大學生創(chuàng)業(yè)政策優(yōu)勢
大學生是國家的驕傲，也是國家的人才，大學生的素質(zhì)都很高，知識水平也達到了很高的層次，所以作為一名大學生要考慮好自己的未來，今天學習啦小編整理了大學生創(chuàng)業(yè)政策優(yōu)勢分享給大家，歡迎閱讀，僅供參考哦!
大學生創(chuàng)業(yè)政策優(yōu)勢：
政策內(nèi)容：
國家工商總局下發(fā)《關(guān)于普通高等學校畢業(yè)生從事個體經(jīng)營有關(guān)收費優(yōu)惠政策的通知》后，上海、天津、四川、廣東、重慶、黑龍江、遼寧、吉林、安徽、江西、附件、廣西、陜西、甘肅、新疆等省市自治區(qū)紛紛出臺了類似政策，后來又陸續(xù)出臺了優(yōu)惠貸款的政策，這些政策被概括為大學生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策。綜觀這些政策， 各省市自治區(qū)出臺的政策雖然有些差異，但主體部分相差不大。
一、注冊登記優(yōu)惠。
1.程序簡化。凡申請從事個體經(jīng)營或申辦私營企業(yè)的，可通過各級工商部門注冊大廳優(yōu)先登記注冊。申請人只需提交等級申請書、驗資報告等主要登記材料，可先予頒發(fā)營業(yè)執(zhí)照，并在一定期限內(nèi)按規(guī)定補齊相關(guān)材料;
2.費用減免。除國家限制的行業(yè)外，工商部門自批準其經(jīng)營之日起1年內(nèi)免收其個體工商戶登記費、管理費和各種證書費。對申辦高新技術(shù)企業(yè)的，如資金確有困難，注冊資本達不到最低限額的，允許分期到位。高校畢業(yè)生從事社會服務(wù)等活動的，一定期限內(nèi)免予辦理工商注冊登記，免收各項工商管理費用。 二.金融貸款優(yōu)惠.
1.優(yōu)先貸款支持、適當發(fā)放信用貸款。對高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)貸款，可由高校畢業(yè)生為貸款主體，擔保方可由其家庭或直系親屬家庭成員的穩(wěn)定收入或有效資產(chǎn)提供相應的聯(lián)合擔保。
2.簡化貸款手續(xù);
3.利率優(yōu)惠。對創(chuàng)業(yè)貸款給予一定的優(yōu)惠利率扶持，視貸款風險度不同，在法定貸款利率基礎(chǔ)上可適當下浮或上浮。
三.稅費減免優(yōu)惠。
對新辦的從事咨詢業(yè)、信息業(yè)、技術(shù)服務(wù)業(yè)等企業(yè)或經(jīng)營單位，可以免征或減征一定年限、比例的所得稅。
四.員工待遇優(yōu)惠。 1.員工聘請和培訓享受間免費優(yōu)惠。在一定時間內(nèi)，可在有關(guān)網(wǎng)站免費查詢?nèi)瞬?、勞動力供求信息，免費發(fā)布招聘廣告等。
2.人事檔案管理免一定年限費用。
最近幾年，中央和地方都提出了許多鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，比如創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)融資、稅費減免、創(chuàng)業(yè)平臺等，這些
措施極大激發(fā)了大學生的創(chuàng)業(yè)熱情，全國各地的大學生創(chuàng)業(yè)活動也積極開展起來。
局限性：1.把創(chuàng)業(yè)政策作為就業(yè)政策來認識和執(zhí)行。這樣做有助于通過創(chuàng)業(yè)擴大就業(yè)崗位以解決大學生的就業(yè)問題，這對于緩解就業(yè)矛盾，促進社會和諧，都具有重要的現(xiàn)實意義。但是這種目標導向，一方面使政府出臺的扶持大學生創(chuàng)業(yè)的政策成了扶持弱勢群體再就業(yè)、培養(yǎng)小商小販，這自然降低了大學生這一創(chuàng)業(yè)群體所應當強調(diào)的知識含量與科技水平;另一方面也造成了高校創(chuàng)業(yè)教育活動主要局限于操作層面和技能層面，不能與大學生自身的學科專業(yè)教育相結(jié)合，從而偏食了大學教育的應有價值。
2.未能充分調(diào)動民間的力量。大學生創(chuàng)業(yè)的社會性、實踐性的特點決定了其必須與社會各界合作與聯(lián)動方能成功，光靠政府部門或高數(shù)系統(tǒng)單打獨斗是難以施展和持續(xù)的。
3.政府各部門以及高校各自為戰(zhàn)，創(chuàng)業(yè)服務(wù)支持不夠。一方面，目前政府推動大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策大部分散在各個部門，這自然削弱了這些政策的效力;另一方面，大學生創(chuàng)業(yè)所需的服務(wù)機構(gòu)缺失，使得創(chuàng)業(yè)政策對創(chuàng)業(yè)活動支持和保障的效率降低。
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大學生創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢
一、在校大學生已經(jīng)接受過12年的基礎(chǔ)教育，有相對完善的基礎(chǔ)知識和人格。
二、大學生是最具創(chuàng)新精神的人群之一。大學生往往對未來充滿希望，他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣,以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個創(chuàng)業(yè)者應該具備的素質(zhì)。他們接受新鮮事物快，甚至是潮流的引領(lǐng)者;思維普遍活躍，不管是敢不敢干、至少是敢想; 在一份近期關(guān)于創(chuàng)業(yè)因素的調(diào)查中，三個最明顯的優(yōu)勢
三、大學校園內(nèi)資源整合的優(yōu)勢是完全走入社會的人可望而不可及的。
四、大學生創(chuàng)業(yè)不僅可以提高他們的實踐能力，更能提高他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。
五、現(xiàn)在就業(yè)市場不景氣，大學生與其等待別人安排就業(yè)，不如自己動手創(chuàng)業(yè)。即使十個人有一個成功，也會帶來社會就業(yè)機會的增加，帶來社會財富的增加。
六、國家之所以建立創(chuàng)業(yè)基金，目的就是鼓勵能創(chuàng)業(yè)的人都去創(chuàng)業(yè)。大學生更應該走在前列。創(chuàng)新是民族進步的靈魂，對于大學生來說，創(chuàng)業(yè)也是一種創(chuàng)新。
七、大學生在學校里學到了很多理論性的東西，有著較高層次的技術(shù)優(yōu)勢，而目前最有前途的事業(yè)就是開辦高科技企業(yè)。技術(shù)的重要性是不言而喻的，大學生創(chuàng)業(yè)從一開始就必定會走向高科技、高技術(shù)含量的領(lǐng)域，“用智力換資本”是大學生創(chuàng)業(yè)的特色和必然之路。一些風險投資家往往就因為看中了大學生所掌握的先進技術(shù)，而愿意對其創(chuàng)業(yè)計劃進行資助。
八、運用IT技術(shù)能力強，能夠在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上搜尋到許多信息; 調(diào)查顯示，最適合大學生創(chuàng)業(yè)的行業(yè)中，IT行業(yè)占居榜首，達到30%，服務(wù)業(yè)第二，有19.6%的占有比例?？焖傧M品為12.3%。其后，產(chǎn)生了各群雄行業(yè)割據(jù)的場面，娛樂/體育/休閑、貿(mào)易/進出口、專業(yè)服務(wù)(咨詢、財會、檢測等)、批發(fā)零售、廣告/公關(guān)等5大行業(yè)均在5%的比例上下徘徊。
九、沒有成家的大學生暫無家庭負擔，其創(chuàng)業(yè)很可能獲得家庭或家族的支持。
(一) 創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢
1.1、知識優(yōu)勢。結(jié)合上面分析的大學生自身特點可以看出，大學生具有較高層次的知識，是一個知識、智力和活力都相對密集的群體，他們享受了專業(yè)領(lǐng)域的分工，具有較強的專業(yè)能力，因此，知識資源成了大學生創(chuàng)業(yè)的最大優(yōu)勢，如計算機網(wǎng)絡(luò)知識。
1.2、活力優(yōu)勢。剛進入社會的大學生年輕有活力,勇于拼搏，無太重負擔，具有較強的社會適應能力;自信心較強，對自己認準的事物會有激情去體驗。
1.3、創(chuàng)意優(yōu)勢。大學生有強的領(lǐng)悟力，自主學習知識的能力強，善于接受新事物。思路活躍，創(chuàng)意新穎，能將所學的知識很快內(nèi)化為能力，外化為創(chuàng)造。具有創(chuàng)意就意味著創(chuàng)新，創(chuàng)新能力來源于創(chuàng)造性思維，一個成功的創(chuàng)業(yè)者一定具有獨立性、求異性、想象性、新穎性、靈感性、敏銳性等人格特質(zhì)。因此，創(chuàng)意能力影響著創(chuàng)業(yè)實踐的特質(zhì)，是促使創(chuàng)業(yè)實踐活動順利進行的首要條件，主要包括在專業(yè)、經(jīng)營管理等方面的創(chuàng)意，因此是創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)的重要組成部分之一。
1.4、其他優(yōu)勢。除了以上的明顯的優(yōu)勢外，大學生還具有策劃、組織、領(lǐng)導、管理、公關(guān)等方面潛在特質(zhì)，經(jīng)過創(chuàng)業(yè)的體驗，這些能力都將產(chǎn)生很強的外部性。
創(chuàng)業(yè)除了有自身優(yōu)勢外，外部優(yōu)勢對其成功也起著很重要的作用，如國家優(yōu)惠政策的不斷出臺、學校提供的就業(yè)培訓、社會服務(wù)機構(gòu)的積極扶持等。
1.1、政府的優(yōu)惠政策。
國家對于大學生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策又有以下突破。
(1)內(nèi)容更全面
我國首次對大學生自主創(chuàng)業(yè)出臺了稅收優(yōu)惠的政策。新出臺的政策在這方面填補了我國大學生創(chuàng)業(yè)扶持政策的空白。
(2)服務(wù)更廣泛
創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策首次覆蓋畢業(yè)年度內(nèi)在校創(chuàng)業(yè)的大學生，而不是像以往扶持政策都只針對社會人員。
(3)方式更先進
首次采用網(wǎng)絡(luò)申領(lǐng)方式，便捷、高效，充分體現(xiàn)了教育部“高校畢業(yè)生就業(yè)優(yōu)質(zhì)服務(wù)年”的工作理念。