存活一年以上的則也約是四成。

  目前的大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育,還缺乏一點(diǎn)很重要的部分:教大學(xué)生怎樣處理創(chuàng)業(yè)失?。?/p>

  在創(chuàng)業(yè)的過程中,有哪些顯而易見的法律及商業(yè)風(fēng)險(xiǎn),怎樣能合理規(guī)避。

  假如創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)不順利的話,有哪些合理的退出途徑;

  怎樣能在盡量不犧牲友誼,不反目成仇的情況下結(jié)束失敗的創(chuàng)業(yè)嘗試;

  假如創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目開始募集資金時(shí)涉及到了集資或眾籌,應(yīng)該怎樣清退分配項(xiàng)目的剩余資產(chǎn);

  如果項(xiàng)目有嚴(yán)重的虧損,無法全額退股,怎樣和股東或參與眾籌的投資人交流,能夠盡量得到對(duì)方的諒解。

  如果把創(chuàng)業(yè)比作登山,那教給你如何成功的課程好比你手中的登山杖,而教給你怎么失敗的經(jīng)驗(yàn)則像是你身上的安全繩,兩者缺一不可。

  大部分同學(xué)在創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目中但任了重要角色

  雖然對(duì)于經(jīng)常只有兩三個(gè)三四個(gè)人的學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)里,CEO不CEO的并不那么重要。

  但這段經(jīng)歷給他們能帶來的成長(zhǎng),卻可能在今后的職業(yè)道路上將他們引向更大的成功。

  大部分同學(xué)創(chuàng)業(yè)的想法是萌生于上大學(xué)前及在校期間

  大學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)的目的相當(dāng)多元

  大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育普及程度在七成以上

  大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最需要的是資金支持

  創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)力度仍有待加強(qiáng)

  雖然大部分高校已經(jīng)開設(shè)了創(chuàng)業(yè)類的課程,建立了創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心,但實(shí)際的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)還是普及率有待加強(qiáng)。

  大部分同學(xué)對(duì)于休學(xué)創(chuàng)業(yè)看法中立

  當(dāng)然,并不是人人都能當(dāng)扎克伯格,但現(xiàn)代大學(xué)生的思想日趨自由和多元,如果學(xué)生堅(jiān)信自己走的是正確的道路,學(xué)校也攔不住一顆休學(xué)創(chuàng)業(yè)的心。

  學(xué)生認(rèn)為學(xué)校創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)水平非常平庸

  五成以上的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)質(zhì)量很一般。

  究其原因,可能還是在學(xué)校的管理體制和人員知識(shí)技能素質(zhì)跟不上外面資本市場(chǎng)的日新月異發(fā)展,甚至跟不上技術(shù)發(fā)展的潮流。

  雖然推出了各種創(chuàng)業(yè)課程,但課上講的大都還是基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、法律之類的東西,和真正創(chuàng)業(yè)者的需求差之甚遠(yuǎn)。

  而創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心提供的孵化器、融資等服務(wù)也往往只能起到錦上添花的作用。

  說起大學(xué)生創(chuàng)業(yè),在美國(guó)大家第一時(shí)間想到的往往是硅谷那些酷到?jīng)]朋友的高科技公司,而在中國(guó)卻主要變成了餐飲、快遞、甚至人人喊打的校園互聯(lián)網(wǎng)金融。

  高校的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù),光盯著那些學(xué)校里到處拉眾籌講故事的”明星學(xué)生創(chuàng)業(yè)者“,恐怕是很難有前途的。

  高校創(chuàng)業(yè)服務(wù),如果只是小打小鬧做表面文章,結(jié)果只能是像現(xiàn)在這樣,社會(huì)公眾、學(xué)生和研究者,大家都覺得這個(gè)東西可有可無。

  真正能做出成果來的還是回歸技術(shù)本身,要靠服務(wù)學(xué)校里那些整天在實(shí)驗(yàn)室里鉆研,可能都不善言辭的研究人員,幫助他們的知識(shí)產(chǎn)權(quán)實(shí)現(xiàn)價(jià)值。

  但這樣就要從根本上先厘清哪些知識(shí)產(chǎn)權(quán)應(yīng)該是國(guó)家的,哪些是學(xué)校的,哪些是科研人員個(gè)人的,從根本機(jī)制上打好基礎(chǔ)預(yù)防風(fēng)險(xiǎn)。


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