現(xiàn)如今也有很多的青年朋友來創(chuàng)業(yè)了，關(guān)于青年創(chuàng)業(yè)園的經(jīng)營，又是什么樣子的模式呢?青年創(chuàng)業(yè)園有什么相關(guān)的新聞嗎?今天學(xué)習(xí)啦小編整理了青年創(chuàng)業(yè)園經(jīng)營模式分享給大家，歡迎閱讀!

青年創(chuàng)業(yè)園經(jīng)營模式

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地，是鑒于學(xué)校能夠提供給學(xué)生充足活動場地的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的相關(guān)培訓(xùn)，并提供創(chuàng)業(yè)信息指導(dǎo)。作為國家人才后備軍，近年來，我國對于職業(yè)教育的重視程度與高校教育不相上下，為在校大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)孵化等服務(wù)，有利于大學(xué)生在不斷開展的實踐活動中積累豐富經(jīng)驗，培養(yǎng)他們成為創(chuàng)新實干家，促進經(jīng)濟社會的穩(wěn)步發(fā)展。基于此，高職院校的大學(xué)生孵化基地建設(shè)應(yīng)著重構(gòu)建以學(xué)校為主體，企業(yè)、教師、學(xué)生共同參與的“多方共贏”一體化運營模式，方能有效推進高職院校孵化園區(qū)的健康運行。從具體的運營模式來說，可分為企業(yè)全資獨立運營、校企合作經(jīng)營以及學(xué)生自主經(jīng)營三種。

1.1企業(yè)全資獨立的運營管理模式

學(xué)校通過劃分專業(yè)的創(chuàng)業(yè)實踐場所，結(jié)合實際情況，邀請有行業(yè)特色的企業(yè)，入駐基地，專業(yè)教師參與指導(dǎo)，形成學(xué)校、企業(yè)、教師、學(xué)生“四方一體”的創(chuàng)業(yè)“準公司”。一般來說，這些“準公司”性質(zhì)的工作室基本上都是由企業(yè)獨立運營的，其創(chuàng)業(yè)實踐場所大多是一個固定的場所，但是進入孵化基地的學(xué)生流動性較強，學(xué)生在這里大多是“打工”的心態(tài)，且工作室所有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺全部都由企業(yè)全資投入，具備“獨斷專行”的絕對權(quán)利。

1.2校企合作經(jīng)營模式

校企合作經(jīng)營模式和企業(yè)全資獨立的運營管理模式一樣，是在學(xué)校劃出的創(chuàng)業(yè)實踐活動場地內(nèi)，通過由企業(yè)出資的模式開展孵化基地的運營工作，不同的地方在于，這種運營模式下的孵化基地是由出資方和企業(yè)來共同經(jīng)營管理的，而且參與項目的教師、學(xué)生作為創(chuàng)業(yè)項目的發(fā)起人和實踐者，也可在創(chuàng)業(yè)利潤上分得一杯羹。形成了政、行、校、企多方聯(lián)動的辦學(xué)體制和運行機制，這就是一種校企合作經(jīng)營模式的體現(xiàn)。

1.3第三種是學(xué)生自主經(jīng)營模式

該模式一般是由學(xué)生自行組織成創(chuàng)業(yè)團隊后，結(jié)合創(chuàng)業(yè)項目向?qū)W校提出入駐孵化基地的申請，在確認其具備符合入駐條件的情況下，學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊可免費入駐孵化園區(qū)進行自主經(jīng)營管理，這種運營模式采取自主運營、自負盈虧的方式，學(xué)生有可能會在孵化基地實現(xiàn)“專業(yè)帶動就業(yè)”的創(chuàng)業(yè)夢想，也有可能會在這里摔得鼻青臉腫。當(dāng)然，這種運營模式能夠最大程度鍛煉學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，同時也需要學(xué)生具備足夠強大的心理承受能力。