網上創(chuàng)業(yè)成功的案例

　　網上創(chuàng)業(yè)成功的案例篇二

　　可能對于一個學生來講，創(chuàng)業(yè)是一件不可思議的事情，是一種舍本逐末的冒險行為，是一個神經不正常的學生才會做的事情。但是，對于我來講，創(chuàng)業(yè)的概念不僅僅是開一家公司或經營一家企業(yè)，在我的概念中，所有從無到有的過程都可以稱之為創(chuàng)業(yè)。

　　我既然選擇了，就要義無反顧地走下去。

　　--創(chuàng)業(yè)者柳威

　　柳威，現就讀于河南工業(yè)大學工商管理專業(yè)，是一名大二學生，同時還是祥文教育的創(chuàng)辦人之一。2012年4月正式掛牌營業(yè)的祥文教育是一家集教育、咨詢、培訓、就業(yè)為一體的正規(guī)教育服務機構，同時還為大學生提供兼職、票務、二手交易、餐飲購物等生活消費的綜合服務平臺，目前已運營半年之久。

　　高考結束 開啟創(chuàng)業(yè)之路

　　2011年柳威高考結束，在家無事，就想出去闖闖，帶著借朋友的200元，來到周口，住著20元一夜的小旅館，吃著2元一碗的漿面條。考慮到這樣下去不行，和幾個朋友商討后，瞄準了販賣桃子。

　　第二天，朋友開著自家的農用三輪車，跑到周口市川匯區(qū)農藝園，以八毛一斤的進價買來，以3.5元一斤的市場價賣掉。柳威用所學的經濟學原理，想著桃子質優(yōu)價廉會很好銷售，可情況卻不是這樣的。

　　你要進入市場，就得交保護費和市場管理費。期間，不僅被交警抓住，說沒有駕駛牌照，還差點被送進車管所。經過一番好說，交警才放過，然后就以1.5元一斤的價格把桃子處理掉了。

　　這就是柳威第一次的創(chuàng)業(yè)經歷。

　　接著，又認識了幾個做教育的朋友，開始代理周口二十多個學校的招生工作，雖然很累很忙，但大家都樂此不疲。7月底，通過介紹，又代理了一個中學在整個商水縣的招生工作，并得到了潁河中學校長(江蘇啟英教育集團副董事長，新加坡英苗園校長)周善于先生的支持，招生工作順利進行，這為進入大學開始創(chuàng)業(yè)積累了不少人脈和經驗。

　　創(chuàng)辦祥文 正式走上創(chuàng)業(yè)路

　　要想干一番事業(yè)，不需要做驚天動地的事情，只需要做自己喜歡、能讓生活充實和快樂的事情就行了。柳威如是闡述創(chuàng)辦祥文。

　　對于啟動資金，柳威笑著說，資金不是問題，前期一定要瞄準投資小、產入大的項目， 以短期盈利項目來支撐長期基本業(yè)務。去年年前，柳威做代理賺了將近5 萬元，再加上學校給予大學生創(chuàng)業(yè)園的支持和鼓勵，學校不僅免費提供辦公場地，同時水電費和辦公設備也全免，但是運營期間，沒有老師們的指導和扶持，這還要全靠柳威和另一合伙人。

　　祥文教育主要有兩類，一類是學歷證書，主要針對社會上的工作人員，為其提供學歷晉升服務;一類是職業(yè)資格證書，主要針對學校的學生，為就業(yè)提供敲門磚。這兩類市場化需求比較高。同時，他們還意識到了網絡營銷的重要性，目前已經購買了兩臺服務器，籌劃準備了11個網站，目前已經上線7個。

　　目前員工有全職的社會人員的和兼職的在校學生，對于招聘的員工，一定會親自面試，找那些志同道合，把工作作為事業(yè)的人。公司目前有20%的股份是懸空的，柳威坦言會把這部分留給表現優(yōu)秀的那些人。

　　對于企業(yè)管理，柳威提出兩本，即誠信為本和以人為本，同時要有鐵的紀律，紀律面前，人人平等。在平時，他比較喜歡看能把中國傳統管理思想與國際標準完美結合的書籍，比如，近期看的有張曉剛先生的《歷史是個商學院》等。

　　期間，曾有過創(chuàng)辦純凈水公司的想法，基于學校電壓的限制，飲水機不能安裝。客觀因素無法克服，放棄了這個想法。由于父母比較開明，只要不干壞事，都會尊重和支持柳威決定，除了后顧之憂。

　　學習是快樂的 生活是充實的

　　對于祥文，前期也是一竅不通，通過后來的學習才慢慢懂得。柳威說，中共提出了建立學習型政黨，企業(yè)更要建立學習型企業(yè)。

　　學習是自由和快樂的，學習知識是一個快樂的過程，不該是苦作舟，而是樂作舟。同時人要敢于拒絕不想要的東西，自由就是想不干什么就不干什么!關于學習上課，他說，不感興趣的，掛科也沒有關系(當然，這點小編不崇尚)。當然，他絕不是什么任何課程都不上，而是有選擇性的學習。

　　學習期間，他會通過查找資料、翻閱書籍，輔修了本校并沒有的《農業(yè)作物學》。通過朋友引薦，去河南大學拜訪了王立群教授和戴炳中教授，還在網上發(fā)表了三萬字的《笑看三國說劉備》，點擊率頗高，很受網友喜歡，目前正在商討出版中。

　　柳威很是喜歡交朋友，他有兩個原則，一是態(tài)度好的，即思想規(guī)整，二是愛學習的。不能接受三類人:一是頑固不化的，二是爭強好勝的，三是思想消極的。不斷地拓寬人脈，不斷結交新的朋友，但前提是心一定要放寬。平時會他還會通過網上留言、微博、微信認識志同道合的朋友，比如上大學前就認識了現在的合作伙伴。

　　他會試著轉換角色，在老師和同學面前，還是普通的一名學生，在員工面前，有老板的樣子，在家人眼里，還是父母的孩子。在時間上，他也有自己獨特的分配法，60%的經歷投入詳文教育，40%的用來旅行，2012年獨自一人旅行了13個省。他保持著一顆童心，喜歡充實的生活、喜歡接近大自然，這能夠放松自己，釋放自己。

　　鼓勵創(chuàng)業(yè) 但并非人人皆可創(chuàng)業(yè)

　　由于社會就業(yè)壓力日益增大，為解決大學生就業(yè)難問題，國家勢必會鼓勵發(fā)展中小企業(yè)，因此，創(chuàng)業(yè)將成為未來發(fā)展的必然趨勢。柳威認真的說。

　　創(chuàng)業(yè)并非是沖動的，一定要有判斷力。遲疑不決，說明判斷力有問題。創(chuàng)業(yè)有三大因素不可缺少，第一是人，即所謂的團隊，第二是事，即所謂的項目，第三是資金，三者缺一不可。團隊是骨骼，項目是心臟，是五臟六腑，具有造血功能，資金則是血液。柳威這樣詮釋創(chuàng)業(yè)。

　　創(chuàng)業(yè)不要畏懼很多風險，打工才是最大的風險。同時告誡大學生，要因人而異，人與人是不一樣的，不可能讓每個人都成為創(chuàng)業(yè)者。人最重要的就是要找準自己的位置，做適合自己的事情。判斷一個人是否自私，只要考察一點就行了，那就是看他的出發(fā)點和落腳點是否一致。

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