中國大學生創(chuàng)業(yè)政策
中國大學生創(chuàng)業(yè)政策
大學生做創(chuàng)業(yè)能享受哪些創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策?一起來看看下面學習啦小編為你帶來的“中國大學生創(chuàng)業(yè)政策”，這其中也許就有你需要的。
大學生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策詳解 創(chuàng)業(yè)申請貸款最高15萬
關注一：創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策
自主創(chuàng)業(yè)可享受哪些稅收優(yōu)惠政策?
高校畢業(yè)生從事個體經營的，在3年內按每戶每年9600元為限額依次扣減其當年實際應繳納的營業(yè)稅、城市維護建設稅、教育費附加、地方教育附加和個人所得稅。
高校畢業(yè)生創(chuàng)辦的年應納稅所得額低于10萬元(含10萬元)的小型微利企業(yè)，其所得扣減按50%計入應納稅所得額，按20%的稅率繳納企業(yè)所得稅。高校畢業(yè)生從事個體工商經營的，營業(yè)稅按期納稅的起征點上調到月營業(yè)額20000元，按次納稅的起征點上調到每次(日)營業(yè)額500元。
可享受哪些行政事業(yè)性收費減免政策?
畢業(yè)2年以內的高校畢業(yè)生從事個體經營的，除國家限制的行業(yè)外，自工商行政管理部門登記注冊之日起3年內免交登記類、管理類和證照類行政事業(yè)性收費;高校畢業(yè)生注冊資本在50萬元以下的公司制企業(yè)，允許注冊資本零首付，6個月內注冊資本到位20%，其余部分2年內到位;高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)實體(除國家限制的行業(yè)外)自進入省級主管部門認定的創(chuàng)業(yè)園(孵化基地)之日起3年內，免收登記類、證照類和管理類等各項行政事業(yè)性收費;高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)實體進入創(chuàng)業(yè)孵化園(基地)進行孵化的，在場所等有關費用方面給予適當資金補助。對創(chuàng)業(yè)實體場租費補貼50%;水電費按實際繳納金額補貼50%。
可享受哪些社會保險優(yōu)惠政策?
高校畢業(yè)生自謀職業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)的，可比照靈活就業(yè)困難人員享受不超過3年的社會保險補貼;對高校畢業(yè)生創(chuàng)辦的小微企業(yè)，3年內可比照個體工商戶繳納養(yǎng)老、失業(yè)保險費;自主創(chuàng)業(yè)并參加社會保險的困難高校畢業(yè)生，按照其當年實際繳納社會保險費數額的50%給予社會保險補貼，所需資金從當地就業(yè)資金中支出。
對持《就業(yè)失業(yè)登記證》的離校未就業(yè)高校畢業(yè)生實現靈活就業(yè)，并按規(guī)定繳納社會保險費的，給予最長不超過2年的社會保險補貼。社會保險補貼標準按個人實際繳納基本社會保險費的50%計算，所需資金從就業(yè)專項資金中列支。符合條件的高校畢業(yè)生可向當地人力資源社會保障部門所屬就業(yè)服務機構申請社會保險補貼。
關注二：申請創(chuàng)業(yè)貸款
自主創(chuàng)業(yè)申請貸款需要哪些手續(xù)?
高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)申請貸款需要提供身份證、《畢業(yè)證》、《就業(yè)失業(yè)登記證》、《營業(yè)執(zhí)照》(不需要營業(yè)執(zhí)照的提供其他資格認證)、經營場所、反擔保措施等。
對符合條件的高校畢業(yè)生貸款可享受財政全額貼息補助。在電子商務網絡平臺開辦“網店”的高校畢業(yè)生，也可享受小額擔保貸款和貼息政策。
創(chuàng)業(yè)申請貸款的額度是多少?
對畢業(yè)2年以內的高校畢業(yè)生，其創(chuàng)業(yè)擔保貸款額度最高不超過15萬元，超過2年的貸款額度一般最高不超過10萬元;創(chuàng)業(yè)擔保貸款期限一般不超過2年。
反擔?？刹扇嵨锏?質)押和第三人保證擔保等方式。
高校畢業(yè)生如何申請辦理創(chuàng)業(yè)貸款?
由貸款申請人向擔保機構提出貸款申請，填寫《創(chuàng)業(yè)擔保貸款申請表》，并提交有關材料;擔保機構對貸款申請人提交的材料進行審查。
擔保機構與經辦銀行聯合對貸款申請人、反擔保人或抵(質)押物進行調查和現場審核，并出具調查審核意見書;對經擔保機構和經辦銀行聯合審核合格的貸款申請人，按有關規(guī)定依法簽訂《反擔保合同》、《擔保合同》、《借款合同》后，由經辦銀行發(fā)放貸款。
關注三：檔案、人事政策
申請自主創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生，其檔案應該如何保管?
按照國家的有關規(guī)定，申請自主創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生，可以將自己的檔案免費放在自己入學前戶口所在地的政府所屬人才交流機構或省內任何一家政府所屬的人才交流機構托管。
高校畢業(yè)生檔案存放在人才服務機構可享受以下服務：負責人事檔案關系接轉相關手續(xù);為畢業(yè)生辦理轉正定級;檔案工資的晉升;專業(yè)技術職務任職資格的申報;辦理落戶手續(xù);接轉黨組織關系，辦理預備黨員轉正，培養(yǎng)發(fā)展新黨員;出具落戶證明、購房工齡證明、計劃生育證明、出國政審等;代收代繳五險一金;為暫未就業(yè)畢業(yè)生推薦就業(yè)。
自主創(chuàng)業(yè)可享受哪些優(yōu)惠人事政策?
自主創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生，參加基本養(yǎng)老保險的，考錄或招聘到國家機關、事業(yè)單位或國有企業(yè)工作，其繳費年限可合并計算為工齡。自主創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生，在專業(yè)技術職稱評定、科研項目經費申請、科研成果或榮譽稱號申報等方面，享受與國有企事業(yè)單位同類人員同等待遇。
大學生創(chuàng)業(yè)扶持政策
1.大學生創(chuàng)業(yè)稅收優(yōu)惠
持人社部門核發(fā)《就業(yè)創(chuàng)業(yè)證》(注明“畢業(yè)年度內自主創(chuàng)業(yè)稅收政策”)的高校畢業(yè)生在畢業(yè)年度內(指畢業(yè)所在自然年，即1月1日至12月31日)創(chuàng)辦個體工商戶、個人獨資企業(yè)的，3年內按每戶每年8000元為限額依次扣減其當年實際應繳納的營業(yè)稅、城市維護建設稅、教育費附加和個人所得稅。對高校畢業(yè)生創(chuàng)辦的小型微利企業(yè)，按國家規(guī)定享受相關稅收支持政策。
2.創(chuàng)業(yè)擔保貸款和貼息
對符合條件的大學生自主創(chuàng)業(yè)的，可在創(chuàng)業(yè)地按規(guī)定申請創(chuàng)業(yè)擔保貸款，貸款額度為10萬元。鼓勵金融機構參照貸款基礎利率，結合風險分擔情況，合理確定貸款利率水平，對個人發(fā)放的創(chuàng)業(yè)擔保貸款，在貸款基礎利率基礎上上浮3個百分點以內的，由財政給予貼息。
3.免收有關行政事業(yè)性收費
畢業(yè)2年以內的普通高校學生從事個體經營(除國家限制的行業(yè)外)的，自其在工商部門首次注冊登記之日起3年內，免收管理類、登記類和證照類等有關行政事業(yè)性收費。
4.享受培訓補貼
對大學生創(chuàng)辦的小微企業(yè)新招用畢業(yè)年度高校畢業(yè)生，簽訂1年以上勞動合同并交納社會保險費的，給予1年社會保險補貼。對大學生在畢業(yè)學年(即從畢業(yè)前一年7月1日起的12個月)內參加創(chuàng)業(yè)培訓的，根據其獲得創(chuàng)業(yè)培訓合格證書或就業(yè)、創(chuàng)業(yè)情況，按規(guī)定給予培訓補貼。
5.免費創(chuàng)業(yè)服務
有創(chuàng)業(yè)意愿的大學生，可免費獲得公共就業(yè)和人才服務機構提供的創(chuàng)業(yè)指導服務，包括政策咨詢、信息服務、項目開發(fā)、風險評估、開業(yè)指導、融資服務、跟蹤扶持等“一條龍”創(chuàng)業(yè)服務。
6.取消高校畢業(yè)生落戶限制
高校畢業(yè)生可在創(chuàng)業(yè)地辦理落戶手續(xù)(直轄市按有關規(guī)定執(zhí)行)。
7.創(chuàng)新人才培養(yǎng)
創(chuàng)業(yè)大學生可享受各地各高校實施的系列“卓越計劃”、科教結合協同育人行動計劃等，同時享受跨學科專業(yè)開設的交叉課程、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實驗班等，以及探索建立的跨院系、跨學科、跨專業(yè)交叉培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的新機制。
8.開設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程
自主創(chuàng)業(yè)大學生可享受各高校挖掘和充實的各類專業(yè)課程和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源，以及面向全體學生開發(fā)開設的研究方法、學科前沿、創(chuàng)業(yè)基礎、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導等方面的必修課和選修課，享受各地區(qū)、各高校資源共享的慕課、視頻公開課等在線開放課程，和在線開放課程學習認證和學分認定制度。
9.強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐
自主創(chuàng)業(yè)大學生可共享學校面向全體學生開放的大學科技園、創(chuàng)業(yè)園、創(chuàng)業(yè)孵化基地、教育部工程研究中心、各類實驗室、教學儀器設備等科技創(chuàng)新資源和實驗教學平臺。參加全國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、全國高職院校技能大賽，和各類科技創(chuàng)新、創(chuàng)意設計、創(chuàng)業(yè)計劃等專題競賽，以及高校學生成立的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協會、創(chuàng)業(yè)俱樂部等社團，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐能力。
10.改革教學制度
自主創(chuàng)業(yè)大學生可享受各高校建立的自主創(chuàng)業(yè)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學分累計與轉換制度，和學生開展創(chuàng)新實驗、發(fā)表論文、獲得專利和自主創(chuàng)業(yè)等情況折算為學分，將學生參與課題研究、項目實驗等活動認定為課堂學習的新探索。同時也享受為有意愿有潛質的學生制定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)計劃，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案和成績單等系列客觀記錄并量化評價學生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動情況的教學實踐活動。優(yōu)先支持參與創(chuàng)業(yè)的學生轉入相關專業(yè)學習。
11.完善學籍管理規(guī)定
有自主創(chuàng)業(yè)意愿的大學生，可享受高校實施的彈性學制，放寬學生修業(yè)年限，允許調整學業(yè)進程、保留學籍休學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等管理規(guī)定。
12.大學生創(chuàng)業(yè)指導服務
自主創(chuàng)業(yè)大學生可享受各地各高校對自主創(chuàng)業(yè)學生實行的持續(xù)幫扶、全程指導、一站式服務。以及地方、高校兩級信息服務平臺，為學生實時提供的國家政策、市場動向等信息，和創(chuàng)業(yè)項目對接、知識產權交易等服務?？上硎芨鞯卦诔浞职l(fā)揮各類創(chuàng)業(yè)孵化基地作用的基礎上，因地制宜建設的大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地，和相關培訓、指導服務等扶持政策。
對于大學生休學創(chuàng)業(yè)，你最關注什么?
今年全國兩會期間，教育部副部長林蕙青透露，教育部今年將正式發(fā)布新修訂的《普通高等學校學生管理規(guī)定》，對彈性學制和休學創(chuàng)業(yè)等作出明確規(guī)定。對于大學生休學創(chuàng)業(yè)，公眾態(tài)度如何?
近日，中國青年報社會調查中心通過問卷網，對2002人進行的一項調查顯示，51.8%的受訪者支持大學生休學創(chuàng)業(yè)。對于大學生休學創(chuàng)業(yè)的相關政策和規(guī)定，63.4%的受訪者最關心審批條件，64.3%的受訪者認為高校和有關部門有責任監(jiān)督申請休學創(chuàng)業(yè)的學生，確實把休學時間用于創(chuàng)業(yè)。
51.8%受訪者支持大學生休學創(chuàng)業(yè)
北京某985高校畢業(yè)的張川(化名)大三時曾經申請休學，到朋友的創(chuàng)業(yè)公司工作一年。張川回憶，他所在學校對休學申請的審批比較寬松，經過班主任同意，在學院填寫休學申請表，交學院負責人簽字蓋章即可。“負責辦理休學的老師會詢問休學原因等情況，但并不會管太多”。
一年之后，朋友創(chuàng)業(yè)失敗，張川回到學校繼續(xù)學習。“很多大三時的課程都落下了，大四一邊補課拿學分，一邊還要做畢業(yè)設計，那一年特別累。”張川向筆者感慨道。
調查顯示，51.8%的受訪者支持大學生休學創(chuàng)業(yè)，27.6%的受訪者不支持，20.6%的受訪者回答不好說。
在山東大學讀書的范雪瑤(化名)認為，制定針對大學生休學創(chuàng)業(yè)的規(guī)定，允許折算學分，給予支持和指導，能讓有創(chuàng)業(yè)意愿和能力的學生免除學籍方面的后顧之憂，減輕補課壓力，集中時間創(chuàng)業(yè)。
早在2014年年底，教育部就曾下發(fā)《關于做好2015年全國普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》，要求各高校建立彈性學制，允許在校生休學創(chuàng)業(yè)。
調查顯示，在有關大學生創(chuàng)業(yè)的政策中，受訪者最關心的是休學創(chuàng)業(yè)的審批條件(63.4%)，其次是休學創(chuàng)業(yè)學生能獲得哪些支持和保障(53.2%)，接下來是創(chuàng)業(yè)實踐如何折算學分(49.2%)和休學創(chuàng)業(yè)最高年限(48.0%)。
日前，海南省教育廳下發(fā)的《海南省深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施方案》，提出各高?？蓪嵤椥詫W制，在校生休學創(chuàng)業(yè)的年限在原有學制基礎上可延長2至5年，學生可根據創(chuàng)業(yè)需要與高校協商確定休學年限。
筆者致電海南大學教務處詢問相關情況，該校工作人員表示，目前海南大學還沒有針對休學創(chuàng)業(yè)的專門規(guī)定，如果學生想要休學創(chuàng)業(yè)，只能按照一般休學情況辦理手續(xù)，最多可以休學兩年，超過兩年則無法畢業(yè)。該工作人員還說，關于休學創(chuàng)業(yè)的具體政策，包括學分折算等規(guī)定正在研究中。
北京大學教務部工作人員也表示，目前北京大學也沒有關于休學創(chuàng)業(yè)的專門規(guī)定，學生創(chuàng)業(yè)休學可以按照參加社會實踐休學辦理，每次可以申請保留學籍一年，最多申請兩次，創(chuàng)業(yè)實踐目前無法折算學分。
63.7%受訪者建議大學生理性評估自身創(chuàng)業(yè)條件
調查中，39.0%的受訪者關心按照目前高校規(guī)定，大學生創(chuàng)業(yè)是否需要家長同意。
張川向筆者坦言，他當時修學出去工作，并沒有得到父母同意，學校也不要求學生取得父母同意。“我?guī)Я俗约旱膶W費去朋友公司，第二年回來繼續(xù)讀書，需要重新交學費時，才告訴了父母，被狠狠訓斥了一番。”張川表示，對于之前自作主張休學，他有些后悔。“我父母都是生意人，當時應該和他們商量一下，會作出更明智的決定，自己太沖動了”。
張川說，雖然大學生創(chuàng)業(yè)不乏成功案例，但是更多的有創(chuàng)業(yè)意愿的大學生對于創(chuàng)業(yè)并沒有足夠的認知和準備。“學校如果出臺休學創(chuàng)業(yè)的規(guī)定，就應該有責任認真考察遞交申請學生的情況，給出指導意見，并且監(jiān)督大學生確實把休學時間用于創(chuàng)業(yè)，而不是在其他方面荒廢了時間”。
北京某高校大四學生張麗敏則認為，讓學校承擔過多責任，更嚴格的管理也就可能隨之而來。“大學本來就應該是一個較為自由的環(huán)境，在這樣的環(huán)境里，學生更能發(fā)揮所長，激發(fā)和鍛煉自身創(chuàng)造力。大學生作為成年人，應該學會為自己的行為負責”。
調查顯示，64.3%的受訪者認為高校和有關部門有責任監(jiān)督申請休學創(chuàng)業(yè)的學生，確實把休學時間用于創(chuàng)業(yè)，18.9%的受訪者持相反意見，16.8%的受訪者回答不好說。
對于大學生休學創(chuàng)業(yè)，受訪者有哪些建議?調查中，63.7%的受訪者建議大學生理性評估自身創(chuàng)業(yè)條件，60.1%的受訪者建議高校嚴格審核學生休學創(chuàng)業(yè)審批材料，52.8%的受訪者認為高校應該客觀記錄并量化評價學生開展創(chuàng)業(yè)活動情況，49.7%的受訪者認為高校應規(guī)定大學生休學創(chuàng)業(yè)需取得家長同意，45.4%的受訪者希望高校和教育部門給予學生更充分的創(chuàng)業(yè)培訓和指導。
張川認為，目前高校的創(chuàng)業(yè)課還不能有效指導學生創(chuàng)業(yè)，質量有待提高。在他看來，大學生創(chuàng)業(yè)有很多優(yōu)勢，對于社會也有很多益處，但風險也顯而易見。“希望國家和高校能細化相關規(guī)定，給予創(chuàng)業(yè)大學生更多指導和支持，讓他們少一點負擔，盡量避免遭遇難以承受的挫折”。
調查顯示，42.6%的受訪者認為目前高校的創(chuàng)業(yè)政策能有效幫助學生創(chuàng)業(yè)，36.2%的受訪者認為不能。
以上就是學習啦小編為大家提供的“中國大學生創(chuàng)業(yè)政策”，希望大家能夠喜歡!
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