大學(xué)生如何選擇自主創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目_創(chuàng)業(yè)

創(chuàng)業(yè)需要面對(duì)和解決多種風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，如競(jìng)爭(zhēng)、法律、人才流失等。創(chuàng)業(yè)者需要有良好的風(fēng)險(xiǎn)管理和危機(jī)處理能力，以保證公司的穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展。這里小編為大家整理了關(guān)于大學(xué)生如何選擇自主創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，方便大家學(xué)習(xí)了解，希望對(duì)您有幫助!

大學(xué)生如何選擇自主創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目

1、選擇與自己所學(xué)專業(yè)有關(guān)系的項(xiàng)目

在每年組織的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽的項(xiàng)目當(dāng)中，我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目基本上都會(huì)和所學(xué)的專業(yè)有很大的相關(guān)性。這個(gè)也是很多大學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)的一個(gè)重要原因，因?yàn)樽约罕緛砭褪菍W(xué)的這個(gè)專業(yè)，自己也是從事的所學(xué)的專業(yè)領(lǐng)域。并且在自己所學(xué)的專業(yè)當(dāng)中，有一定的技術(shù)含量，這個(gè)也是大學(xué)生選擇以此作為自己的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的原因。選擇與自己所學(xué)專業(yè)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的專業(yè)，我大體統(tǒng)計(jì)了一下分別是師范類、計(jì)算機(jī)、美術(shù)、音樂、舞蹈、化工、生物、電子信息等方面的專業(yè)。因?yàn)檫@些專業(yè)在大學(xué)畢業(yè)之后基本上馬上就可以進(jìn)行實(shí)地操作，并且這些專業(yè)也就是自己所學(xué)的.知識(shí)，所以在選擇上也比較對(duì)口。

2、選擇小而美的項(xiàng)目

很多學(xué)生在創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的時(shí)候，有的時(shí)候也會(huì)犯一些小的事情，比如說是選擇起步高的還是起步低的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。很多同學(xué)會(huì)選擇起步高的，因?yàn)檫@樣他們會(huì)感覺到有一定的優(yōu)勢(shì)，在競(jìng)爭(zhēng)中也會(huì)有一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)。除非你選擇的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目是技術(shù)性比較強(qiáng)的`，我還是建議學(xué)生在創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的時(shí)候，先選擇小而美的項(xiàng)目。什么是小而美的項(xiàng)目呢?就是周期短，見效快，成本低在自己可以掌控的范圍之內(nèi)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。不要妄想著一口吃個(gè)大胖子，路要一步步的走，飯要一口口的吃。

很多創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目都是從小做起來的，沒有那個(gè)項(xiàng)目在啟動(dòng)的時(shí)候。就擁有一定的市場(chǎng)占有率，都是一步步做出出來的，任何一個(gè)項(xiàng)目在成立之初，都是有很多的困難和別人的嘲笑聲的。在當(dāng)下的大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)之時(shí)，要選擇一些小的項(xiàng)目，幾個(gè)人就可以做起來的，不需求很大的資金，也沒有非常高的技術(shù)含量的。創(chuàng)業(yè)是一件非常艱辛的事情，都是從0到1的過程，不要太過著急的去做一些事情，首先自己要有自己的主見，千萬不要去跟風(fēng)。

3、選擇自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域

在校學(xué)生在選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的時(shí)候，很多學(xué)生會(huì)選擇自己所學(xué)專業(yè)相關(guān)的項(xiàng)目，這個(gè)是一個(gè)比較普遍的事情，氣場(chǎng)十足這個(gè)也無可厚非。如果讓我選擇，我也會(huì)選擇與自己所學(xué)專業(yè)相關(guān)的。這樣做起來會(huì)很熟悉和熟練，給自己在創(chuàng)業(yè)的路上一點(diǎn)信心。我們這里指的自己擅長(zhǎng)的事情，其實(shí)與專業(yè)無關(guān)，你可能是學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)的，但是對(duì)于音樂你比較擅長(zhǎng)的話，你也可以選擇音樂這個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。所以創(chuàng)業(yè)者在選擇的時(shí)候，可以選擇與自己所學(xué)相關(guān)的，或者是自己擅長(zhǎng)的事情。

如何培養(yǎng)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)精神

一、培養(yǎng)大學(xué)生具備創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，轉(zhuǎn)變觀念，強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)意識(shí)

在高校改革實(shí)施全面綜合素質(zhì)教育的大環(huán)境下，除了要求大學(xué)生學(xué)好應(yīng)用性學(xué)科和英語、計(jì)算機(jī)等工具性學(xué)科外，還要求他們拓寬知識(shí)面，學(xué)得博、學(xué)得深。同時(shí)還應(yīng)要求大學(xué)生掌握比較多的財(cái)務(wù)、經(jīng)營、管理等創(chuàng)業(yè)必需的知識(shí)和掌握科學(xué)收集信息、準(zhǔn)確做出市場(chǎng)判斷能力。其次，要求大學(xué)生樹立穩(wěn)固的市場(chǎng)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，不僅要培養(yǎng)青年學(xué)生創(chuàng)業(yè)的自我意識(shí)，更要培養(yǎng)他們創(chuàng)業(yè)的社會(huì)意識(shí)。另外，大學(xué)生要注重培養(yǎng)獨(dú)立的思維方式，勤于思索、善于多維觀察問題、善于創(chuàng)新，要有勇氣、有膽略、有信心，艱苦奮斗，不輕言放棄。

二、改革課程，使課程設(shè)置更加有利于培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)人才

創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)施載體是課程的內(nèi)容和體系，必須發(fā)揮課堂教學(xué)的作用，才能將創(chuàng)業(yè)教育落到實(shí)處。必須把創(chuàng)業(yè)教育融入學(xué)校的教育教學(xué)體系，對(duì)原有的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，增設(shè)一些創(chuàng)業(yè)教育課程，并在原有的相關(guān)課程中增加創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容。通過課堂創(chuàng)業(yè)教育，提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。其次，結(jié)合專業(yè)課教學(xué)，通過滲透、結(jié)合、強(qiáng)化的方式，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)。

三、在實(shí)踐活動(dòng)中加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育

創(chuàng)業(yè)教育是實(shí)踐性很強(qiáng)的教育活動(dòng)，創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)是創(chuàng)業(yè)教育的特定課程模式，也是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)能力的具體途徑。創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)為創(chuàng)業(yè)能力的表現(xiàn)和發(fā)揮提供了時(shí)間和空間相統(tǒng)一的社會(huì)平臺(tái)，學(xué)生通過身臨其境地去思考、去操作、去體驗(yàn)，在活動(dòng)中體驗(yàn)真實(shí)感受，強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)意識(shí)，確立創(chuàng)業(yè)信念。高校通過創(chuàng)造條件讓學(xué)生親身感受一個(gè)經(jīng)營者面對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的精彩和殘酷，承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)和責(zé)任，從而提高學(xué)生的經(jīng)營管理素質(zhì)與能力。通常創(chuàng)業(yè)實(shí)踐模式可分三種形式：一是利用實(shí)習(xí)期間進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練。二是嘗試創(chuàng)業(yè)模式，即利用假期到公司去打工參與別人的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。三是模擬性實(shí)踐，參加創(chuàng)業(yè)實(shí)踐情景的模擬，進(jìn)行有關(guān)創(chuàng)業(yè)話動(dòng)的情景體驗(yàn)或擬出創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、創(chuàng)辦虛擬公司等。

四、培育創(chuàng)業(yè)人格，增強(qiáng)自主創(chuàng)業(yè)精神。

人格教育對(duì)創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)是相輔相成的?？梢圆扇∵\(yùn)用創(chuàng)業(yè)案例剖析、創(chuàng)業(yè)者的人格特征和心理學(xué)專題、心理訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握形成心理素質(zhì)與優(yōu)良人格特征的途徑。創(chuàng)業(yè)精神是一種實(shí)事求是的精神。創(chuàng)業(yè)不是紙上談兵，需要根據(jù)實(shí)際情況提出新的思路，需要扎扎實(shí)實(shí)地付出艱苦的努力，引導(dǎo)學(xué)生以實(shí)事求是的態(tài)度面對(duì)學(xué)習(xí)、工作和生活。

五、政府支持和社會(huì)關(guān)心，形成合力

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育要真正實(shí)現(xiàn)，必須探索鼓勵(lì)高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)的有效途徑和相應(yīng)的政策措施。我國在創(chuàng)業(yè)環(huán)境方面，諸如市場(chǎng)機(jī)會(huì)、文化和社會(huì)規(guī)范、政府稅收、有形基礎(chǔ)設(shè)施等方面都有一定的優(yōu)勢(shì)，但在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)則、創(chuàng)業(yè)教育、商業(yè)金融支持、研究開發(fā)轉(zhuǎn)移、商務(wù)環(huán)境管理方面則很落后。政府特別是地方政府在創(chuàng)業(yè)教育、培訓(xùn)、商務(wù)環(huán)境等軟件建設(shè)方面存在缺位。因此，政府部門充分利用信息優(yōu)勢(shì)和行政職能傳遞國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)信息，推進(jìn)和督促創(chuàng)業(yè)教育有序、有效地進(jìn)行。政府有關(guān)部門可以協(xié)同制訂鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的激勵(lì)政策，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供更好的公共產(chǎn)品和服務(wù)。例如，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大的難題是資金問題，可以嘗試通過政府設(shè)立小額貼息貸款，或借助社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)投資基金等方式，扶持大學(xué)生開辦、承包和改造企業(yè)，特別是小型科技民營企業(yè)。

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)政策建議

1.樹立全新的人才觀，重視創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的自我培養(yǎng)

成功的創(chuàng)業(yè)者具備一些核心的主要特質(zhì)和次要特質(zhì)，要有創(chuàng)業(yè)觀念、有才、有膽、有識(shí)，同時(shí)有堅(jiān)忍不拔的意志，克服創(chuàng)業(yè)過程中的困難，重視創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的自我培養(yǎng)，注重培養(yǎng)自己的能力，錘煉自己的膽子，同時(shí)培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)人格、創(chuàng)業(yè)者思維和創(chuàng)業(yè)意識(shí)與技能。

2.注意在思想上和精神上錘練自己

要樹立自信、自強(qiáng)、自主、自立意識(shí)。自信就是對(duì)自己充滿信心，相信自己有能力。自強(qiáng)賦予人主動(dòng)積極的人生態(tài)度和進(jìn)取精神，相信自己能夠成為創(chuàng)業(yè)的成功者。自主就是具有獨(dú)立的人格，具有獨(dú)立性思維能力，不受傳統(tǒng)和世俗偏見的束縛，不受輿論和環(huán)境的影響，能自己選擇自己的道路，善于設(shè)計(jì)和規(guī)劃自己的未來。自立就是憑自己的頭腦和雙手，憑借自己的智慧和才能，憑借自己的努力和奮斗，建立起自己生活和事業(yè)的基礎(chǔ)。

3.廣泛獲取創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)

如今，不少大學(xué)都開設(shè)了創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課，教授創(chuàng)業(yè)管理、創(chuàng)業(yè)心理等內(nèi)容，幫助大學(xué)生打好創(chuàng)業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)。大學(xué)圖書館也提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)方面的書籍，大學(xué)生可通過閱讀增加對(duì)創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)的認(rèn)識(shí)。通過這種途徑獲得創(chuàng)業(yè)知識(shí)，往往針對(duì)性較強(qiáng)。

4.注重自身能力的綜合培養(yǎng)

大學(xué)生要學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生存創(chuàng)業(yè)。從事創(chuàng)業(yè)的人既要懂經(jīng)營，又要善管理，既要能協(xié)調(diào)處理各方面的關(guān)系，又要當(dāng)機(jī)立斷，臨危不亂，既要能言善辯，又要能談判公關(guān)，既要能開拓創(chuàng)新，又要不怕挫折。因此，創(chuàng)業(yè)能力的綜合性很強(qiáng)，其中要有管理能力、組織協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)造能力、經(jīng)營能力、語言表達(dá)能力、判斷能力、應(yīng)變能力、分析問題和解決問題能力、把握機(jī)會(huì)的能力、談判能力、心理調(diào)適能力等。

5.通過各種渠道積極參加實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)自己的`創(chuàng)業(yè)能力

實(shí)踐環(huán)節(jié)能使大學(xué)生在校期間積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力的有效途徑。所以大學(xué)生在校期間要積極參與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，如大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽等。其次，大學(xué)生還可通過參與社團(tuán)組織活動(dòng)、創(chuàng)業(yè)見習(xí)、兼職打工、求職體驗(yàn)、市場(chǎng)和社會(huì)調(diào)查等活動(dòng)來接觸社會(huì)，了解市場(chǎng)，并磨練自己的心志，提高自己的綜合素質(zhì)。這些活動(dòng)成為大學(xué)生步入社會(huì)大課堂的第一步，同時(shí)大學(xué)生在參與實(shí)踐的過程中，既為他們將來開展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)積累了經(jīng)驗(yàn)，也培養(yǎng)了他們分析問題和解決問題的能力、組織協(xié)調(diào)能力、管理能力、語言表達(dá)能力等，也有利于增強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，為大學(xué)生提供應(yīng)對(duì)挫折，面對(duì)各種困難的心理準(zhǔn)備，促進(jìn)大學(xué)創(chuàng)業(yè)成功。