如何寫(xiě)個(gè)人創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷

　　創(chuàng)業(yè)在推動(dòng)科技進(jìn)步、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方面的作用日益顯著，在世界各國(guó)，創(chuàng)業(yè)成為拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的“引擎”。在創(chuàng)業(yè)大時(shí)代里，不少人都創(chuàng)業(yè)成功，你一定很想分享你的成功創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，那么如何寫(xiě)個(gè)人創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷呢?下面就讓學(xué)習(xí)啦小編為你分享個(gè)人創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，供您參考。

　　個(gè)人創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷一：

　　李響：瑞杰瓏云夾讓近視者“看清”光明世界

　　智能可穿戴近視防控設(shè)備“云夾”，是一個(gè)戴在眼鏡框上僅重6克的小夾子。它可以在使用者閱讀時(shí)間長(zhǎng)、用眼角度傾斜、讀書(shū)距離較近時(shí)，用振動(dòng)提醒抬眼遠(yuǎn)眺、矯正姿勢(shì)、調(diào)整距離，也能為醫(yī)院提供使用者用眼習(xí)慣的監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)。

　　瑞杰瓏公司的創(chuàng)始人“理工男”李響，1982年出生，是浙江大學(xué)本科生和直讀博士。因?yàn)閯?chuàng)業(yè)，他的博士學(xué)業(yè)曾推延了3年畢業(yè)。

　　李響怎么會(huì)進(jìn)入這個(gè)市場(chǎng)的?

　　這個(gè)機(jī)遇，來(lái)自于他在福利院和殘疾人康復(fù)中心的一次參觀走訪。

　　他說(shuō)，他前后去了兩次，就嗅到了商機(jī)：那里的殘疾人，所用輔助設(shè)備一直依靠進(jìn)口，不僅價(jià)格昂貴，且使用效果并不理想，說(shuō)明全是英文，很多殘疾人不大會(huì)用。

　　“只要你們能生產(chǎn)出來(lái)，我們就來(lái)買(mǎi)。”帶領(lǐng)參觀的人士當(dāng)時(shí)說(shuō)。

　　李響回去后當(dāng)即找了幾位工科同學(xué)，開(kāi)始研發(fā)自己的產(chǎn)品。他們前后花了一個(gè)月，便拿出了樣機(jī)——產(chǎn)品有點(diǎn)像PSP，不僅可以替代福利院那些進(jìn)口的產(chǎn)品，且攜帶方便。

　　很快，產(chǎn)品獲得時(shí)任中國(guó)殘聯(lián)主席鄧樸方的高度認(rèn)可和評(píng)價(jià)。

　　李響迅速成立了瑞弗科技公司，注冊(cè)了瑞杰瓏(英語(yǔ)Rejoin，重新參與的意思)商標(biāo)。這一年，李響24歲，還是個(gè)在讀的博士生。

　　2007年，他們?cè)趯W(xué)校里做智力評(píng)估設(shè)備、聽(tīng)力評(píng)估設(shè)備，最初的商業(yè)項(xiàng)目全部來(lái)自浙大的未來(lái)企業(yè)家俱樂(lè)部。當(dāng)時(shí)，他們的產(chǎn)品是微利，而面對(duì)市場(chǎng)上占?jí)艛嗟匚坏膰?guó)外產(chǎn)品，他們很失落。

　　而讓他和搭檔們信心倍增的是，他們?cè)诮?jīng)過(guò)試驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)低視力領(lǐng)域的技術(shù)提升空間還很大。

　　看字閱讀時(shí)，傳統(tǒng)放大鏡只能放大3倍，鏡片邊緣字體便會(huì)變形失真。但通過(guò)集成電路控制的助視器，能實(shí)現(xiàn)幾十倍的高清晰放大。

　　市場(chǎng)是創(chuàng)業(yè)者的老師。他們把目光集中在為弱視和低視力人群服務(wù)的助視器，開(kāi)始引進(jìn)一些光電專(zhuān)業(yè)人員研發(fā)產(chǎn)品，試產(chǎn)和批量生產(chǎn)則外包。為了方便溝通，他們就近在浙江找了一家代工廠合作。

　　隨著業(yè)務(wù)量的迅速增長(zhǎng)，特別是海外高品質(zhì)要求的訂單越來(lái)越多，他們的產(chǎn)品品質(zhì)管理、生產(chǎn)周期、供應(yīng)商資源方面都出現(xiàn)問(wèn)題。達(dá)不到要求就會(huì)退貨——李響他們創(chuàng)業(yè)遇到一道坎兒。

　　公司管理團(tuán)隊(duì)討論后當(dāng)機(jī)立斷，到制造資源更豐富的深圳建立分公司，組建生產(chǎn)和供應(yīng)鏈管理團(tuán)隊(duì)，自建生產(chǎn)工廠。隨著新產(chǎn)品的陸續(xù)研發(fā)，公司成為業(yè)內(nèi)少有的集研發(fā)、生產(chǎn)、銷(xiāo)售一體的企業(yè)。

　　在杭州市西湖區(qū)天堂軟件園的瑞杰瓏杭州辦公區(qū)，最顯眼的空間擺放著幫助弱視和低視力人群的輔助產(chǎn)品助視器。由于他們“精耕細(xì)作”市場(chǎng)，4年間做到國(guó)內(nèi)市場(chǎng)占有率第一。在國(guó)際市場(chǎng)上，他們從開(kāi)始與著名英國(guó)品牌Zoomax產(chǎn)品開(kāi)發(fā)代工合作，到2014年全資收購(gòu)Zoomax，中國(guó)創(chuàng)造的產(chǎn)品品牌從幕后走到了臺(tái)前，在國(guó)外有了70多個(gè)國(guó)家的銷(xiāo)售渠道。

　　李響說(shuō)，希望到2025年能夠幫助1億人提升視力能力或體驗(yàn)，包括近視、弱視、低視力患者到盲人，都能通過(guò)我們提供的產(chǎn)品和服務(wù)更好的工作、學(xué)習(xí)和生活。

　　盡管這幾年來(lái)公司營(yíng)業(yè)額一直保持在每年50%以上的快速增長(zhǎng)，但李響知道，在全世界只有2.6億低視力患者，還是小眾市場(chǎng)。自從有了IPO的想法后，他們覺(jué)得目前的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)相對(duì)單一，業(yè)務(wù)級(jí)別不夠高，必須開(kāi)拓新項(xiàng)目。

　　針對(duì)新項(xiàng)目，他們首先想到了我國(guó)成年人近視率居高不下，近視已經(jīng)是我國(guó)社會(huì)一大問(wèn)題，這個(gè)市場(chǎng)空間很大。

　　李響和伙伴們發(fā)現(xiàn)，近視眼的成因除了先天遺傳因素外，更多的是閱讀習(xí)慣。因此，產(chǎn)品必須能量化用眼數(shù)據(jù)，對(duì)造成近視的因素加以控制，可以重點(diǎn)矯正閱讀習(xí)慣。于是，在大賽上奪魁的產(chǎn)品“云夾”開(kāi)發(fā)出來(lái)，孩子家長(zhǎng)還可以每天在手機(jī)App查看孩子的專(zhuān)業(yè)用眼報(bào)告，接收到定制化眼科醫(yī)療服務(wù)。

　　殘聯(lián)機(jī)構(gòu)樂(lè)意采購(gòu)，看中的是他們的產(chǎn)品功能，不光跟進(jìn)口的差不多，價(jià)格卻是折上折——當(dāng)時(shí)，市場(chǎng)上如此物美價(jià)廉的產(chǎn)品，除了瑞弗科技，找不到第二家。

　　李響說(shuō)，雖然殘聯(lián)機(jī)構(gòu)已覺(jué)得價(jià)廉，但產(chǎn)品毛利潤(rùn)其實(shí)很高。

　　具體有多高，他沒(méi)有透露，但他說(shuō)了這么一個(gè)插曲：在他公司創(chuàng)辦的第二年，由于還是學(xué)生，爸爸有一天問(wèn)他以后工作的事，他回了一句：“現(xiàn)在我的公司都能賺上千萬(wàn)了，還找什么工作呀。”

　　讓近視者“看清”光明世界，這是李響的一個(gè)夢(mèng)。作為圖形影像在視力輔助醫(yī)學(xué)方向的應(yīng)用，智能近視防控可穿戴設(shè)備能夠滿足醫(yī)療和學(xué)術(shù)研究的雙重需求。“云夾”目前還沒(méi)有投入批量生產(chǎn)，但李響說(shuō)：“管不管用，眼科專(zhuān)家最有發(fā)言權(quán)。”

　　創(chuàng)業(yè)過(guò)程充滿誘惑。李響和伙伴們認(rèn)定，在一個(gè)領(lǐng)域里專(zhuān)注、堅(jiān)持才能成長(zhǎng)。“目前我們的護(hù)城河建起來(lái)了，做大很不容易，做差也不大可能，但需要人沉下心來(lái)修堡壘。”

　　個(gè)人創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷二：

　　黃安新：90后“云財(cái)雅思”教育培訓(xùn)校長(zhǎng)的創(chuàng)業(yè)故事

　　黃安新，一個(gè)來(lái)自江西的陽(yáng)光大男孩兒，從云南財(cái)經(jīng)大學(xué)一畢業(yè)就扎根市場(chǎng)自主創(chuàng)業(yè)。他是國(guó)家大力扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的早期受益者，在教育服務(wù)市場(chǎng)里摸爬滾打五六年，已經(jīng)在行業(yè)內(nèi)小有名氣。

　　大學(xué)畢業(yè)就創(chuàng)業(yè)

　　黃安新出生在一個(gè)教師家庭，大學(xué)學(xué)的是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)，卻偏偏對(duì)教育最有興趣。抓住某機(jī)構(gòu)在校園招聘兼職的機(jī)會(huì)，黃安新在大二時(shí)就成為了大學(xué)生拓展訓(xùn)練的校園代理。開(kāi)朗的性格，富有號(hào)召力與感染力的授課風(fēng)格讓他很快成為人氣教練，積累了最初的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也在心里暗自埋下了當(dāng)培訓(xùn)師的職業(yè)“種子”。

　　此后，黃安新自學(xué)考取了體驗(yàn)式中級(jí)培訓(xùn)師中級(jí)職稱、團(tuán)體心理培訓(xùn)師高級(jí)職稱。為他的“培訓(xùn)師夢(mèng)”奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

　　2011年，黃安新大學(xué)畢業(yè)，正值國(guó)家大力推行大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，于是，他一個(gè)人去注冊(cè)了公司，開(kāi)始了自己的創(chuàng)業(yè)之路。“那時(shí)聽(tīng)說(shuō)經(jīng)開(kāi)區(qū)的創(chuàng)業(yè)大廈有一系列扶持政策，我就把公司開(kāi)到了經(jīng)開(kāi)區(qū)。”回想起公司成立之初，黃安新覺(jué)得自己是幸運(yùn)的：“創(chuàng)業(yè)大廈給的條件非常好，50平米辦公室，辦公桌、電腦、飲水機(jī)都是免費(fèi)配套的，網(wǎng)絡(luò)也不用交費(fèi)。”

　　初嘗創(chuàng)業(yè)的艱辛

　　解決了基礎(chǔ)配套的問(wèn)題，黃安新輕裝上陣，和同學(xué)一起開(kāi)始做起企業(yè)培訓(xùn)，卻遭受了市場(chǎng)的當(dāng)頭一棒。“很多企業(yè)做培訓(xùn)都會(huì)選擇教育經(jīng)驗(yàn)豐富的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，尤其是給大企業(yè)做過(guò)培訓(xùn)的，對(duì)于我們這樣的新培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，他們的眼光總是不信任的”。

　　沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，是很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目共同面臨的困難，但黃安新并不氣餒，而是一家一家地問(wèn)企業(yè)要不要培訓(xùn)，挨家挨戶地推廣自己的培訓(xùn)產(chǎn)品。“幸運(yùn)的時(shí)候，別人和我多聊兩句，大多數(shù)時(shí)候是被直接拒絕。”黃安新幾乎跑遍了昆明大大小小的寫(xiě)字樓，卻收獲甚微。“跑幾百家才有1家做培訓(xùn)。”黃安新說(shuō)，但只要有1家做培訓(xùn)，黃安新就投入100%的熱情和責(zé)任心去做好它。

　　1年多的時(shí)光，黃安新逐步摸索企業(yè)經(jīng)營(yíng)的方向，積累了作為教育服務(wù)提供商的初期經(jīng)驗(yàn)。

　　引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源

　　2012年，母校云南財(cái)經(jīng)大學(xué)要找機(jī)構(gòu)合作開(kāi)辦雅思培訓(xùn)，黃安新的企業(yè)成為云南財(cái)經(jīng)大學(xué)的合作伙伴，雙方共同創(chuàng)立了云財(cái)雅思品牌。從那時(shí)起，黃安新成為了一名年輕的校長(zhǎng)，麾下有15名海歸教師。

　　通過(guò)引入現(xiàn)代西方的教學(xué)理念，加上強(qiáng)有力的師資力量支撐，黃安新的“云財(cái)雅思”迅速成為后起之秀。“我們的學(xué)生有拿雅思滿分的，有被哈佛、倫敦政經(jīng)、紐約大學(xué)等名校錄取的。”

　　積累了豐富的教學(xué)成果。接下來(lái)，黃安新還將把教育服務(wù)延伸到中學(xué)課程輔導(dǎo)，“我正在積極與母校臨川一中、臨川二中聯(lián)系，希望接下來(lái)能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的方式，引入國(guó)內(nèi)優(yōu)質(zhì)中學(xué)的教育資源，為云南的學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。”黃安新說(shuō)。

　　在黃安新的規(guī)劃里，金凱瑞教育培訓(xùn)學(xué)校將提供“一站式”國(guó)際教育培訓(xùn)，即從3歲的幼教階段到出國(guó)前的高中階段，都為學(xué)生提供相應(yīng)的英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)。而對(duì)于“雙創(chuàng)”時(shí)代的幸運(yùn)兒，他希望自己能在力所能及的范圍，盡可能地把優(yōu)質(zhì)教育資源送到最貧困、最需要的地方，“推進(jìn)教育資源均等化，希望有我的一份力”。