職業(yè)生涯規(guī)劃是針對(duì)個(gè)人職業(yè)選擇的主觀和客觀因素進(jìn)行分析和測定，確定個(gè)人的奮斗目標(biāo)并選擇實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。為此學(xué)習(xí)啦小編為大家整理了就業(yè)市場調(diào)查報(bào)告，歡迎參閱。

　　就業(yè)市場調(diào)查報(bào)告篇一

　　想要對(duì)自己的職業(yè)生涯作出規(guī)劃，首先得了解職業(yè)生涯規(guī)劃的定義，職業(yè)生涯規(guī)劃是針對(duì)個(gè)人職業(yè)選擇的主觀和客觀因素進(jìn)行分析和測定，確定個(gè)人的奮斗目標(biāo)并選擇實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。要求根據(jù)自身的興趣、特點(diǎn)，將自己定位在一個(gè)最能發(fā)揮自己的位置，選擇最適合自己能力的事業(yè)。

　　職業(yè)是一個(gè)極其崇高而又神圣的詞，他帶給我們榮耀和滿足，令我們的一生有所成就，讓我們?cè)谙﹃栍骋r白發(fā)的時(shí)候有值得驕傲的回憶，那么職業(yè)生涯規(guī)劃就是我們掌握自己命運(yùn)的一個(gè)重要的手段，我們要學(xué)會(huì)利用它，發(fā)揮它最大的潛力來為我們的職業(yè)插上翅膀，放飛我們的夢想，成就我們的未來。規(guī)劃，讓我們成為未來的贏家。

　　俗話說360行，行行出狀元，沒錯(cuò)，只要我們?cè)敢鈯^斗，我們就一定會(huì)有回報(bào)，但是，問題是我們?cè)鯓硬拍茏屪约耗軌蚝軜芬獾厝^斗，又怎樣使自己為一項(xiàng)事業(yè)而奮斗一生?我想這個(gè)就是我們整個(gè)職業(yè)生涯開始之前就需要深入思考的，而這也恰恰是我們做職業(yè)規(guī)劃的必要所在，有人說，只要我們干我們喜歡干的職業(yè)，那么我們就肯定能夠?yàn)橹畩^斗終生，可是現(xiàn)實(shí)中哪有那么巧的事，你喜歡干并不一定就代表你有機(jī)會(huì)或有能力干這一行。也就是說，不是人人都能夠干自己喜歡的職業(yè)。所以我認(rèn)為，一個(gè)真正成功的職業(yè)規(guī)劃者不是竭力去尋找自己喜歡干的職業(yè)，并為其摸索一生，到頭來一事無成。不應(yīng)該是愛一行干一行，而應(yīng)該是干一行愛一行。

　　現(xiàn)在我們所處的社會(huì)是一個(gè)人才競爭的社會(huì)，對(duì)于我們每個(gè)人來說，職業(yè)生 命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。特別在近幾年，高校連續(xù)擴(kuò)招，使大學(xué)生就業(yè)面臨空前的壓力。作為一名大學(xué)生，若帶著一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)，又怎能滿足社會(huì)的需要。因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，為自己的未來設(shè)定一下。有了目標(biāo)之后，才會(huì)讓自己更有動(dòng)力。

　　計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)趨向分析

　　目前，社會(huì)各界對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)問題，可謂是仁者見仁，智者見智，日益引起了社會(huì)上的高度重視。計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)將呈現(xiàn)的趨勢：

　　第一，短期內(nèi)社會(huì)需求仍然很大，計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)市場前景廣闊。從全球IT行業(yè)的發(fā)展看，經(jīng)過幾年的低迷發(fā)展，IT行業(yè)已經(jīng)走出低谷、大有卷土重來之勢，IT行業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中日益顯現(xiàn)出蓬勃生機(jī)。從我國情況看，從事計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)的人才遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國家。美國從事計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)的人才達(dá)到180多萬，印度達(dá)到90萬，而我國從事計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)的人才不足40萬。這就說明，我國計(jì)算機(jī)軟件人才短缺，這將嚴(yán)重束縛我國IT行業(yè)的發(fā)展，特別是直接影響到我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。與此同時(shí)，由于我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的不平衡，導(dǎo)致我國東部與西部之間，城鄉(xiāng)之間出現(xiàn)很大的差距，特別是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較落后的地區(qū)，急需計(jì)算機(jī)方面的專業(yè)人才。因此，隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會(huì)在一定時(shí)間內(nèi)對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的需求仍將很大。

　　第二，隨著計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生的增多，就業(yè)競爭將更為激烈。也就是說，信息技術(shù)和計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生數(shù)量占全國所有理工科學(xué)生總數(shù)的1/3強(qiáng)。這樣勢必導(dǎo)致計(jì)算機(jī)學(xué)科專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)競爭將更加激烈。

　　第三，用人單位對(duì)畢業(yè)生選擇余地增加，導(dǎo)致對(duì)畢業(yè)生的要求將越來越高。由于今后一段時(shí)間內(nèi)，由于我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡，我國計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)仍將存在結(jié)構(gòu)性的矛盾，最終導(dǎo)致計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生在職業(yè)選擇時(shí)會(huì)出現(xiàn)“冷熱”不均的現(xiàn)象。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)或工資待遇高的地區(qū)，仍將成為學(xué)生職業(yè)的首選，致使畢業(yè)生的需求顯得相對(duì)過剩。用人單位在選擇畢業(yè)生時(shí)有充分的選擇余地，致使用人單位對(duì)畢業(yè)生的要求會(huì)越來越高，不僅要求畢業(yè)生具有一定的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，而且還要具備一定的職業(yè)能力，包括核心技能、行業(yè)通用技能和職業(yè)專門技能。因此，提升計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)、培養(yǎng)職業(yè)能力日顯突出和必要。

　　第四，大學(xué)生對(duì)于創(chuàng)業(yè)還是有比較大的熱情和夢想，但是由于各方面特別是資金的問題，使得更多的想法停留在想的觀念上。所以，在這個(gè)方面上，國家可以適當(dāng)提供一些方式，建立一種健康的企業(yè)申請(qǐng)和破產(chǎn)機(jī)制，讓更多的人有創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)，同時(shí)國家可以扶持一些相對(duì)有發(fā)展的新企業(yè)。

　　就業(yè)市場調(diào)查報(bào)告篇二

　　主要就業(yè)方向和前景

　　軟件業(yè)是當(dāng)今最熱門的行業(yè)之一，軟件應(yīng)用在各個(gè)領(lǐng)域，人才價(jià)值高。本專業(yè)主要就業(yè)面向IT領(lǐng)域的軟件設(shè)計(jì)與開發(fā)崗位，擔(dān)任軟件程序員或工程師，從事軟件設(shè)計(jì)與開發(fā)工作。 主干課程及實(shí)踐環(huán)節(jié)：程序邏輯、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成、操作系統(tǒng)及(Windows、Linux)平臺(tái)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與應(yīng)用、C/C++面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、UML-JAVA編程與企業(yè)Java技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用、Web應(yīng)用開發(fā)、嵌入式軟件和游戲軟件開發(fā)、軟件工程、國家(或國際)軟件技術(shù)專業(yè)資格認(rèn)證課程等。開設(shè)C/C++/Java設(shè)計(jì)項(xiàng)目、Web應(yīng)用開發(fā)設(shè)計(jì)項(xiàng)目、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用設(shè)計(jì)項(xiàng)目、嵌入式軟件開發(fā)項(xiàng)目等實(shí)踐環(huán)節(jié)，以及在軟件企業(yè)的畢業(yè)實(shí)習(xí)及崗位實(shí)踐。 取證種類：英語等級(jí)證書、程序員證、系統(tǒng)分析師證、軟件工程師證。"

　　專業(yè)定位 以市場為導(dǎo)向的專業(yè)定位,充分了解市場崗位及崗位能力需求，制定滿足崗位需求培養(yǎng)方案。

　　中國的IT產(chǎn)業(yè)正處于一日千里的快速成長期。然而，IT人才緊缺已成為制約IT行業(yè)發(fā)展，仔細(xì)分析，IT人才市場出現(xiàn)的供與求的斷層，最根本的原因是企業(yè)與學(xué)校之間缺乏溝通，學(xué)校培養(yǎng)出來的學(xué)生不是企業(yè)想要的，他們?nèi)狈ο鄳?yīng)的崗位應(yīng)用能力也就是缺乏面向崗位的技能。正是這樣的矛盾，使得“畢業(yè)生就業(yè)難”成為了社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)話題。一方面，是企業(yè)求賢若渴;另一方面，又是畢業(yè)生就業(yè)無門，那么如何解開這一癥結(jié)呢?教育主管部門、院校、企業(yè)開始意識(shí)到院校教育與企業(yè)需求之間的矛盾，這正是學(xué)校教學(xué)改革的勢在必行的關(guān)鍵。

　　個(gè)人分析

　　1.自己興趣愛好：

　　喜歡看書，寫字，上網(wǎng)，聽音樂。

　　喜歡的文學(xué)作品：《圍城》，《簡·愛》，《平凡的世界》。

　　2.自己的優(yōu)勢：

　　擔(dān)任班干部，班級(jí)群眾基礎(chǔ)好，喜歡專研，動(dòng)手能力較強(qiáng)，具有較強(qiáng)的責(zé)任心，做事執(zhí)著專一，能很好地和他人相處，對(duì)新環(huán)境有較高的適應(yīng)能力。

　　3.自己的劣勢：

　　體質(zhì)偏弱，性格偏內(nèi)向，社交能力不夠強(qiáng)，缺乏自信心，積極主動(dòng)性不夠，惰性較大，不能很好的接受新的事物，處理某些事不夠果斷，，知識(shí)的儲(chǔ)備不夠。

　　4.生活中成功經(jīng)驗(yàn)：

　　成功競選成為班委一員，成功組織班上一系列活動(dòng)。

　　5.生活中失敗的教訓(xùn)：

　　老聽別人侃侃而談可接不上話，學(xué)生會(huì)面試失敗。

　　所謂江山易改，本性難移。內(nèi)向并非全是缺點(diǎn)，使我少一份張揚(yáng)，多一點(diǎn)內(nèi)斂，但可相應(yīng)加強(qiáng)與他人的交流溝通，積極參加各種場合各項(xiàng)有益的活動(dòng)，使自己多一份自信、激揚(yáng)，少一份沉默、怯場。加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，提高體育成績，以彌補(bǔ)身高不足而帶來的負(fù)面影響。注意儲(chǔ)備知識(shí)包括專業(yè)，社交等各方面知識(shí)，以提高自身修養(yǎng)。

　　就業(yè)地、就業(yè)崗位分析

　　就業(yè)地：杭州

　　就業(yè)崗位分析：就計(jì)算機(jī)行業(yè)來說能做的工作相當(dāng)?shù)亩?，比如可以做美工，可以做文員，可以做網(wǎng)站、程序員等等，就個(gè)人覺得找工作相當(dāng)?shù)娜菀?，但想找到一個(gè)合適自己的工作會(huì)難一些。

　　就業(yè)準(zhǔn)備

　　根據(jù)自己的興趣、專業(yè)、弱點(diǎn)以及社會(huì)需要，我認(rèn)為應(yīng)該在現(xiàn)階段提高自己的專業(yè)知識(shí)和英語能力，因此，在大學(xué)期間我作了這樣一個(gè)規(guī)劃：大學(xué)一年級(jí)要了解大學(xué)生活，了解專業(yè)知識(shí)，了解專業(yè)前景，了解大學(xué)期間應(yīng)該掌握的技能，以及以后就業(yè)所需要的證書;大學(xué)二年級(jí)要通過大學(xué)英語四級(jí)考試，還有要通過計(jì)算機(jī)應(yīng)用二級(jí)考試，并熟悉掌握專業(yè)課的知識(shí);大學(xué)三年級(jí)著重提高自己的社會(huì)實(shí)踐能力，交際能力，動(dòng)手能力和環(huán)境適應(yīng)能力，盡量多參加社會(huì)活動(dòng)，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中鍛煉自己，大四應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待自己的實(shí)習(xí)工作，為踏上社會(huì)積累經(jīng)驗(yàn)，做好準(zhǔn)備，畢業(yè)之后用兩年時(shí)間不斷嘗試和不斷努力，找到適合自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。