創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的培訓(xùn)課程

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　　創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的培訓(xùn)課程

　　SIYB項(xiàng)目簡(jiǎn)介

　　SIYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目是中國(guó)政府結(jié)合自身經(jīng)濟(jì)發(fā)展及就業(yè)環(huán)境特色，為實(shí)現(xiàn)“能力創(chuàng)業(yè)，

　　創(chuàng)業(yè)促就業(yè)”的目標(biāo)在2000年與國(guó)際勞工組織亞太地區(qū)就業(yè)促進(jìn)項(xiàng)目(ILO/PEP)合作引入中國(guó)。

　　SIYB是國(guó)際勞工組織開(kāi)發(fā)的《創(chuàng)辦你的企業(yè)和改善你的企業(yè)》(Start and improve your business，簡(jiǎn)稱SIYB)系列創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的一部分，是當(dāng)今全世界使用范圍最廣，體系最完善，效果最突出的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教程。到目前為止，已經(jīng)被翻譯成40多種語(yǔ)言并在84個(gè)國(guó)家使用。 中國(guó)是一個(gè)勞動(dòng)力資源豐富的國(guó)家，就業(yè)壓力大，勞動(dòng)力總量供大于求與結(jié)構(gòu)性供不應(yīng)求的矛盾將長(zhǎng)期存在。下崗失業(yè)人員、城鎮(zhèn)新生勞動(dòng)力(主要包括大學(xué)生)以及農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力的就業(yè)問(wèn)題相互交織。在這種現(xiàn)實(shí)狀況下，中國(guó)勞動(dòng)與社會(huì)保障部提出了以“自謀職業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)”的方式提高就業(yè)的指導(dǎo)方針?？紤]到許多下崗職工知識(shí)文化素質(zhì)偏低，傳統(tǒng)教育缺乏創(chuàng)業(yè)知識(shí)的傳播，經(jīng)過(guò)多方面考察，最終選擇引入SIYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目，并在全國(guó)各個(gè)試點(diǎn)地區(qū)建立培訓(xùn)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定與之相配套的優(yōu)惠政策推動(dòng)自主創(chuàng)業(yè)的實(shí)施。

　　KAB培訓(xùn)課程

　　KAB(英文全稱：Know About Business)，意思是“了解企業(yè)”，是國(guó)際勞工組織為培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力而專門(mén)開(kāi)發(fā)的教育項(xiàng)目。

　　該項(xiàng)目通過(guò)教授有關(guān)企業(yè)和創(chuàng)業(yè)的基本知識(shí)和技能，幫助學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)樹(shù)立全面認(rèn)識(shí)，普及創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的青年人才。該項(xiàng)目一般以選修課形式在大學(xué)開(kāi)展，學(xué)生通過(guò)選修該課程可以獲得相應(yīng)的學(xué)分。KAB課程一個(gè)很大的特點(diǎn)就是先讓學(xué)員去體驗(yàn)，體驗(yàn)之后再回來(lái)討論，而不是先學(xué)習(xí)若干理論知識(shí)。