創(chuàng)業(yè)開店前的市場調(diào)查

　　隨著市場經(jīng)濟體系的確立與運行,市場運行的規(guī)范,企業(yè)面臨的競爭壓力越來越大,經(jīng)營者更希望能根據(jù)市場需求組織商品生產(chǎn)和經(jīng)營,今天學(xué)習(xí)啦小編就與大家分享，希望對大家的學(xué)習(xí)有幫助!

　　創(chuàng)業(yè)開店前市場調(diào)查

　　為方便大家了解，現(xiàn)將市場調(diào)查時對生活結(jié)構(gòu)，都市結(jié)構(gòu)與零售結(jié)構(gòu)等三方面的調(diào)查重點說明如下：

　　(1)生活結(jié)構(gòu)

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　　對目前人口數(shù)進行調(diào)查，有關(guān)過去人口集合，膨脹的速度與未來人口數(shù)的推算都要加以預(yù)測，同時將人口結(jié)構(gòu)大概依行業(yè)、教育程度、消費年齡等 進行分類了解。

　?、诩彝魯?shù)構(gòu)成

　　家庭戶數(shù)是構(gòu)成人口結(jié)構(gòu)中最基本的資料之一，藉此對家庭戶數(shù)變動情形與家庭人數(shù)、成員狀況了解人員變化趨勢。

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　　由所得水準的資料，可以知道消費的可能性與大小，并將每人或每一家庭的所得水準與其他地區(qū)比較，以作更進一步的分析。

　?、芟M水準

　　這個資料是消費地區(qū)消費活動的直接指標，也是商店最重要的指標。由此，我們可以了解每個或每一家庭的消費情形，并針對消費內(nèi)容依商品類別 分別知道各種商品的支出額，作為我們以后商品結(jié)構(gòu)的最重要參考。

　　⑤購買行動

　　對于消費者購買行動的調(diào)查，可以由消費者購買商品時的活動范圍與購買某項商品經(jīng)常向何商店購買。由此也可獲悉消費者購物活動的范圍，另外 又可知道消費者選擇商品的標準與習(xí)慣。

　　(2)都市結(jié)構(gòu)

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　　對地域與其腹地大小都要調(diào)查了解，此外對于氣候的特殊性也要稍加研究，因為零售商店不免與氣候因素有相當(dāng)?shù)年P(guān)系。

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　　一般都知道，商店的位置開設(shè)在交通要沖之處比較好，因為交通網(wǎng)密布的地方，往往是人口集中或流量特別大的地方，自然是開店的理想地點。

　　所以調(diào)查時，對于交通路線與車輛往來班次、載送量都要考慮調(diào)查。

　?、鄯比A地段

　　在繁華地段，往往是商店集中之處，所以商店選擇熱鬧地段開店是當(dāng)然之事，但是在地價及租金上都較昂貴，因此在投資成本提高的狀況下，如何 在這種條件下做有利的運用，是在繁華熱鬧地段開店的考慮事項。

　　④各項都市機能

　　一般商店位置若為行政、經(jīng)濟、文化活動等集

　　結(jié)之處，那么整個都市機能易于發(fā)揮出來。比如行政管理、經(jīng)濟流通、娛樂、物品販賣等機能，自然成為人口流量集中的焦點。對于人口流動究竟是以上下班通勤的人口為主體 還是以購物、社交、娛樂的流入人口為主體，都是調(diào)查時應(yīng)明了的事項。

　?、荻际袑戆l(fā)展計劃

　　除了都市結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀外，都市將來發(fā)展計劃如交通網(wǎng)的開發(fā)計劃、社區(qū)發(fā)展計劃及商業(yè)區(qū)的建設(shè)計劃等，都是開店時立地因素上，對于將來商圈變 動所必須考慮的要點。

　　(3)零售業(yè)結(jié)構(gòu)

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　　將地域內(nèi)的商店營業(yè)面積、店員數(shù)、營業(yè)額等項目作調(diào)查，尤其對于過去成長的狀況一定需作了解。

　　②行業(yè)、商店販賣動向

　　對該地區(qū)內(nèi)商店中商品構(gòu)成內(nèi)容、顧客階層等作調(diào)查，才能了解其間競爭情形，并據(jù)以分析了解該地區(qū)特性。

　?、鄞笮蜕痰曦溬u動向

　　因為大型商店的動向?qū)τ诘貐^(qū)內(nèi)的競爭狀況多少具有影響力，所以無論大、中、小型商店的開設(shè)，對于現(xiàn)有大型商店的規(guī)模、營業(yè)額、商品構(gòu)成內(nèi) 容、商品設(shè)施等資料部必須加以調(diào)查，作為開店時的參考。

　　創(chuàng)業(yè)市場調(diào)查報告

　　1、 現(xiàn)狀分析與調(diào)查結(jié)果:

　　教育部部長周濟11月20日在2007年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作會議上透露,2007年全國普通高校畢業(yè)生將達495萬,比2006年增加82萬。在全社會就業(yè)形勢嚴峻的情況下,高校畢業(yè)生就業(yè)壓力仍然突出,為此,會議決議將2007年作為高校畢業(yè)生就業(yè)工作全面服務(wù)年。云云嚴峻的就業(yè)壓力,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)依然是熱點之一。(參考神州教育在線)面對云云嚴峻的就業(yè)形勢,創(chuàng)業(yè)是不少應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生的第一選擇。創(chuàng)業(yè)是社會發(fā)展過程中形成的一種活躍而有效的經(jīng)濟形式,我國在改革開放以后,創(chuàng)業(yè)的形勢有很明顯的好轉(zhuǎn),不管是私人開辦事業(yè)涉及的領(lǐng)域照舊創(chuàng)業(yè)的發(fā)展勢頭,都有著健康發(fā)展的趨勢。而從西方的發(fā)展過程來瞻望我國將來的發(fā)展趨勢,學(xué)生創(chuàng)業(yè)將成為市場大水中一股新的力量,新的勢力。大學(xué)生的插手將為創(chuàng)業(yè)大軍注入了一股新的活力。同時,在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也闖入了人們的視眼。

　　當(dāng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)開展得如火如荼的時候,當(dāng)越來越多的高校畢業(yè)生選擇創(chuàng)業(yè)這種新的就業(yè)方式的時候,我們發(fā)現(xiàn)在大黌舍園里創(chuàng)業(yè)的概念也越來越為廣大的同學(xué)所了解與接受,創(chuàng)業(yè)意識在高校中已不再陌生。

　　為了全面了解在校大學(xué)生和畢業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)前準備的現(xiàn)狀, 研究調(diào)查各大高校、政府、社會對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)與教育的重視和關(guān)注程度,我們在1月20日—2月20日,通過問卷形式為主,網(wǎng)上QQ一起說話與網(wǎng)上征采材料為輔開展調(diào)查活動。

　　從調(diào)查問卷中抽出幾份標題問題進行分析,例如第二題,您關(guān)注國度出臺的攙扶大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策、法規(guī)?調(diào)查中,時常關(guān)注,很清楚的大學(xué)生占10%,偶爾關(guān)注,比較清楚的大學(xué)生占30%,不太愿意主動去了解,知道一點的大學(xué)生占45%, 一點也不知道的大學(xué)生占15%。從這里體現(xiàn)浮現(xiàn)在的大學(xué)生對國度政策的了解程度雖則占比較大的比例,但時常關(guān)注的大學(xué)生只占10%,所占比例較小,說明大學(xué)生關(guān)注國度政策是要等待加強的。 而第三題您是不是有創(chuàng)業(yè)的打算 ?調(diào)查中,考慮過的大學(xué)生占97.5%,完全沒想過的大學(xué)生占2.5,正在進行創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生占0%,已經(jīng)測驗考試過創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生占0%。從這里體現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)的問題對大學(xué)生不是什么與他們毫不相干的工作,絕大多,一點也不知道的大學(xué)生占15%。從這里體現(xiàn)浮現(xiàn)在的大學(xué)生對國度政策的了解程度雖則占比較大的比例,但時常關(guān)注的大學(xué)生只占10%,所占比例較小,說明大學(xué)生關(guān)注國度政策是要等待加強的。

　　而第三題您是不是有創(chuàng)業(yè)的打算 ?調(diào)查中,考慮過的大學(xué)生占97.5%,完全沒想過的大學(xué)生占2.5,正在進行創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生占0%,已經(jīng)測驗考試過創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生占0%。從這里體現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)的問題對大學(xué)生不是什么與他們毫不相干的工作,絕大多數(shù)的學(xué)生照舊思考過創(chuàng)業(yè)的問題。而第十題您有參加過創(chuàng)業(yè)類培訓(xùn)或者講座? 調(diào)查中,有參加過創(chuàng)業(yè)類培訓(xùn)或者講座的大學(xué)生占47.5% 沒有參加過創(chuàng)業(yè)類培訓(xùn)或者講座的大學(xué)生的占52.5%。其中,有參加過創(chuàng)業(yè)類培訓(xùn)或者講座的次數(shù)一般在1-2次。從這體現(xiàn)出大學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)類培訓(xùn)或者講座的比例相對較小,大學(xué)生對此的關(guān)注度還不夠,還要等待加強革新。

　　二、結(jié)論分析與建議:

　　《關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題的調(diào)查》是我組研究的課題,在課題申請時,我們是作為一個課外業(yè)余任務(wù)來完成,經(jīng)過一番網(wǎng)上瀏覽、網(wǎng)上問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)這個課題的具有很大的研究性,社會、國度和高校的關(guān)注度極大。由于我們在資金、人的勞力、物力、時間、個人學(xué)歷等因素的限制,調(diào)查難度遠遠跨越我們申請課題前的想像。對于我們大專生來說,要作到大規(guī)模且研究的極大深度同時極具學(xué)術(shù)性,是不怎么現(xiàn)實的。因此,出于科學(xué)嚴謹、實事求是的研究態(tài)度,我們組員采納網(wǎng)上問卷調(diào)查,網(wǎng)上搜集相關(guān)材料等形式,調(diào)查自己周邊大學(xué)生(在校就讀大學(xué)生),其結(jié)論和數(shù)據(jù)也是具備科學(xué)性,確保實踐調(diào)查成果的真實性和可靠性,從而提升作品質(zhì)量。

　　從調(diào)查問卷和現(xiàn)場人員訪問交談可以看出,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要社會建立有效的導(dǎo)向機制、激勵

　　機制和幫湊機制。高校在大學(xué)生自我創(chuàng)業(yè)中發(fā)揮更多的效用和提供多方面的服務(wù),包括創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、資金落到實處、客戶聯(lián)結(jié)、社會溝通等,尤其是提供比較規(guī)范、適用、系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育。高校應(yīng)開展多種形式的創(chuàng)業(yè)教育一方面是要培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)思維和創(chuàng)業(yè)觀念,另一方面主如果就大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所需要的各種創(chuàng)業(yè)技能進行全面培訓(xùn),并最終使大學(xué)生具有一定的創(chuàng)業(yè)能力

　　對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè),政府的幫湊效用不可小視。一些地方政府政策的出臺,對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)起到了一定的促進效用,但政府幫湊的連續(xù)性需要關(guān)注。此外,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要良好的社會環(huán)境特別是政府的幫湊效用,社會應(yīng)創(chuàng)造一個良好的社會環(huán)境去逐步鍛煉其市場適應(yīng)能力和抗風(fēng)險能力

　　不管國度政策、高校、社會環(huán)境如何,我們以為最重要在于大學(xué)生自己,因此大學(xué)生主體不容忽視。下面給大學(xué)生提出以下幾點建議:

　　(一)樹立全新的人才觀,重視創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的自我培養(yǎng)

　　從前面所講,我們可以看到,成功的創(chuàng)業(yè)者具備一些核心的主要特質(zhì)和非主要特質(zhì),要有創(chuàng)業(yè)觀念、有才、有膽、有識,同時有堅忍不拔的,克服創(chuàng)業(yè)過程中的困難,這些個高要求決議了今世大學(xué)生想走上創(chuàng)業(yè)之路,就必須根據(jù)創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)的培養(yǎng)規(guī)律,重視創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的自我培養(yǎng),注重培養(yǎng)自己的能力,錘煉自己的膽子,同時培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)人格、創(chuàng)業(yè)者思維和創(chuàng)業(yè)意識與技能,克服神州傳統(tǒng)教育模式下培養(yǎng)出“積累型”、“擔(dān)當(dāng)型”,掌握的死常識多,運用的常識少,膽子小,生存能力差的人才類型。

　　實踐證明,創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)的培養(yǎng)是有規(guī)律的,其成長也是有過程的。而從實踐中汲取經(jīng)驗和教訓(xùn)之都是創(chuàng)業(yè)者成長的捷徑,神州有句俗話:“一年學(xué)成個莊稼漢,三年學(xué)成個生意人”說的就是這個道理。

　　(二)注意在思想上和精神上錘練自己

　　要樹立自信、自強、自主、自立意識。自信就是對自己充滿信心,相信自己有能力,有條件去開創(chuàng)自己將來的事業(yè)。自信賦予人主動積極的人生活習(xí)性度和進取精神,相信自己能夠成為創(chuàng)業(yè)的成功者,尤其在遇到失敗和艱難困苦時更需要自信。自強就是在自信的基礎(chǔ)上,通過企業(yè)的實踐,不停增長自己各方面的能力,進一步磨煉自己的,建立起自己的形象,敢說敢當(dāng),敢作敢為,不貪圖眼前的好處,永遠進取,使自己成為強者。自主就是具有自力的人格,具有自力性思維能力,不受傳統(tǒng)和世俗偏見的束縛,不受輿論和環(huán)境的影響,能自己選擇自己的門路,長于設(shè)計和規(guī)劃自己的將來,并采納相應(yīng)的行動。自主還要有遠見、有敢為人先的膽略,能把握住自己的航向,自立就是憑自己的頭腦和雙手,憑借自己的智慧和才能,憑借自己的努力和奮斗,建立起自己生活和事業(yè)的基??(三)廣泛獲取創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗 如今,不少大學(xué)都開設(shè)了創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課,傳授創(chuàng)業(yè)管理、創(chuàng)業(yè)心理等內(nèi)部實質(zhì)意義,幫助大學(xué)生打好創(chuàng)

　　人格,具有自力性思維能力,不受傳統(tǒng)和世俗偏見的束縛,不受輿論和環(huán)境的影響,能自己選擇自己的門路,長于設(shè)計和規(guī)劃自己的將來,并采納相應(yīng)的行動。自主還要有遠見、有敢為人先的膽略,能把握住自己的航向,自立就是憑自己的頭腦和雙手,憑借自己的智慧和才能,憑借自己的努力和奮斗,建立起自己生活和事業(yè)的基礎(chǔ)。

　　(三)廣泛獲取創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗

　　如今,不少大學(xué)都開設(shè)了創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課,傳授創(chuàng)業(yè)管理、創(chuàng)業(yè)心理等內(nèi)部實質(zhì)意義,幫助大學(xué)生打好創(chuàng)業(yè)常識的基礎(chǔ)。大學(xué)圖書館也提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)方面的書籍,大學(xué)生可通過閱覽增加對創(chuàng)業(yè)市場的熟悉。

　　其次,創(chuàng)業(yè)是目前電視臺報道的熱點領(lǐng)域,無論是傳統(tǒng)電視臺,如報刊、新書、廣播電視、照舊網(wǎng)絡(luò)電視臺,每一天都提供大量的創(chuàng)業(yè)常識和信息。一般來說,經(jīng)濟類、人才類電視臺是首要選擇,比較出名的有《財富人生》、《創(chuàng)業(yè)家》、《21世紀經(jīng)濟報道》、《第一財經(jīng)》,以及“中華創(chuàng)業(yè)網(wǎng)”、“神州創(chuàng)業(yè)論壇”等專業(yè)網(wǎng)站。此外,各地創(chuàng)業(yè)中心、大學(xué)生科技園、留學(xué)生創(chuàng)業(yè)園等機構(gòu)的網(wǎng)站,也蘊藏著富厚的創(chuàng)業(yè)常識。通過這種途徑得到創(chuàng)業(yè)常識,往往針對性較強。

　　(四)注重自身能力的綜合培養(yǎng)

　　大學(xué)生要學(xué)會認知,學(xué)會做事,學(xué)會共同生活,學(xué)會生存創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)涉及方方面面,需要與差別的人和事打交道,對人的能力要求很高。從事創(chuàng)業(yè)的人既要懂經(jīng)營,又要善管理,既要能協(xié)調(diào)處理各方面的關(guān)系,又要當(dāng)機立斷,臨危不亂,指揮若定,既要能言善辯,又要能談判公關(guān),既要能開拓創(chuàng)新,又要不怕艱難困苦、困難。因此,創(chuàng)業(yè)能力的綜合性很強,其中要有管理能力、組織協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)造能力、經(jīng)營能力、語言表達能力、判斷能力、公關(guān)能力、應(yīng)變能力、分析問題息爭決問題能力、把握機緣的能力、談判能力、心理調(diào)適能力等。而聯(lián)合國教科文組織把“學(xué)會認知,學(xué)會做事,學(xué)會共同生活,學(xué)會生存,作為21世紀教育的4個支柱”,并把其作為開啟將來人生大門的四把“鑰匙”。“學(xué)會認知”就是教人掌握認知的要領(lǐng),學(xué)會學(xué)習(xí)的要領(lǐng)、手段,培養(yǎng)人發(fā)現(xiàn)問題、分析問題息爭決問題的能力。