大學生創(chuàng)業(yè)學籍保留有什么政策(2)
大學生創(chuàng)業(yè)學籍保留有什么政策
(三)強化督導落實。
教育部門要把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育質量作為衡量辦學水平、考核領導班子的重要指標，納入高校教育教學評估指標體系和學科評估指標體系，引入第三方評估。把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相關情況列入本科、高職高專、研究生教學質量年度報告和畢業(yè)生就業(yè)質量年度報告重點內容，接受社會監(jiān)督。
(四)加強宣傳引導。
各地區(qū)、各有關部門以及各高校要大力宣傳加強高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的必要性、緊迫性、重要性，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成為管理者辦學、教師教學、學生求學的理性認知與行動自覺。及時總結推廣各地各高校的好經驗好做法，選樹學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功典型，豐富宣傳形式，培育創(chuàng)客文化，努力營造敢為人先、敢冒風險、寬容失敗的氛圍環(huán)境。
對于大學生休學創(chuàng)業(yè)，你最關注什么?
今年全國兩會期間，教育部副部長林蕙青透露，教育部今年將正式發(fā)布新修訂的《普通高等學校學生管理規(guī)定》，對彈性學制和休學創(chuàng)業(yè)等作出明確規(guī)定。對于大學生休學創(chuàng)業(yè)，公眾態(tài)度如何?
近日，中國青年報社會調查中心通過問卷網(wǎng)，對2002人進行的一項調查顯示，51.8%的受訪者支持大學生休學創(chuàng)業(yè)。對于大學生休學創(chuàng)業(yè)的相關政策和規(guī)定，63.4%的受訪者最關心審批條件，64.3%的受訪者認為高校和有關部門有責任監(jiān)督申請休學創(chuàng)業(yè)的學生，確實把休學時間用于創(chuàng)業(yè)。
51.8%受訪者支持大學生休學創(chuàng)業(yè)
北京某985高校畢業(yè)的張川(化名)大三時曾經申請休學，到朋友的創(chuàng)業(yè)公司工作一年。張川回憶，他所在學校對休學申請的審批比較寬松，經過班主任同意，在學院填寫休學申請表，交學院負責人簽字蓋章即可。“負責辦理休學的老師會詢問休學原因等情況，但并不會管太多”。
一年之后，朋友創(chuàng)業(yè)失敗，張川回到學校繼續(xù)學習。“很多大三時的課程都落下了，大四一邊補課拿學分，一邊還要做畢業(yè)設計，那一年特別累。”張川向筆者感慨道。
調查顯示，51.8%的受訪者支持大學生休學創(chuàng)業(yè)，27.6%的受訪者不支持，20.6%的受訪者回答不好說。
在山東大學讀書的范雪瑤(化名)認為，制定針對大學生休學創(chuàng)業(yè)的規(guī)定，允許折算學分，給予支持和指導，能讓有創(chuàng)業(yè)意愿和能力的學生免除學籍方面的后顧之憂，減輕補課壓力，集中時間創(chuàng)業(yè)。
早在2014年年底，教育部就曾下發(fā)《關于做好2015年全國普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》，要求各高校建立彈性學制，允許在校生休學創(chuàng)業(yè)。
調查顯示，在有關大學生創(chuàng)業(yè)的政策中，受訪者最關心的是休學創(chuàng)業(yè)的審批條件(63.4%)，其次是休學創(chuàng)業(yè)學生能獲得哪些支持和保障(53.2%)，接下來是創(chuàng)業(yè)實踐如何折算學分(49.2%)和休學創(chuàng)業(yè)最高年限(48.0%)。
日前，海南省教育廳下發(fā)的《海南省深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施方案》，提出各高?？蓪嵤椥詫W制，在校生休學創(chuàng)業(yè)的年限在原有學制基礎上可延長2至5年，學生可根據(jù)創(chuàng)業(yè)需要與高校協(xié)商確定休學年限。
筆者致電海南大學教務處詢問相關情況，該校工作人員表示，目前海南大學還沒有針對休學創(chuàng)業(yè)的專門規(guī)定，如果學生想要休學創(chuàng)業(yè)，只能按照一般休學情況辦理手續(xù)，最多可以休學兩年，超過兩年則無法畢業(yè)。該工作人員還說，關于休學創(chuàng)業(yè)的具體政策，包括學分折算等規(guī)定正在研究中。
北京大學教務部工作人員也表示，目前北京大學也沒有關于休學創(chuàng)業(yè)的專門規(guī)定，學生創(chuàng)業(yè)休學可以按照參加社會實踐休學辦理，每次可以申請保留學籍一年，最多申請兩次，創(chuàng)業(yè)實踐目前無法折算學分。
63.7%受訪者建議大學生理性評估自身創(chuàng)業(yè)條件
調查中，39.0%的受訪者關心按照目前高校規(guī)定，大學生創(chuàng)業(yè)是否需要家長同意。
張川向筆者坦言，他當時修學出去工作，并沒有得到父母同意，學校也不要求學生取得父母同意。“我?guī)Я俗约旱膶W費去朋友公司，第二年回來繼續(xù)讀書，需要重新交學費時，才告訴了父母，被狠狠訓斥了一番。”張川表示，對于之前自作主張休學，他有些后悔。“我父母都是生意人，當時應該和他們商量一下，會作出更明智的決定，自己太沖動了”。
張川說，雖然大學生創(chuàng)業(yè)不乏成功案例，但是更多的有創(chuàng)業(yè)意愿的大學生對于創(chuàng)業(yè)并沒有足夠的認知和準備。“學校如果出臺休學創(chuàng)業(yè)的規(guī)定，就應該有責任認真考察遞交申請學生的情況，給出指導意見，并且監(jiān)督大學生確實把休學時間用于創(chuàng)業(yè)，而不是在其他方面荒廢了時間”。
北京某高校大四學生張麗敏則認為，讓學校承擔過多責任，更嚴格的管理也就可能隨之而來。“大學本來就應該是一個較為自由的環(huán)境，在這樣的環(huán)境里，學生更能發(fā)揮所長，激發(fā)和鍛煉自身創(chuàng)造力。大學生作為成年人，應該學會為自己的行為負責”。
調查顯示，64.3%的受訪者認為高校和有關部門有責任監(jiān)督申請休學創(chuàng)業(yè)的學生，確實把休學時間用于創(chuàng)業(yè)，18.9%的受訪者持相反意見，16.8%的受訪者回答不好說。
對于大學生休學創(chuàng)業(yè)，受訪者有哪些建議?調查中，63.7%的受訪者建議大學生理性評估自身創(chuàng)業(yè)條件，60.1%的受訪者建議高校嚴格審核學生休學創(chuàng)業(yè)審批材料，52.8%的受訪者認為高校應該客觀記錄并量化評價學生開展創(chuàng)業(yè)活動情況，49.7%的受訪者認為高校應規(guī)定大學生休學創(chuàng)業(yè)需取得家長同意，45.4%的受訪者希望高校和教育部門給予學生更充分的創(chuàng)業(yè)培訓和指導。
張川認為，目前高校的創(chuàng)業(yè)課還不能有效指導學生創(chuàng)業(yè)，質量有待提高。在他看來，大學生創(chuàng)業(yè)有很多優(yōu)勢，對于社會也有很多益處，但風險也顯而易見。“希望國家和高校能細化相關規(guī)定，給予創(chuàng)業(yè)大學生更多指導和支持，讓他們少一點負擔，盡量避免遭遇難以承受的挫折”。
調查顯示，42.6%的受訪者認為目前高校的創(chuàng)業(yè)政策能有效幫助學生創(chuàng)業(yè)，36.2%的受訪者認為不能。
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