網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)項目盈利模式

　　隨著網(wǎng)絡(luò)的普及和網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢的突顯,網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)作為一種新穎的實踐實習或就業(yè)模式越來越受到當代大學生的青睞。下面是由學習啦小編分享的網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)項目盈利模式，希望對你有用。

　　網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)項目盈利模式

　　1.基于商品交易的模式

　　即依托網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)進行產(chǎn)品交易的運作模式。有自建網(wǎng)站和依托第三方平臺(如淘寶網(wǎng))進行交易。絕大多數(shù)學生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者選擇后者，尤其以淘寶網(wǎng)用戶居多。

　　(1)該贏利模式的成本利潤分析

　　該模式的成本主要來自融資成本、進貨成本、物流成本、庫存成本、前期設(shè)備投入成本、退換貨成本，其利潤主要來自銷售后的差價

　　對 于學生創(chuàng)業(yè)者而言，在計算機、上網(wǎng)費用方面產(chǎn)生的成本有壓縮空間。庫存成本因?qū)W生經(jīng)營的規(guī)模而異。多數(shù)學生網(wǎng)店規(guī)模較小，基本不存在庫存成本壓力。學生創(chuàng) 業(yè)者主要的成本是進貨成本，由于缺少社會資源，學生較難聯(lián)系到價格優(yōu)惠的貨源，在顧客議價能力提高的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟環(huán)境中，這是主要瓶頸所在。

　　(2)該贏利模式的優(yōu)勢和缺點

　　以 在淘寶網(wǎng)開店為例，學生創(chuàng)業(yè)者仍占有較大優(yōu)勢。首先，此種方式進入門檻較低，學生創(chuàng)業(yè)者只需擁有電腦和上網(wǎng)條件，即可免費或以極低的費用在淘寶網(wǎng)開設(shè)店 鋪。相對傳統(tǒng)攤位經(jīng)營，網(wǎng)上開店初期投入很少，尤其對于在校學生，可以利用校園里價格低廉的寬帶網(wǎng)絡(luò)即可開業(yè)。這對于缺少其他經(jīng)濟來源的學生有現(xiàn)實意義; 其次，時間、空間相對靈活，能有效減少創(chuàng)業(yè)與學業(yè)之間的沖突。

　　由于電子商務(wù)依托現(xiàn)代信息技術(shù)，突破了時空限制，傳統(tǒng)商業(yè)活動中的地域、時 間隔閡已不復存在，網(wǎng)絡(luò)信息的透明度在創(chuàng)造機會的同時也帶來了巨大壓力。首先，由于價格的高度透明使顧客議價能力的大幅度提高，商品利潤空間大大壓縮，而 在校學生由于缺少社會資源，很難以低價進貨，處于價格競爭的弱勢;其次，網(wǎng)絡(luò)信息傳播的高效率使一種可以贏利的經(jīng)營模式很快被效仿，例如一種新穎的商品出 現(xiàn)在網(wǎng)上后，很快就會有大量類似或者可以代替的更廉價產(chǎn)品出現(xiàn)，使創(chuàng)業(yè)資源有限的學生處于競爭劣勢。

　　2、基于服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)贏利模式

　　一 些學生利用自身的專業(yè)技術(shù)特長，在網(wǎng)上為客戶提供各種服務(wù)，獲取利益。這種贏利模式的最大特點是技術(shù)依賴性、差別化。它的門檻比基于商品交易的模式要高， 主要通過技術(shù)和服務(wù)為客戶實現(xiàn)價值，自己分享利益。比如，學生有平面藝術(shù)設(shè)計專長，可以開設(shè)提供數(shù)碼照片精修、淘寶店鋪裝修等網(wǎng)店。

　　(1)該贏利模式的成本利潤分析

　　該 贏利模式的利潤主要來自顧客對獲得服務(wù)價值提供的回報，而成本的發(fā)生主要在于前期設(shè)備和環(huán)境的投入以及為學習技術(shù)付出的成本。其中學生創(chuàng)業(yè)者的主要成本壓 力來自學習技術(shù)付出的成本，這包括經(jīng)濟成本：學習資料和學費、實踐操作成本，有些項目還要承擔學習過程中因操作失敗造成的損失，也包括為學習技術(shù)付出的時 間和勞動成本。

　　(2)該贏利模式的優(yōu)缺點分析

　　基于服務(wù)的贏利模式對技術(shù)有高度依賴性，服務(wù)的價值主要體現(xiàn)在差別化和低成本，對于擁有一定技術(shù)開發(fā)實力的學生可以獲得某一領(lǐng)域的獨特競爭優(yōu)勢;同時，這類服務(wù)通過為顧客提供愉悅的體驗可以培養(yǎng)較為穩(wěn)定的客戶群，客戶的忠誠度較高，增長潛力較大。

　　當然，這一模式需要較高的門檻，只適合少數(shù)具有刻苦鉆研精神且具備一定的創(chuàng)新精神和技術(shù)專長的學生。同時，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟環(huán)境下的技術(shù)革新速度之快則要求學生能隨時更新自己的知識和技術(shù)體系才能擁有持續(xù)發(fā)展的動力。

　　大學生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)不僅關(guān)系到自身，也牽涉到高校、家庭和政府等多個方面，加強對大學生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的指導，提升創(chuàng)業(yè)成功率，既可以幫助大學生實現(xiàn)人生價值、增加經(jīng) 濟收入，又可以為社會減輕就業(yè)壓力，推動經(jīng)濟發(fā)展，具有深遠的意義。對大學生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)贏利模式的研究，對于相關(guān)創(chuàng)業(yè)指導課程的開發(fā)、設(shè)計和實施均有一定的 指導意義。

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