關(guān)于的市場營銷專業(yè)的論文
隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，買方市場普遍形成，企業(yè)競爭日益加劇，市場營銷成為企業(yè)經(jīng)營成敗的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為此，下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家整理關(guān)于的市場營銷專業(yè)的論文相關(guān)內(nèi)容，歡迎參閱。
關(guān)于的市場營銷專業(yè)的論文篇一
摘要：加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，培養(yǎng)“雙師型”教師實踐教學(xué)改革能否取得效果在很大程度上取決于教師的業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)。就市場營銷專業(yè)而言，在對應(yīng)用型人才培養(yǎng)的實踐教學(xué)過程中，遇到的最大困難就是實踐教師的缺乏。實踐教師的缺乏導(dǎo)致實踐教學(xué)模式不穩(wěn)定、實踐教學(xué)缺乏系統(tǒng)性和科學(xué)性。
關(guān)鍵詞：市場營銷;應(yīng)用型
一、應(yīng)用型本科市場營銷專業(yè)實踐教學(xué)存在的問題
雖然各應(yīng)用型本科院校都非常重視市場營銷專業(yè)的實踐教學(xué)，對實踐教學(xué)內(nèi)容和模式不斷進(jìn)行改革與調(diào)整，目前的實踐教學(xué)內(nèi)容和形式總體上有一定的效果，學(xué)生的基本能力都得到了一定的提高。但是，這些模式在實施過程中也存在諸多困難，從而使實踐教學(xué)活動沒有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。
(1)缺乏完善的實踐教學(xué)體系。通過查閱國內(nèi)部分應(yīng)用型本科院校市場營銷專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)院校的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方向、課程設(shè)置、實踐教學(xué)雷同，缺乏特色，在實踐教學(xué)體系設(shè)置上缺乏整體性。一是實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置與專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)相脫節(jié)。二是實踐教學(xué)環(huán)節(jié)缺乏系統(tǒng)性。三是實踐教學(xué)環(huán)節(jié)缺乏對具體市場環(huán)境的設(shè)定，基本上停留在市場營銷專業(yè)的核心能力、必備能力培養(yǎng)，沒能很好地結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會需求，體現(xiàn)差異性。四是課外培養(yǎng)環(huán)節(jié)欠規(guī)范，對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，缺少文化氛圍的建設(shè)和支撐，對課外培養(yǎng)缺乏統(tǒng)一的規(guī)劃和設(shè)計，忽略了對學(xué)生的個性化的培養(yǎng)。
(2)實踐教學(xué)內(nèi)容設(shè)置缺乏系統(tǒng)性。從市場營銷專業(yè)實踐教學(xué)內(nèi)容來看，實踐教學(xué)內(nèi)容缺乏系統(tǒng)性，前后實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的內(nèi)容缺乏內(nèi)在聯(lián)系，各自獨立，導(dǎo)致不同實踐課程之間內(nèi)容上有橫向的交叉重疊現(xiàn)象。認(rèn)知實習(xí)、市場調(diào)研等鞏固學(xué)生基礎(chǔ)知識的環(huán)節(jié)過多，而培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力、創(chuàng)新性的營銷策劃、組織實施等綜合性實踐環(huán)節(jié)偏少。市場營銷專業(yè)課程的實踐教學(xué)計劃、實驗指導(dǎo)書、實驗任務(wù)書和實驗項目在制訂與設(shè)計上依據(jù)教材內(nèi)容進(jìn)行制定和設(shè)計，沒有很好地與社會需求、地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)相結(jié)合，不能真正起到培養(yǎng)應(yīng)用人才的作用。
(3)校企合作實施欠規(guī)范。建立校外實習(xí)基地，進(jìn)行校企合作，在培養(yǎng)市場營銷專業(yè)應(yīng)用型人才的實踐教學(xué)中起著非常重要的作用。但在實際運作中，校企合作的模式收效甚微。實習(xí)基地只能起到保證實習(xí)場所的作用，就目前的市場營銷業(yè)務(wù)實習(xí)來看，主要是配合企業(yè)做產(chǎn)品的銷售，很難從分析、研究市場開始介入企業(yè)，也無法從調(diào)查分析到制訂策略、策略實施、營銷控制等營銷活動的全過程進(jìn)行營銷實踐。在實踐基地的建設(shè)和管理上，管理定位不明晰，缺少專門、明確的建立和管理部門。實踐基地有的是院系領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系企業(yè)建立，有的是專業(yè)負(fù)責(zé)人、教研室主任聯(lián)系企業(yè)建立，有的是指導(dǎo)教師自行聯(lián)系企業(yè)建立，而且大多憑借私人關(guān)系，不能保證實踐教學(xué)的穩(wěn)定性，也不能達(dá)到規(guī)范管理、資源共享。實踐基地建立之后也沒有專門人員進(jìn)行保持和管理，這都在一定程度上制約了實踐教學(xué)的實施。
(4)教師的實踐教學(xué)水平有待提高。實踐教學(xué)的效果如何，教師起著很大作用。目前市場營銷實踐教學(xué)環(huán)節(jié)教師存在的問題：一是教師自身實踐能力欠佳，缺乏營銷實踐經(jīng)驗;二是學(xué)校缺乏對教師的實踐培訓(xùn)。這就使得教師在指導(dǎo)學(xué)生實踐訓(xùn)練時往往會感到力不從心。實踐教學(xué)相對于課堂教學(xué)更難開展，進(jìn)而導(dǎo)致實踐教學(xué)整體效果欠佳，學(xué)生實踐能力得不到有效培養(yǎng)。另外，實踐教學(xué)的管理和實施也存在一些問題，如實踐教學(xué)過程管理不規(guī)范，教學(xué)過程中缺乏考評機(jī)制和保障機(jī)制，實踐效果的考評機(jī)制的主觀性隨意性較大，不能保障實踐教學(xué)質(zhì)量等。針對以上分析可以看出，目前在應(yīng)用型本科院校的人才培養(yǎng)模式中不是缺乏實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，而是沒有從實踐教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行整體實踐教學(xué)設(shè)計、實施和管理。市場營銷應(yīng)用型本科實踐能力的培養(yǎng)需要進(jìn)行系統(tǒng)化設(shè)計和組織實施，才能有效達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生實際應(yīng)用能力的目的。
二、應(yīng)用型本科市場營銷專業(yè)實踐教學(xué)改革思路
針對目前市場營銷專業(yè)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)存在的主要問題，結(jié)合應(yīng)用型本科院校市場營銷專業(yè)的實際情況和社會需求狀況，主要從四個方面提出了改革設(shè)想：
1.結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建系統(tǒng)性的實踐教學(xué)體系以專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位為核心，以市場需求為導(dǎo)向，整合實踐教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)知識的運用，進(jìn)行系統(tǒng)性實踐教學(xué)體系構(gòu)建。市場營銷應(yīng)用型人才的培養(yǎng)是一個系統(tǒng)性工程，要根據(jù)應(yīng)用型本科市場營銷專業(yè)的定位，結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)定位和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的實際需求及企業(yè)對人才實踐能力和創(chuàng)新能力的要求，培養(yǎng)市場營銷人才的特定營銷能力。首先，依據(jù)人才培養(yǎng)方案的培養(yǎng)目標(biāo)，分析每項能力的形成所具備的知識、技能和素質(zhì)及實現(xiàn)路徑，從而制定相應(yīng)的實踐教學(xué)體系、實踐(實驗)教學(xué)大綱。其次，在實踐教學(xué)設(shè)置中突出針對性，突出技術(shù)領(lǐng)域，滿足市場營銷職業(yè)崗位群的需要，重在培養(yǎng)能夠在生產(chǎn)工作現(xiàn)場分析和解決實際問題的能力。再次，在專業(yè)培養(yǎng)計劃的課程設(shè)置基礎(chǔ)上設(shè)置課程體系，根據(jù)對營銷人員職業(yè)能力的分解，安排專業(yè)課、專業(yè)基礎(chǔ)課以及相對應(yīng)的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。最后，實踐教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置體現(xiàn)適應(yīng)性。隨著社會的發(fā)展和知識的進(jìn)步，新的學(xué)科知識取代舊的學(xué)科知識是一種必然的趨勢，因此，在實踐教學(xué)內(nèi)容的選擇上不僅要以當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需求為出發(fā)點，更要以未來經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展的趨勢為著眼點，要把學(xué)科發(fā)展的最新成果滲透到實踐教學(xué)中去，體現(xiàn)出先進(jìn)性和適應(yīng)性、科學(xué)性，如當(dāng)前的電商營銷、微信營銷。在綜合素質(zhì)的培養(yǎng)上，加強(qiáng)營銷實戰(zhàn)氛圍，可以利用市場營銷專業(yè)的學(xué)科優(yōu)勢，有計劃、有目的地開展課外科技活動和社會實踐活動，鼓勵學(xué)生參與教師的科研課題等，通過理論和實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，增強(qiáng)學(xué)生畢業(yè)后的適應(yīng)能力。
2.校企合作，加強(qiáng)校外實踐基地建設(shè)市場營銷專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)要真正懂得市場運作，盡管目前與企業(yè)合作還存在很多困難，但學(xué)生最終要走向社會，加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)的合作是培養(yǎng)應(yīng)用型市場營銷人才必須要面臨和解決的問題。學(xué)校培養(yǎng)和企業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合，一方面校方可以定期邀請企業(yè)界人士來校為學(xué)生作報告，了解企業(yè)對學(xué)生在實踐能力方面的要求，并根據(jù)這些情況及時進(jìn)行實踐教學(xué)設(shè)置的調(diào)整。另一方面在專業(yè)能力培養(yǎng)環(huán)節(jié)可以由企業(yè)與學(xué)校共同指導(dǎo)完成，專門針對某企業(yè)的某方面開展特定的營銷活動，如產(chǎn)品促銷、市場調(diào)研、市場銷售等，請企業(yè)人員參與對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)生能通過實習(xí)了解企業(yè)產(chǎn)品知識和相應(yīng)的營銷技能，更容易適應(yīng)營銷崗位工作，在市場上增強(qiáng)競爭力。同時，學(xué)生在實習(xí)中能夠發(fā)現(xiàn)企業(yè)存在的某些營銷問題和經(jīng)驗借鑒，為以后的畢業(yè)論文真題真做提供信息來源。
3.改革教學(xué)方式，實施項目化管理本科教育的應(yīng)用型人才是復(fù)合型人才，不僅要具有營銷專業(yè)能力，還必須具備潛在的創(chuàng)業(yè)能力。應(yīng)用型市場營銷專業(yè)人才的培養(yǎng)，在實踐教學(xué)過程中，把實踐教學(xué)作為一個整體項目來進(jìn)行考慮，將實踐環(huán)節(jié)按項目進(jìn)行設(shè)置和管理，注重能力培養(yǎng)的全過程管理與實施，以保證整體實踐目標(biāo)的實現(xiàn)。在總體設(shè)置上按單項能力、綜合能力、創(chuàng)新能力及內(nèi)在的邏輯關(guān)系，循序漸進(jìn)地進(jìn)行設(shè)置。從專業(yè)課課程能力訓(xùn)練向營銷綜合能力培養(yǎng)的系統(tǒng)化發(fā)展。每個實訓(xùn)環(huán)節(jié)的設(shè)置都要考慮到每項能力培養(yǎng)所需要的知識、能力和素質(zhì)，實訓(xùn)項目與指導(dǎo)教師的配比。如市場調(diào)查專項實訓(xùn)，專門訓(xùn)練學(xué)生的市場分析與判斷能力。在每個專業(yè)方向中增加綜合實訓(xùn)環(huán)節(jié)，綜合運用方向課的所有課程知識訓(xùn)練實際操作能力。如對營銷活動方案設(shè)計和策劃，考查學(xué)生的綜合知識運用能力。對市場數(shù)據(jù)的收集和分析、營銷策劃、市場開拓、市場維護(hù)、銷售管理等方面進(jìn)行單獨的分項教學(xué)、專項培養(yǎng)，從全局出發(fā)形成培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)能力的實踐教學(xué)課程群。結(jié)合本校的辦學(xué)定位和行業(yè)背景等資源優(yōu)勢開設(shè)特色平臺的專項訓(xùn)練，在人才培養(yǎng)上體現(xiàn)行業(yè)化、差異化。實踐教學(xué)項目化的實施和管理也有利于培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力、團(tuán)隊合作、組織協(xié)調(diào)能力，更能體現(xiàn)綜合知識的運用和技術(shù)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。
4.加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，培養(yǎng)“雙師型”教師實踐教學(xué)改革能否取得效果在很大程度上取決于教師的業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)。就市場營銷專業(yè)而言，在對應(yīng)用型人才培養(yǎng)的實踐教學(xué)過程中，遇到的最大困難就是實踐教師的缺乏。實踐教師的缺乏導(dǎo)致實踐教學(xué)模式不穩(wěn)定、實踐教學(xué)缺乏系統(tǒng)性和科學(xué)性。實踐教師隊伍應(yīng)該由企業(yè)相關(guān)行業(yè)的從業(yè)人員和專職實踐指導(dǎo)教師構(gòu)成。前者主要負(fù)責(zé)設(shè)計實踐教學(xué)計劃和各類實際業(yè)務(wù)訓(xùn)練，后者主要負(fù)責(zé)對營銷實踐的實時指導(dǎo)。對于市場營銷專業(yè)的指導(dǎo)教師在師資培養(yǎng)方面，要給專職實踐指導(dǎo)教師提供相關(guān)行業(yè)掛職鍛煉的實踐機(jī)會，一是進(jìn)行教師進(jìn)修與培訓(xùn)。定期選派教師到企業(yè)掛職鍛煉，通過在企業(yè)的實踐鍛煉，積累教師的實踐經(jīng)驗，豐富實踐教學(xué)內(nèi)容。二是請進(jìn)來。聘請企業(yè)中高層管理人員及營銷界的精英人士來校指導(dǎo)教師進(jìn)行實踐性教學(xué)，充分利用社會資源建設(shè)實踐教師隊伍。三是通過校企合作、項目帶動的方式，鼓勵專業(yè)教師多參與企業(yè)的各種營銷策劃和咨詢等工作，密切專業(yè)教師與企業(yè)之間的聯(lián)系，做到教學(xué)和實踐的相互促進(jìn)。通過營銷實踐的培養(yǎng)，市場營銷專業(yè)教師可以積累實踐經(jīng)驗，在與企業(yè)合作的過程中積累實際案例，既可以豐富教學(xué)內(nèi)容，又能夠提高實踐環(huán)節(jié)的組織協(xié)調(diào)等能力，進(jìn)而促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高，實現(xiàn)市場營銷專業(yè)實踐環(huán)節(jié)的良性循環(huán)。市場營銷是一個實踐性強(qiáng)的專業(yè)，致力于應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，其實踐教學(xué)體系是一個系統(tǒng)工程，圍繞著學(xué)生實踐應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)的提高，采用不同的形式、從不同的層面，循序漸進(jìn)地對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，企業(yè)、學(xué)校、教師、學(xué)生多方面合作，構(gòu)建知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)發(fā)展、體現(xiàn)特色的人才培養(yǎng)實踐教學(xué)體系，提高實踐教學(xué)效果，培養(yǎng)符合社會需求、具有實踐能力和創(chuàng)新能力的技術(shù)應(yīng)用型人才。
參考文獻(xiàn)
1、淺談營銷策略在成人高等學(xué)校招生中的應(yīng)用——以國家開放大學(xué)南海實驗學(xué)院為例 優(yōu)先出版張淑冰新絲路(下旬)2016-07-05
2、中專學(xué)校《市場營銷學(xué)》案例教學(xué)法分析 優(yōu)先出版趙海森新絲路(下旬)2016-07-05
關(guān)于的市場營銷專業(yè)的論文篇二
摘要：市場上對營銷人才的需求已經(jīng)發(fā)生了一個明顯的改變，那些具有一定專長的營銷人員更加受到市場的歡迎。例如，有些學(xué)校專門為學(xué)生開設(shè)珠寶營銷、紡織品營銷、房地產(chǎn)營銷等，這些學(xué)生除了掌握營銷技能外，往往還掌握了一些行業(yè)和產(chǎn)品知識，工作起來也更加容易上手。
關(guān)鍵詞：市場營銷;建設(shè)
一、市場營銷專業(yè)建設(shè)中存在的主要問題
1.市場營銷專業(yè)的辦學(xué)特色有待進(jìn)一步加強(qiáng)
關(guān)于如何辦出市場營銷專業(yè)特色，是我們所要解決的首要問題，目前許多高校都根據(jù)自身特點提出了一些比較符合實際的市場營銷專業(yè)的辦學(xué)特色。例如吉首大學(xué)市場營銷專業(yè)的辦學(xué)特色就是：具有職業(yè)經(jīng)理人潛質(zhì)，能從中小企業(yè)基層營銷工作做起的應(yīng)用型、創(chuàng)新型高級專門管理人才。這些都值得我們借鑒和學(xué)習(xí)參考。
2.市場營銷專業(yè)建設(shè)投入不足，許多工作得不到有效開展
雖然近幾年來，學(xué)校對專業(yè)建設(shè)的投入非常大，成效也很顯著，但要想辦好一個專業(yè)，目前的投入也還略顯不足，這就導(dǎo)致許多工作不能有效開展。例如，市場營銷專業(yè)建設(shè)的一個重點就是師資隊伍建設(shè)，目前，我們除了要求教師要具有較好的理論知識外，還需要教師具有良好的實踐知識，對當(dāng)前的營銷發(fā)展趨勢、營銷環(huán)境都要有深刻的理解，這就需要老師參加各種培訓(xùn)，深入市場一線真實了解具體的營銷實踐。這些都需要我們給予一定的資金支持。
3.實踐教學(xué)環(huán)節(jié)有待進(jìn)一步加強(qiáng)
現(xiàn)代社會對學(xué)生的實踐動手能力提出了更高的要求，尤其對市場營銷專業(yè)的學(xué)生來說，近幾年來，我們培養(yǎng)的學(xué)生往往都面向基層，從推銷工作做起。正因如此，現(xiàn)在許多在學(xué)校里就比較熱衷于實踐的學(xué)生，在畢業(yè)后能夠更好適應(yīng)社會的需要。就目前來看，受多方面因素的影響，各高校的理論教學(xué)比例往往都偏高，學(xué)校更希望學(xué)生在課堂上多學(xué)習(xí)營銷相關(guān)理論和知識，實踐教學(xué)由于管理難度大，具有一定的風(fēng)險性，其受到重視的程度也就大打折扣了。
4.市場營銷專業(yè)教育側(cè)重于通識教育，對營銷新領(lǐng)域的教育偏少
目前，我們的市場營銷專業(yè)教育主要是針對消費者市場這個領(lǐng)域，這就造成了我們的畢業(yè)生就業(yè)面比較單一。其實，綜觀我們的營銷人才需求市場，消費者市場對人才的需求呈現(xiàn)下降的態(tài)勢，組織市場，中間商市場，網(wǎng)絡(luò)市場對人才的需求與日俱增，這就需要我們對過去的教學(xué)重點加以改變。同時，目前專業(yè)性的營銷人才普遍受到歡迎，例如：房地產(chǎn)市場、國際服裝市場等都需要我們培養(yǎng)的人才具有專業(yè)化的特
二、市場營銷專業(yè)建設(shè)的具體思路和措施
(一)結(jié)合我校實際，辦出市場營銷專業(yè)特色
許多高等院校在辦市場營銷專業(yè)時，都會在培養(yǎng)重點上向自己的總的辦學(xué)特色上傾斜，這是值得肯定的，例如，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)的市場營銷專業(yè)以農(nóng)產(chǎn)品營銷作為特色，學(xué)生受到了社會的普遍歡迎。長江大學(xué)是中國石油天然氣集團(tuán)公司、中國石油化工集團(tuán)公司、中國海洋石油總公司與湖北省人民政府、農(nóng)業(yè)部共建的一所重點高校，有著鮮明的辦學(xué)特色，因此，我們的市場營銷專業(yè)建設(shè)的辦學(xué)特色要具有以下特點：
(1)強(qiáng)化石油特色。目前，我們還有一大批畢業(yè)生在石油公司里面工作或?qū)嵙?xí)，這些石油企業(yè)給我們很大的支持。我們在辦學(xué)的時候可以強(qiáng)化我校的石油特色，緊密開展與石油公司的校企合作，為培養(yǎng)石油營銷人才服務(wù)。
(2)確定服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)和行業(yè)發(fā)展需要的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和方向。我校是一所地方院校，在辦學(xué)過程中離不開地方政府的支持，近幾年來，我們加強(qiáng)了與地方的聯(lián)系，成效顯著。例如，我們每年的營銷情景模擬實驗，都選擇在地方國有企業(yè)，許多學(xué)生在實習(xí)中學(xué)到了技能和本領(lǐng)，留下來為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。
(二)加強(qiáng)市場營銷專業(yè)師資隊伍建設(shè)
要辦好市場營銷專業(yè)，首先要建設(shè)一支高水平的教師隊伍，現(xiàn)在隨著營銷環(huán)境發(fā)生變化，營銷技術(shù)的變革，都對我們教師隊伍提出了更高的要求，對此，我們可以采取以下途徑來打造一支高水平的教師隊伍。
1.進(jìn)一步加大對營銷專業(yè)人才的引進(jìn)力度
近幾年，我們加大了人才引進(jìn)力度，從實踐上來看，效果很好，一方面學(xué)校給予了我們大力支持，另外一方面，現(xiàn)在有許多營銷人才愿意從事高校的教學(xué)和科研工作。這些人才給我們帶來了新的營銷知識，也為我們注入了新的活力。
2.加大培養(yǎng)力度，為優(yōu)秀人才脫穎而出提供發(fā)展平臺和支持保障
從目前來看，單一依靠引進(jìn)人才的辦法還有很多困難和問題，加大教師隊伍的培養(yǎng)力度是解決這一問題的一個非常有效的辦法。我們可以從以下方面來著手：一是加強(qiáng)教師隊伍的培訓(xùn)工作。我們可以分批選擇一部分教師以訪問學(xué)者的身份到各兄弟院校去學(xué)習(xí)和交流，除了要學(xué)習(xí)理論知識外，還要學(xué)習(xí)他們的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念。二是鼓勵教師深入企業(yè)學(xué)習(xí)具體的營銷實踐。目前營銷實踐變化很快，例如網(wǎng)絡(luò)營銷的普及正帶來一場營銷新革命，產(chǎn)品的生命周期日益縮短也影響我們具體的營銷手段的應(yīng)用，這些都需要我們在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，為更好的教好學(xué)服務(wù)。
3.加大對科研的獎勵，鼓勵教師從事科研工作
現(xiàn)在的高校教師不僅僅是做一個教書匠，也要做好科研，實踐證明，科研工作能夠有效促進(jìn)教學(xué)工作。為此，我們可以組織科研團(tuán)隊，大家一起申報課題，對申報課題成功的教師給予獎勵，同時鼓勵教師發(fā)表高水平的科研論文，這樣，我們就可以實現(xiàn)教研相長的目的。
(三)做好市場營銷專業(yè)實驗室建設(shè)
目前管理學(xué)院已經(jīng)建設(shè)有省級實驗教學(xué)示范中心，示范中心的計算機(jī)資源豐富，軟件也比較齊全，極大滿足了學(xué)生上機(jī)實習(xí)的需要。目前，我們的實驗課開課率為100%，效果很好。為了進(jìn)一步做好市場營銷專業(yè)實驗室建設(shè)，我們在完善現(xiàn)有的實驗室設(shè)備及配套教學(xué)軟件的基礎(chǔ)上，利用學(xué)校的內(nèi)外部資源，將市場營銷模擬實驗室建設(shè)成為社會營銷師資格考試的實驗室。一方面可以提高實驗室的利用效率，另外一方面也可以進(jìn)一步充實實驗室建設(shè)經(jīng)費，強(qiáng)化實驗室的開發(fā)程度。
(四)廣泛開展校企合作，多途徑增強(qiáng)學(xué)生的動手能力
1.從目前來看，市場營銷專業(yè)的校企合作做的還比較有特色，基本上能夠滿足學(xué)生實訓(xùn)的需要。存在的主要問題就在于校企合作的力度有待進(jìn)一步加強(qiáng)，例如：我們在做市場營銷調(diào)研與體驗實習(xí)的時候，可以多為學(xué)生設(shè)計一些實習(xí)的項目，除了要撰寫日志外，還可以針對企業(yè)存在的一些營銷現(xiàn)象提出自己的觀點和主張。
2.可以加強(qiáng)與網(wǎng)絡(luò)運營商之間的溝通和交流，深化合作關(guān)系。我們現(xiàn)在的合作企業(yè)往往都是實體企業(yè)，而現(xiàn)實情況就是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)營銷也將進(jìn)一步普及，近幾年來，我們很多學(xué)生畢業(yè)以后沒有直接進(jìn)入就業(yè)市場，而選擇了網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)，這是我們必須關(guān)注的現(xiàn)象。對此，我們應(yīng)該站在學(xué)生的立場上，通過一系列的網(wǎng)絡(luò)營銷實踐活動，讓學(xué)生學(xué)會一些基本的網(wǎng)絡(luò)營銷技術(shù)手段，例如如何開設(shè)網(wǎng)站，如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)維護(hù)和管理等等。
(五)加強(qiáng)對營銷新領(lǐng)域的教學(xué)
市場上對營銷人才的需求已經(jīng)發(fā)生了一個明顯的改變，那些具有一定專長的營銷人員更加受到市場的歡迎。例如，有些學(xué)校專門為學(xué)生開設(shè)珠寶營銷、紡織品營銷、房地產(chǎn)營銷等，這些學(xué)生除了掌握營銷技能外，往往還掌握了一些行業(yè)和產(chǎn)品知識，工作起來也更加容易上手。據(jù)此，我們可以考慮加強(qiáng)學(xué)生的營銷新領(lǐng)域的教育，培養(yǎng)社會需要的人才。當(dāng)然，不同的高校有不同的發(fā)展歷史和辦學(xué)特色，市場營銷專業(yè)建設(shè)應(yīng)充分考慮學(xué)校的自身特點，切不可一刀切，辦成一樣的模式。
參考文獻(xiàn)
1、4P和4C在企業(yè)市場營銷中的結(jié)合應(yīng)用彭綺中國集體經(jīng)濟(jì)2016-08-05
2、市場營銷專業(yè)研究性教學(xué)模式構(gòu)建與實施 優(yōu)先出版肖立高等財經(jīng)教育研究2016-07-20.