科技創(chuàng)業(yè)孵化基地市場分析

　　創(chuàng)業(yè)是社會經濟發(fā)展的重要動力，其在任何經濟發(fā)展時期任何國家都最具活力與挑戰(zhàn)性。以下是學習啦小編為大家整理的科技創(chuàng)業(yè)孵化基地市場分析相關內容，希望對讀者有所幫助。

　　科技創(chuàng)業(yè)孵化基地市場分析：大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地建設現狀調研

　　一、前言

　　在世界金融危機的大背景下，大學生就業(yè)已經成為政府、高校、社會廣泛關注的熱點問題，以大學為平臺建設孵化創(chuàng)業(yè)基地，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)人才，可以鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)，對緩解我國的就業(yè)壓力、培養(yǎng)青年人的創(chuàng)新精神和促進高校科技成果轉化具有重要作用。當前，我國正處于建設創(chuàng)新型國家的浪潮中，鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)能培養(yǎng)青年人的創(chuàng)新精神，激發(fā)全社會的創(chuàng)業(yè)激情，促進高?？萍汲晒D化，有利于高校不斷加強自身建設和完善教育體系。

　　大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地建設是創(chuàng)造性地解決大學生就業(yè)問題的嘗試，是一種新型的社會經濟組織，它通過為大學生提供研發(fā)、生產、經營的場地，通訊、網絡與辦公方面的共享設施，提供系統的培訓和咨詢畢業(yè)論文怎么寫，以及政策、融資、法律和市場等方面的支持，降低大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的風險和成本，幫助初創(chuàng)階段或剛成立的新創(chuàng)企業(yè)成為能夠獨立運行并健康發(fā)展的企業(yè)。

　　我國部分大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地的建設已有一定的規(guī)模，在促進大學生創(chuàng)業(yè)方面取得一定的成效。然而，在大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地的管理模式上仍處于不成熟階段。

　　我國教育部、科技部于 2001 年首批批準成立和認定了15個國家級大學創(chuàng)業(yè)孵化基地。其中，合肥大學創(chuàng)業(yè)孵化基地按照“政府引導、多元集資、市場運作”的模式實施。安徽省政府設立合肥大學創(chuàng)業(yè)孵化基地工作指導委員會及其辦公室，對創(chuàng)業(yè)孵化基地實行統一領導、統一管理。并且按照市場經濟的運行機制，由省科技廳、教育廳、中國科技大學等 5 家單位共同投資發(fā)起設立合肥國家大學創(chuàng)業(yè)孵化基地發(fā)展有限責任公司，作為合肥大學創(chuàng)業(yè)孵化基地的建設主體。

　　例如：江西財經大學的大學生創(chuàng)業(yè)孵化中心2007年9月成立以來，入駐學生企業(yè)32家，實現銷售收入75萬元。作為江西省首個大學生創(chuàng)業(yè)孵化中心，孵化出了年營業(yè)額達100萬元以上的學生企業(yè)。

　　創(chuàng)業(yè)孵化基地建設：

　　2009年12月18日，浙江某校學生創(chuàng)業(yè)實驗基地正式啟動，該校花園東門部分商鋪已開發(fā)作為創(chuàng)業(yè)基地前兩期用房，選拔優(yōu)秀的大學生創(chuàng)業(yè)項目免費入駐“學生創(chuàng)業(yè)實驗基地”。

　　浙江某校學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地于2009年4月啟動，總建筑面積1700余平方米，經合理規(guī)劃、布局及分割，共劃分了29個房間，其中一間設為學生創(chuàng)業(yè)指導服務站，由該校和工商局婺城分局共同提供創(chuàng)業(yè)指導全程服務，其余均作為學生的創(chuàng)業(yè)場所，免費提供給該校學生創(chuàng)業(yè)團隊使用。

　　二、現狀掃描

　　(一)良好的運營狀況

　　1.盈利狀況

　　盈利狀況良好。在接受調查的項目當中，有9%的項目取得了每月5000元以上高收入的成績。而且在前三期項目的調查對象中，并無團隊屬于“一直處于虧損狀態(tài)中”的情況。較多的團隊收入屬于1000-3000元這個水平。但是處于“無盈利，收支持平”的團隊也占了將近27.3%的比例。但是從整體上來說，前三期的創(chuàng)業(yè)項目還是取得了不錯的成績免費論文網。

　　2.項目管理制度基本健全

　　在接受采訪的團隊中，100%的項目人員表示店里目前的管理制度基本健全，日常工作能夠得到有效地開展，但是由于適應社會發(fā)展的需要以及考慮到自身學業(yè)等因素，相關的管理條例還需要不斷的完善，由此可看到該校學生的工作協調和制度管理的能力是比較強的。

　　3.資金周轉狀況良好

　　資金周轉狀況屬于良好的項目團隊占總數的81.80%畢業(yè)論文怎么寫，說明團隊在總體上在資金周轉這一方面的工作處理是比較妥當的，剩下的資金周轉狀況一般的團隊表示只是偶爾會出現緊張的狀況，但是這個問題通常是比較容易解決的。

　　4.項目之間交流情況

　　創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地具有作為企業(yè)孵化器的功能，而在培養(yǎng)各個創(chuàng)業(yè)團隊，將其引進社會的同時，也是在培養(yǎng)大學生的收集市場信息、資源、并且能夠與人合作交流方面的能力和開拓精神。單是“各掃門前雪”的作風，并不能夠達成這個目標，因此，各個項目之間的交流和互動也是值得我們去調研和探討的。

　　5.創(chuàng)業(yè)與學業(yè)

　　大學生在學習期間進行創(chuàng)業(yè)活動，該行為對他們的學業(yè)所造成的影響是我們需要調查研究的關鍵，下圖既是項目成員們心目中“創(chuàng)業(yè)對自己學業(yè)的影響程度”與他們實際的智育成績之間的關系：在浙江某校創(chuàng)業(yè)孵化項目中的隊伍成員里，智育成績保持良好的學生占總數的71.40%。總體的學業(yè)成績是令人滿意的。

　　在班上智育成績好的同學認為“創(chuàng)業(yè)對學業(yè)影響不大”的人占總人數的71.40%，而在班上智育成績一般或者是較差的同學認為“創(chuàng)業(yè)對學業(yè)影響不大”的人都只占總人數的14.3%?？梢?，智育成績不好或者較差的同學會把成績差的因素歸結到受創(chuàng)業(yè)的影響中來，而成績好的同學則不會將創(chuàng)業(yè)和學業(yè)兩者放在一起考慮。盈利狀況每月在3000元以上的團隊成員的智育成績都屬于較好者，這在所有智育成績不錯的學生當中占有42.9%的比例。

　　由此說明，項目經營狀況好的成員并沒有因為創(chuàng)業(yè)而影響或耽誤學業(yè)。項目成員在創(chuàng)業(yè)取得優(yōu)秀成績的同時，也是能夠兼顧好學業(yè)的。

　　(二)經營困境

　　1.項目團隊組員選擇欠妥

　　因小組成員構成不合理，如同學院同專業(yè)的學生組隊的情況，導致課時一致，經常無法安排人值班。能夠達到每天安排人值班的項目組占總數的54.5%，其余的小組則是屬于“偶爾無法開張”和“經常無法開張”的狀態(tài)。

　　2.基地場所人氣不旺

　　浙江某校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地是學校為培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)能力，鼓勵學生創(chuàng)業(yè)精神而為經過選拔出來的創(chuàng)業(yè)團隊免費提供的創(chuàng)業(yè)場所(水電費自付)，但是由于場地位于麗澤花園(居民住所)附近，人氣低，較為冷清，因此，眾多項目至今都沒有比較充足的客源，宣傳工作也難上加難。這個情況對前三期創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化項目的運營狀況多多少少產生了一些影響。

　　我們了解到，81.8%的項目成員認為“基地人氣不旺”的狀況對項目運營的影響很大或是有一定影響。僅有18.2%的成員認為該情況對項目的運營狀況沒有影響，所以增添基地人氣也是創(chuàng)業(yè)基地建設的內容之一。

　　3.對創(chuàng)業(yè)理解的偏差

　　在被調查的所有的團隊中畢業(yè)論文怎么寫，100%的經營者都認為學校應該盡量提供業(yè)務的機會給他們。而不是考慮去主動聯系學校的各個業(yè)務主管部門，依靠自身的營銷能力和項目競爭力主動地開拓業(yè)務生意。并且認為基地人氣不旺的狀況對項目營業(yè)影響很大。這個觀念顯然與學校建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地的初衷不相符，學校的意圖是通過免費提供創(chuàng)業(yè)場所和相應的管理和指導從而培育出“企業(yè)家”，而非商店“老板”，坐等生意。我們應該要明白到，創(chuàng)業(yè)團隊對學校的過于依賴是不利于該項目的成功孵化并走向社會的。

　　4.自信心欠缺

　　對于本項目的營銷能力和項目競爭力自評的調查當中，有將近一半的團隊表現出了自信心欠缺的弱勢。在營銷能力自評中，占總數46%的團隊認為自己項目的營銷能力一般，而在項目競爭力自評中，有占總數45.5%的團隊認為自己項目的競爭力一般。可見，他們對項目的自信心總體上來說是有所欠缺的。

　　(三)項目盈利影響因素分析

　　1.創(chuàng)業(yè)培訓

　　“創(chuàng)業(yè)培訓”是團隊項目是否盈利以及盈利多少的重要影響因素，在被訪問的所有團隊中，成績最好的兩個的項目(每月盈利5000元以上)里德成員都表示曾經參加過創(chuàng)業(yè)教育和培訓。而對于沒有參加過培訓的6個團隊中，其中的5個隊伍取得了較差的成績。在“暫時沒盈利，收支持平”的盈利狀況不理想的3個團隊中，其中有兩個團隊的成員均表示沒有接受過創(chuàng)業(yè)方面的培訓。由此我們可以看出，創(chuàng)業(yè)教育和培訓在創(chuàng)業(yè)的實踐中起到的作用是直接的而且是影響較大的。

　　2.營銷方式

　　除了創(chuàng)業(yè)教育以及培訓的因素，依靠主動開拓業(yè)務為經營方式的項目能夠獲得高收入。在所有團隊中，成績最優(yōu)異的“每月可盈利5000元以上”的項目都采取的是“主動開拓業(yè)務”的經營方式。但是，屬于“收支持平”情況的3個項目，也是采用“主動開拓業(yè)務”的經營方式，說明這種經營方式的不穩(wěn)定性。而采取“靠熟人介紹”等保守、常規(guī)的經營方式，收入情況則比較穩(wěn)定，每月的盈利狀況均屬中等水平。

　　3.團隊成員心理狀態(tài)

　　項目需要取得好成績，團隊成員的自信心也是一個有力的助推器。不過，他們的自信心也只是建立在以往成功的經驗當中的，所以不難理解，對自身營銷能力和項目競爭力信心強的團隊往往是取得高收入的項目。而對自己沒有自信的團隊通常是盈利狀況一般或不好的情況。

　　4.經驗總結環(huán)節(jié)

　　能夠取得好成績的項目都是對業(yè)務經常進行經驗總結的團隊。

　　我們可以看到，成績最好的兩個項目都屬于“經常召開經驗總結會議”的類型免費論文網。事實也證明了，只有經過不斷的總結經驗教訓，才能有助于該項目在營銷能力、創(chuàng)新能力、市場競爭力等各個方面的能力的提高。而偶爾或是很少進行經驗總結的項目成績總是一般。

　　三、對策試探

　　(一)有效開展創(chuàng)業(yè)教育畢業(yè)論文怎么寫，培養(yǎng)正確的創(chuàng)業(yè)意識

　　大學生創(chuàng)業(yè)基地是學校為有創(chuàng)業(yè)意圖的學生建立的一個創(chuàng)辦企業(yè)提供服務的組織，高校在校園內建立創(chuàng)業(yè)孵化基地應從根本抓起，貼近學生的日常生活和學習，為大學生創(chuàng)業(yè)提供一個良好的創(chuàng)業(yè)氛圍，從入校起重視創(chuàng)業(yè)，把創(chuàng)業(yè)作為一個人生選擇，而不是因為找工作而去創(chuàng)業(yè)，不得已而為之。并且要引導學生學會創(chuàng)業(yè)，培養(yǎng)正確的創(chuàng)業(yè)意識，掌握創(chuàng)業(yè)技能，鼓勵他們創(chuàng)先爭優(yōu)。

　　大學生有較好的自身素質和專業(yè)知識儲備，但是還不足以做好創(chuàng)業(yè)項目;有實現自我價值迫切需要，但是缺乏實現的條件和能力。有效地開展該校的創(chuàng)業(yè)教育不僅是系統地將理論基礎傳授給創(chuàng)業(yè)的大學生們，同時也努力提高創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)的品位和技術含量。同時能夠加強大學生的創(chuàng)業(yè)意識，進而提高大學生自主創(chuàng)業(yè)的計劃性和有效性，增加成功比例。開展創(chuàng)業(yè)教育，不僅可以增強大學生對未來世界的適應，還可以讓更多的同學系統地學習掌握創(chuàng)業(yè)的理論知識，將會有越來越多的同學參與到自主創(chuàng)業(yè)中來。創(chuàng)業(yè)教育的成功開展可以提高大學生的創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)素質和能力，培養(yǎng)未來企業(yè)家的教育思想和教育實踐。

　　(二)加大創(chuàng)業(yè)基地的資源支持

　　作為培育“未來企業(yè)家”的學校的目標，大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地該具有以下功能：一是提供創(chuàng)業(yè)孵化場地和基本辦公條件;二是協助孵化企業(yè)辦理成立公司的相關事宜;三是提供管理咨詢、會計、法律等咨詢服務等等。

　　因此，除了為大學生創(chuàng)業(yè)項目提供的場所之外，浙江某校在基地建設中可考慮提供培訓、管理咨詢、項目申報與有關認定、投融資、對外交流等服務。也可聘請相關方面有資深指導經歷的老師為專門的創(chuàng)業(yè)基地建設指導老師，及時為各項目指點迷津，一同探索師范大學創(chuàng)業(yè)孵化基地建設之路。

　　(三)規(guī)定項目成員的組成結構

　　吸收以往的經驗教訓，以后為了項目的正常運作，有效解決困擾團隊成員的店面值班問題，在選拔創(chuàng)業(yè)團隊以及項目的時候，應該將團隊組員的構成情況作為考核的一個指標，并且有不同學院不同專業(yè)構成的團隊更加具有活力和學習能力，對團隊的創(chuàng)業(yè)目標能夠起到積極作用。

　　(四)開展師生合作新模式

　　大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)建設途徑畢業(yè)論文怎么寫，可以通過學生自己在有指導有計劃的實踐中來完成。在當前浙江某校教師參與積極性較高的情況下，可以采取大學生科技創(chuàng)新活動當中的師生互動模式，以老師的構想為主導，學生通過實踐事先規(guī)劃好的方案，在比較科學的理念指導下開展創(chuàng)業(yè)行為的方式，這樣既可以避免學生少走彎路，也給教師們一個創(chuàng)業(yè)實踐的機會，對師大的文化建設也可起到助推作用。

　　(五)發(fā)揮“大學科技園”作用

　　大學園區(qū)普遍聚集了豐富的知識資本，擁有先進的儀器設備和試驗基地，掌握著大量的科技成果。學校也應該發(fā)揮“大學科技園”的主要作用，即為大學生把科研成果轉化為高新技術企業(yè)。利用大學的人力、技術等資源，形成市場化的企業(yè)孵化器。培育更多有前景、科技含量高的項目，提高學校人才的創(chuàng)新能力，最后進行企業(yè)孵化，推向社會。

　　師范類大學，也可利用學生“師范技能強”的優(yōu)勢，鼓勵學生開辦補習班、輔導班等發(fā)揮師范技能的項目，這樣便可以將專業(yè)學習和創(chuàng)業(yè)理想兼顧起來。

　　科技創(chuàng)業(yè)孵化基地市場分析：不做孵化器就不是好園區(qū)

　　伴隨著“雙創(chuàng)”浪潮，廣州乃至全國的創(chuàng)業(yè)孵化器，在過去兩年里呈現爆發(fā)式的增長。2015年年中，廣州市內由政府認證的創(chuàng)業(yè)基地共170個，這一數字還未包含由社會企業(yè)單獨設置的孵化基地。

　　對于不少創(chuàng)意產業(yè)園來說，在“雙創(chuàng)”的大背景下，孵化器似乎成為品牌產業(yè)園區(qū)的“標配”。沒有孵化器，沒有園區(qū)產業(yè)基金，創(chuàng)意產業(yè)園的品牌馬上掉價。

　　于是問題來了，不做孵化器的創(chuàng)業(yè)園就不是好園區(qū)了嗎?創(chuàng)業(yè)園究竟要不要配置孵化器?什么樣的創(chuàng)業(yè)園更適合配置孵化器?創(chuàng)業(yè)園又該如何應對孵化空間承租能力差的問題?

　　創(chuàng)客地產成為

　　許多創(chuàng)業(yè)園轉型的方向

　　2015年，“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”被寫入政府工作報告，助力全國創(chuàng)業(yè)氛圍到達高潮。于是，對于很大一部分人來說，創(chuàng)意產業(yè)園并不僅僅是拍照、吃飯、喝咖啡的地方，他們還擁有一個最時髦的名字：創(chuàng)業(yè)孵化器。

　　近兩年，傳統以地產開發(fā)、物業(yè)銷售租賃和招商為主的產業(yè)地產找到了一種新的業(yè)務模式：產業(yè)園區(qū)建立孵化基地、孵化器，同時借助股權投資形式尋求更大的價值回報。該模式被業(yè)內人士冠以了一個全新的名字：創(chuàng)客地產。

　　由于具備了良好的集聚效應和產業(yè)配套，創(chuàng)業(yè)園具備了打造孵化器的天然土壤。尤其是在部分創(chuàng)業(yè)園區(qū)空置率日趨增高的情況下，創(chuàng)客地產成為了許多創(chuàng)業(yè)園轉型的方向。國家副主席李源潮此前在瑞士達沃斯經濟論壇上致辭時指出，截至2015年底，中國共有各類眾創(chuàng)空間2300多個，各類科技孵化器超過2500家，并還在以每年超過20%的速度增長。

　　是否配置孵化器取決于創(chuàng)業(yè)園本身定位

　　然而，在剛剛過去的4月，廣州一知名創(chuàng)業(yè)園與園區(qū)內的創(chuàng)業(yè)企業(yè)就租金問題生起波瀾，至今仍未完全解決。這也讓諸多業(yè)內人士開始討論，不做孵化器的創(chuàng)業(yè)園就不是好園區(qū)了嗎?創(chuàng)業(yè)園究竟要不要配置孵化器?什么樣的創(chuàng)業(yè)園更適合配置孵化器?創(chuàng)業(yè)園又如何應對孵化空間承租能力差的問題?

　　彭女士算得上是廣州最早一批做孵化器的人，2012年她辭去媒體工作轉而自主創(chuàng)業(yè)成為“資深創(chuàng)客”。在彭女士看來，創(chuàng)業(yè)園與孵化器有著本質區(qū)別，無論是把孵化器作為創(chuàng)業(yè)園招租的手段，還是寄望用創(chuàng)業(yè)園來撬動園區(qū)運營，都不是長遠思路。“孵化器原本就是復合多功能的，創(chuàng)業(yè)園究竟要不要配置孵化器，主要取決于創(chuàng)業(yè)園的定位以及產業(yè)發(fā)展現狀。”

　　舉例來說，有的創(chuàng)業(yè)園定位于研發(fā)環(huán)節(jié)，比如說深圳灣軟件基地入駐企業(yè)以互聯網行業(yè)為主，行業(yè)里很多企業(yè)都處于初創(chuàng)階段，而且創(chuàng)新企業(yè)層出不窮。對于這類型的創(chuàng)業(yè)園來說，定位主要是以吸引研發(fā)型的企業(yè)為主，那么無論是政府背景還是投融資為主的創(chuàng)業(yè)園，配置孵化器都是很有必要的。

　　但是相對來說，還有部分創(chuàng)業(yè)園的入駐企業(yè)主要定位于產業(yè)鏈上的某些環(huán)節(jié)，類似于生產環(huán)節(jié)或是物流環(huán)節(jié)，比如說紡織品創(chuàng)業(yè)園。對于這類型的創(chuàng)業(yè)園來說，定位企業(yè)并不是以初創(chuàng)企業(yè)為主，那么就沒有必要配置孵化器。

　　廣州宏創(chuàng)創(chuàng)業(yè)咨詢公司負責人劉兆銘接受信息時報記者采訪時也表示，一個創(chuàng)業(yè)園的核心在于產業(yè)運營，孵化器等資源的配置目標都是圍繞這個目標進行的。但是對于部分生產鏈條上的創(chuàng)業(yè)園來說，孵化器的作用并不大，一方面，孵化器對于人流的帶動非常有限;另一方面，目前市場上很多創(chuàng)業(yè)園的名氣是靠入駐企業(yè)的知名度打出來的，但幾乎沒有創(chuàng)業(yè)園的品牌是靠孵化器打出來的，即便是引入了市場上非常知名的孵化器也不能。“培育企業(yè)是創(chuàng)業(yè)園的應有職能，不少園區(qū)利用閑余空間形成了對創(chuàng)業(yè)的低成本支持。但孵化器的配置還是要看其本身產業(yè)資源能否和創(chuàng)業(yè)園定位匹配或融合，個人意見是，孵化器的成功運營應該建立在成熟的創(chuàng)業(yè)園運營基礎上。”

　　創(chuàng)業(yè)園做孵化器可考慮做成加速器

　　盡管孵化器和創(chuàng)業(yè)園的匹配度不盡相同，但上述業(yè)內人士也都承認這么一個現象：如果創(chuàng)業(yè)園通過孵化器把優(yōu)質創(chuàng)業(yè)團隊引進來，不僅優(yōu)質團隊本身會不斷成長，其他創(chuàng)業(yè)團隊也會聚集來學習，隨后傳統行業(yè)的公司也會朝這里聚攏。

　　劉兆銘表示，孵化器可以完善一個創(chuàng)業(yè)園的產業(yè)生態(tài)，間接豐富產業(yè)鏈條，或者為產業(yè)創(chuàng)新提供支持，帶來新的理念、新的商業(yè)模式和新的技術潮流。良好的孵化器運作還能持續(xù)引入人才、資金及相關資源，如果運營成果好，能夠培養(yǎng)出一批種子型企業(yè)，“因為傳統企業(yè)最擔心被創(chuàng)新被超越，害怕被顛覆，所以現在很多傳統企業(yè)都喜歡和創(chuàng)業(yè)團隊一起辦公。”劉兆銘表示，對于一些定位于創(chuàng)新行業(yè)創(chuàng)新企業(yè)的創(chuàng)業(yè)園來說，孵化器的配置確實也給園區(qū)帶來了更大價值。

　　他進一步分析認為，創(chuàng)業(yè)園選擇引入孵化器應該遵循兩個標準。一是重點考慮孵化器的定位是否與園區(qū)的主要產業(yè)定位一致;其次是孵化器的運營主體是否擁有足夠強大的產業(yè)背景、研發(fā)能力和投資實力，運營模式能否持續(xù)。

　　也有業(yè)內人士建議，創(chuàng)業(yè)園做孵化器時可以考慮做成加速器，面向稍有起步的、有過天使輪或A輪融資的團隊，提供有質量并且靈活擴張的辦公場地，應付團隊的隨時擴展或收縮。把孵化器做成創(chuàng)業(yè)者的圈子，產生聚集效應，也可以考慮跟一些創(chuàng)新孵化器合作，一個提供場地和配套，一個提供項目招駐和服務。真正成熟的產業(yè)園區(qū)是一個動態(tài)的產業(yè)生態(tài)圈，從小微企業(yè)的孵化器、加速器到成熟期的總部基地，目的是在園區(qū)內部形成自我循環(huán)能力。加速器面向稍有起步的、有過天使輪或A輪融資的團隊，提供有質量并且靈活擴張的辦公場地，應付團隊需求可以做到隨時擴展或收縮。

　　天安駿業(yè)董事總經理楊毅認為，孵化器應該建立在成熟的園區(qū)運營基礎上。從小微企業(yè)的孵化器、加速器到成熟期的總部基地，目的是在園區(qū)內部形成自我循環(huán)能力，未來的趨勢是去招商化、強產業(yè)鏈。