不知道在哪獲取就業(yè)信息，以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于，歡迎閱讀!

　　獲取就業(yè)信息的主要渠道有哪些

　?、?瀏覽各類就業(yè)信息網(wǎng)站，包括各級高校畢業(yè)生就業(yè)主管部門主辦的就業(yè)信息網(wǎng)站(我省省級政府就業(yè)服務(wù)網(wǎng)站主要包括山東高校畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)、山東省教育廳高校畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)、山東就業(yè)網(wǎng)等)、各高校就業(yè)信息網(wǎng)站及校內(nèi)bbs求職版面、其他專業(yè)性就業(yè)網(wǎng)站等;

　?、?參加各類招聘和雙向選擇活動，包括各地、學(xué)校、用人單位等相關(guān)機構(gòu)組織的各類現(xiàn)場或網(wǎng)絡(luò)招聘活動;

　　⑶ 參與校企合作實習(xí)，包括社會實踐、畢業(yè)實習(xí)等活動;

　　⑷ 查閱媒體廣告，如報紙、刊物、電臺、電視臺、視頻媒體等;

　?、?他人推薦，如導(dǎo)師、校友、親友等;

　　⑹ 主動到單位求職自薦等。

　　在校獲取就業(yè)信息的主要渠道

　　(1)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作部門

　　學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作部門是學(xué)校的一個職能部門，其主要職責(zé)是對畢業(yè)生進行就業(yè)政策咨詢與就業(yè)指導(dǎo);收集、整理、發(fā)布用工單位的就業(yè)信息;畢業(yè)生基本情況的收集、整理、發(fā)布;向用人單位推薦畢業(yè)生;編制、上報就業(yè)計劃;畢業(yè)生派遣及遺留問題的處理等。整理和發(fā)布就業(yè)信息，是學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作部門的主要工作。(高校的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)部廣，是高校學(xué)生畢業(yè)就業(yè)工作的行政管理部門。學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)部門專門從事畢業(yè)生就業(yè)工作，與用人單位建立了長期友好的合作關(guān)系，在長期的工作交往中與各部委和省市的畢業(yè)生就業(yè)主管部門及用人單位有著廣泛而密切的聯(lián)系，是用人單位向?qū)W校寄送需求情況的信息集中地。)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作部門在與用人學(xué)位的多年交住中，與用人學(xué)位取得了相互信任，并建立起了良好的、相對穩(wěn)定的關(guān)系。經(jīng)過學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作部門的篩選和分類的用人單位，其可信度高、信息量大?？梢哉f.學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作部門是畢業(yè)生獲取就業(yè)信息的主 要渠道。

　　通過學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心獲得的信息有以下幾個特點:

　　A、針對性強。一般用人單位是在掌握了學(xué)校的專業(yè)設(shè)置、生源情況、教學(xué)質(zhì)量等信息后，才向?qū)W校發(fā)出需求信息的，這些信息是完全針對該校應(yīng)屆畢業(yè)生的。而在人才市場和報刊雜志上獲得的需求信息，大多是面向全社會的，往往都要求求職人員具有幾年以上的工作經(jīng)驗，不能適用于應(yīng)屆畢業(yè)生。

　　B、可靠性高。為了對廣大畢業(yè)生負責(zé)，在把用人單位發(fā)送給學(xué)校的需求信息公布給學(xué)生之前，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)部門要先對就業(yè)信息進行審核，從而保證了就業(yè)信息的可靠性。 一般情況下，畢業(yè)生只要符合條件并善于把握好自己話，在學(xué)校召開供需見面會時，供需雙方面談合適，馬上就能簽下協(xié)議書。

　　(2)學(xué)校老師

　　畢業(yè)生所在學(xué)校工作、任教的教師，比一般人更了解本專業(yè)畢業(yè)生適合就業(yè)的方向和范圍，以及近幾年來畢業(yè)生的就業(yè)情況.在與校外的研究所、企業(yè)、公司合作開發(fā)科研項目或兼職教學(xué)、培訓(xùn)活動中，教帥會熟悉這些用人單位的經(jīng)營狀況、工作環(huán)境和人才需求情況，他們提供的信息針對性強，更能滿足學(xué)生對專業(yè)發(fā)展的要求。因此，畢業(yè)生可以通過自己的老師獲得有關(guān)用人單位的相關(guān)信息，從而不斷充實自己的信息庫，且可以直接通過老師作為推薦人或引薦人，以此增加自己求職成功的系數(shù)。用人單位在發(fā)布用人信息后，通常希望較多的求職者前來應(yīng)聘，能夠有較大的選擇空間。但是，招聘者又往往難以在眾多的求職者中挑選出最佳人選，因為他們畢竟對求職者的過去不太熟悉。這時.如果自己的老師稍加推薦，那么被錄用的概率就會大幅度增加。據(jù)介紹，近年來，高校教師參與社會活動日益增多，經(jīng)常性地深入企事業(yè)單位搞調(diào)研、搞課題，為促進經(jīng)濟發(fā)展提供了智力支持。河北省鼓勵利用院系以及班主任、輔導(dǎo)員、專業(yè)導(dǎo)師等的社會人脈資源幫助大學(xué)生開拓就業(yè)渠道，并不是增加他們額外的任務(wù)負擔，而是倡導(dǎo)教師們在教學(xué)工作之余自愿承擔“推薦者”的角色。這樣不僅為政府分了憂，還提升了自身威望。此外，教師們也可以把為大學(xué)生推薦工作的過程當成一次調(diào)查研究，哪些專業(yè)學(xué)生受歡迎，哪些專業(yè)人才過剩，做到心中有數(shù)，便于為調(diào)整高校 學(xué)科設(shè)置建言獻策。

　　(3)校友

　　校友是指那些已經(jīng)畢業(yè)并參加工作的“師兄”、“師姐”們。他們大多在對口的單位工作，對所在單位、行業(yè)的情況比較廣解。通過他們，畢業(yè)生可以尋求去他們單位實習(xí)的機會，以獲得許多具體、準確的就業(yè)信息。校友提供的就業(yè)信息，其最大特點是比較接近本校、尤其是本專業(yè)的畢業(yè)生，對人才市場上的供求狀況及其在具體行業(yè)中的實際工作、發(fā)展狀況更了解。尤其是近幾年畢業(yè)的校友更有著職業(yè)倍息的獲取、比較、選擇、處理的經(jīng)驗和競爭擇業(yè)的親身體會，這比一般純粹的職業(yè)信息更有參考、利用價值。