我的領(lǐng)導力提升計劃
我的領(lǐng)導力提升計劃
面對當今激烈的市場競爭和多變的外部環(huán)境,企業(yè)在主動變革、積極改變過去的管理方式的同時對領(lǐng)導力的需要日益高漲。學習啦小編把整理好的我的領(lǐng)導力提升計劃分享給大家，歡迎閱讀，僅供參考哦!
我的領(lǐng)導力提升計劃
在這學期的管理溝通與領(lǐng)導力課程學習后我最大的感觸就是，在很多問題上，應(yīng)該是我們不缺乏把事情做好的決心和意愿，而是缺乏知識、方法和相關(guān)意識。如果早一些學習這門課程，我想或許我可以在自己所在的社團中實踐，把社團發(fā)展的更好。以前我一直以為領(lǐng)導力的提升最主要的還是依靠在工作中體會、歷練，而書本、課堂上的學習，多為坐而論道，似乎有所空洞，應(yīng)該是不重要的或無所謂的。但經(jīng)過這學期的課程學習，我認識到實踐固然重要，而對“領(lǐng)導”的有效理論認知也是不可或缺的，認識事物是實踐的先導，只有正確地、系統(tǒng)地認識了“領(lǐng)導”，才能在工作實踐中有有清晰的思路、更有方向感、更有針對性，更能取得實效。
其實領(lǐng)導力不僅僅是領(lǐng)導者才要有的，我們每個人都需要領(lǐng)導力。目前我們即將結(jié)束大學的第三個年頭，即將進入大四，慢慢踏入社會，走到工作崗位上去，因此領(lǐng)導力的培養(yǎng)對我們來說更是十分重要。畢業(yè)之后我理想的工作時進入互聯(lián)網(wǎng)公司做產(chǎn)品經(jīng)理，特此為自己做一個領(lǐng)導力的提升計劃。
第一步，我需要對自己有一個清楚地認識，思考：我是誰?我在這里做什么?我想成為什么樣的人?我有什么樣的目標?領(lǐng)導力的培養(yǎng),需要從個體的角度出發(fā),從里到外找到驅(qū)動因素,找到一個人的“真我”。畢業(yè)之后我想進互聯(lián)網(wǎng)公司做產(chǎn)品經(jīng)理，然后能做到總監(jiān)之類的職位，之后能獨立帶領(lǐng)團隊創(chuàng)業(yè)開發(fā)產(chǎn)品。學完這門課程我給自己的領(lǐng)導力打20分(滿分一百)，所以在領(lǐng)導力方面我有很多要努力的地方。
第二步，提升自身素養(yǎng)，做好自我管理，塑造自我，增強領(lǐng)導力的個人要素。這里我覺得史蒂芬·柯維的《高效能人士的七個習慣》對我?guī)椭艽蟆Ｒ灾鲃臃e極、以終為始、要事第一、雙贏思維、知彼解己、統(tǒng)合綜效、不斷更新來要求自己。立足當下，從小事做起，培養(yǎng)自己的好習慣。
第三步，提升自己作為領(lǐng)導者的素質(zhì)，提高領(lǐng)導力的組織要素。首先要明白領(lǐng)導者最基本的工作有：1、設(shè)定目標;2、建立組織;3、激勵員工，與員工溝通;4、評量績效;5、培養(yǎng)人才，也包括自己。因此我需要培養(yǎng)自己計劃和規(guī)劃的能力、協(xié)調(diào)能力、上下級的溝通能力、授權(quán)和工作安排的能力、業(yè)務(wù)推進的能力、培訓能力、業(yè)務(wù)指導能力和自我控制能力。在學校期間，我可以利用平時做小組作業(yè)的機會承擔組長的責任，按照這些方面訓練自己的領(lǐng)導力。在工作中做好本職工作，比如規(guī)劃、上下級溝通、協(xié)調(diào)、業(yè)務(wù)推進以及培養(yǎng)新人等。在這里有可以實踐很多課堂中學到的溝通的技巧，比如二級反饋、傾聽、負面反饋。
第四步，增強自己的影響力，營造氛圍。那些最有影響力的人往往有一個共同點:他們的工作和生活充滿意義,他們享受自己做的每一件事,因為享受和熱愛,他們會更加努力,因而更容易獲得成功,由此形生的良性循環(huán)。他們知道自己為何而生,找到了自己的核心目的。也正因為此,他們前進路上仿佛有一根指南針,指引他們把自己所有的精力、行動以及決策都指向一個正確的方向。因此，我需要清楚自己的核心才干和核心價值觀，然后給自己的人生制定目標，發(fā)覺自己的潛能?？s小盲點象限、潛能象限，擴大公開象限，邁向更高的領(lǐng)導力層次，最終成為更富有影響力，更受人尊敬與更加成功的領(lǐng)導者。
每一次轉(zhuǎn)換階梯，都是一次“鷹的重生”，都需要拔掉我們以往賴以生存的、為之自豪的“羽毛”，重新長出新的“羽翼”。經(jīng)過這學期的學習，我感受到“改變”二字。從思維開始，從認識開始，從內(nèi)心開始。改變思維，改變行為，提升自我。
如何提升企業(yè)的領(lǐng)導力
什么叫企業(yè)領(lǐng)導者?企業(yè)領(lǐng)導者應(yīng)該是“叫得響、撐得起、頂?shù)米?rdquo;的企業(yè)“領(lǐng)袖”和“精英”。
任何領(lǐng)導者都需要領(lǐng)導力。不具備或不善于運用領(lǐng)導力，就不是一個名符其實的領(lǐng)導者。
卓越的企業(yè)領(lǐng)導者應(yīng)該具備這些特質(zhì)：富有遠見卓識能力、統(tǒng)籌決策能力、組織指揮能力、協(xié)調(diào)溝通能力、團隊凝聚能力、有效授權(quán)能力、學習能力、激勵能力、創(chuàng)新能力、應(yīng)變能力、控制能力、知人善任能力;勇于身先士卒、承擔責任、言行一致、公正無私、高效運作、自我提升。
那么，如何提高企業(yè)領(lǐng)導力?
一、領(lǐng)導力的特定定義
領(lǐng)導力產(chǎn)生于領(lǐng)導者與被領(lǐng)導者之間，它是指領(lǐng)導者對被領(lǐng)導者實施領(lǐng)導的能力。因此，領(lǐng)導力又是一種創(chuàng)造力，一種創(chuàng)新力。
領(lǐng)導力是靠領(lǐng)導者來實現(xiàn)的，領(lǐng)導有他的特定含義。“領(lǐng)”與“導”又有著不同的含義，“領(lǐng)”是帶領(lǐng)、率領(lǐng)、引領(lǐng)之領(lǐng)，強調(diào)的是在前面以身作則，一呼百應(yīng)，主要體現(xiàn)在決策上。領(lǐng)導者必須是先知者，是先行者。“導”是引導、教導、疏導、輔導之導，強調(diào)引導和促使所屬成員有能力并有意愿與領(lǐng)導者一道前行，去實現(xiàn)組織的共同愿景，它主要體現(xiàn)在認同上。領(lǐng)與導不可分開，領(lǐng)導者與領(lǐng)導力也不能分開。
二、領(lǐng)導力的發(fā)揮運用
?、孱I(lǐng)導者與被領(lǐng)導者必須有共同的價值觀
共同的價值觀是密切聯(lián)系領(lǐng)導者與被領(lǐng)導者的精神紐帶。領(lǐng)導者必須將自己的戰(zhàn)略規(guī)劃、決策原由、工作要求、業(yè)績目標等清晰而準確的與被領(lǐng)導者交流和溝通，使其理解領(lǐng)導者的意圖;只有被領(lǐng)導領(lǐng)悟和接受領(lǐng)導者的意圖，才能竭盡全力支持領(lǐng)導者，并按領(lǐng)導者要求的認真履行職責，才能確保任務(wù)完成的效率和效果。領(lǐng)導者這時扮演的不僅僅是領(lǐng)導，還應(yīng)該是教練、伙伴。上下齊心，其利斷金。
㈡領(lǐng)導者必須將領(lǐng)導力與領(lǐng)導實踐完美結(jié)合
領(lǐng)導者如果只是發(fā)號施令，高高在上，不起帶頭表率作用，勢必引起被領(lǐng)導者的反感和對指令的蔑視。領(lǐng)導的威信來自被領(lǐng)導者對領(lǐng)導者知識、能力、態(tài)度的認可，領(lǐng)導者與被領(lǐng)導者沒有相互的融通，沒有去承擔組織、指揮、協(xié)調(diào)、溝通、矛盾處理、監(jiān)督檢查，就不可能產(chǎn)生領(lǐng)導力。換句話說，領(lǐng)導力就是領(lǐng)導的實踐力。
?、珙I(lǐng)導者必須懂得領(lǐng)導力與權(quán)力的辯證關(guān)系
組織賦予領(lǐng)導者有一定的權(quán)力，但并不意味著領(lǐng)導力就是權(quán)力。領(lǐng)導力要依托權(quán)力，但并不是僅靠權(quán)力。有權(quán)力不一定有領(lǐng)導力，領(lǐng)導力還應(yīng)包括領(lǐng)導的決斷力、凝聚力、影響力、組織力、指揮力、協(xié)調(diào)力、溝通力、激勵力、應(yīng)變力、控制力等等;只有將權(quán)力轉(zhuǎn)化為領(lǐng)導力，領(lǐng)導力才是組織的驅(qū)動力和保障力。
?、桀I(lǐng)導者必須把握領(lǐng)導力與管理的互補作用
領(lǐng)導力內(nèi)在力，是領(lǐng)導的個人魅力;管理是外在力，是領(lǐng)導的工作手段。
管理是必須按照組織的規(guī)章、制度、流程、標準進行，但在實踐中往往許多事情僅靠管理是不能解決問題的，領(lǐng)導力的作用就凸顯出來了。命令、制度、規(guī)則、控制不是領(lǐng)導者的唯一管理手段，領(lǐng)導者的知人善任、身先士卒、勇于擔責、言行一致、公正無私、公仆之心等運用，更能起到激發(fā)被領(lǐng)導者的工作士氣、工作熱情，更能使被領(lǐng)導者以拼搏、高效、高質(zhì)狀態(tài)投入工作當中，并以感恩之心提升自身的創(chuàng)造力、創(chuàng)新力。
三、提升領(lǐng)導與管理相融性和互補性
?、孱I(lǐng)導與管理的差異
領(lǐng)導關(guān)注的是市場動態(tài)、環(huán)境變化、發(fā)展機遇、變革趨勢等，而管理關(guān)心的重點是業(yè)務(wù)管理、營銷管理、財務(wù)管理、人事管理等;領(lǐng)導關(guān)心的是隊伍，而管理關(guān)注的是工作;領(lǐng)導重視的是決策和方向，而管理重視的是決策的實施和執(zhí)行;領(lǐng)導關(guān)注效果和結(jié)果，而管理關(guān)注工作的效率;領(lǐng)導離不開變化和變革，在從事變革、確定變革中把握方向，制定戰(zhàn)略規(guī)劃，而管理則追求秩序，按照既定的方向、規(guī)劃、程序組織實施;領(lǐng)導側(cè)重于激勵，通過激勵來調(diào)動人的積極性和創(chuàng)造性，而管理側(cè)重于約束，追求有序、規(guī)范;領(lǐng)導主要靠軟權(quán)力，靠影響力，靠間接的、內(nèi)隱的領(lǐng)導藝術(shù)去支持和領(lǐng)導追隨者，影響追隨者，而管理主要靠硬權(quán)力，如控制、約束、命令、規(guī)范等剛性手段要求被領(lǐng)導者去干。
?、骖I(lǐng)導與管理特性
領(lǐng)導強調(diào)個性，如個性化價值，個性化潛能，個別化溝通，個別化交流，個別化關(guān)心，個別化激勵等，而管理剛強調(diào)共性，如對員工使用統(tǒng)一規(guī)章、統(tǒng)一制度、統(tǒng)一規(guī)則、統(tǒng)一要求，一視同仁。
?、珙I(lǐng)導與管理相融
構(gòu)建強有力和實效性的領(lǐng)導力，領(lǐng)導者必須既重視協(xié)調(diào)溝通、重視人力資源、重視價值、重視謀劃，組織往往有活力，有激情，善變革;又要注重制度建設(shè)、機制建設(shè)、強化管理，強化責任，組織才能有條不紊，可持續(xù)發(fā)展，活力四射，融合融通。
四、打造領(lǐng)導力的關(guān)鍵因素
?、孱I(lǐng)導者與被領(lǐng)導者是績效伙伴
領(lǐng)導者的績效與被領(lǐng)導者的績效息息相關(guān)，密不可分，領(lǐng)導者要使團隊績效最大化，就必須讓團隊中每位成員都能發(fā)揮能力和價值，以開發(fā)潛能、激發(fā)創(chuàng)造力取代單向指示或命令的管理手段，領(lǐng)導者是績效的教導者與促動者。
?、骖I(lǐng)導者是被領(lǐng)導者的良師益友
領(lǐng)導者除扮演教練角色外，也應(yīng)該是被領(lǐng)導者的益友，認真傾聽被領(lǐng)導者的聲音，了解被他們的困惑、疑慮，幫助分析、解決思想、工作、生活中的問題，引導他們善于思考、發(fā)揮智慧、消除顧慮、放下包袱、健康成長。
?、珙I(lǐng)導者要積極提升個人威望
首先，做表帥給人以敬佩感。決策做出以后，領(lǐng)導者要以其言正身，說的做的都要為部屬作表帥，時刻注意自我形象的塑造和威信。
其次，長才干給人以信賴感。領(lǐng)導者在被領(lǐng)導者中的影響力，與自身的學識才干成正比。領(lǐng)導者要求知若渴，不斷提高文化素質(zhì)、知識水平。
最后，嚴律己給人以舒暢感。領(lǐng)導者要摒棄唯我高明，獨斷專行，文過飾非，妨賢忌能的工作作風，充分發(fā)揚集體智慧，要求下級做到的自己首先做到，要敢于推功攬過。在榮譽面前要做到不伸手，在失誤面前要主動承擔責任。
什么是領(lǐng)導力呢?
關(guān)于領(lǐng)導力的研究首先是從領(lǐng)導研究開始的。從19世紀末20世紀初著重研究領(lǐng)導者人格特質(zhì)的領(lǐng)導特質(zhì)理論，到40年代探尋領(lǐng)導者在領(lǐng)導過程中的具體行為以及不同的領(lǐng)導行為對部屬影響的領(lǐng)導行為理論，60年代的研究與領(lǐng)導行為有關(guān)的情境因素對領(lǐng)導效力的潛在影響的領(lǐng)導權(quán)變理論(情境理論)，以及之后的領(lǐng)導歸因理論，交易型與轉(zhuǎn)化型理論等，逐漸從領(lǐng)導者的人格特質(zhì)和行為等個體研究擴展到整個組織情境交互作用的影響。
引導團隊成員去實現(xiàn)目標
領(lǐng)導力的研究就是在這些關(guān)于領(lǐng)導的研究基礎(chǔ)上應(yīng)運而生，要弄明白什么是領(lǐng)導力，首先要清楚的是：什么是領(lǐng)導(lead)?
領(lǐng)導不是職務(wù)地位，也不是少數(shù)人具有的特權(quán)專利，而是一種積極互動的目的明確的動力。通俗地講，領(lǐng)導就是引導團隊成員去實現(xiàn)目標的過程，主要包括以下幾個方面：
引導：涉及到領(lǐng)導者的領(lǐng)導技巧,包括授權(quán)和管理下屬等。
團隊成員：在團隊中員工的人際關(guān)系、溝通、沖突管理以及團隊建設(shè)和維持。
目標：涉及到企業(yè)的戰(zhàn)略目標的制定和決策。
實現(xiàn)過程：涉及到戰(zhàn)略實施中的執(zhí)行，以目標為導向的組織變革和組織創(chuàng)新。
因此，作為優(yōu)秀的領(lǐng)導者，就需要具備以上的能力，包括：引導、授權(quán)、關(guān)系管理、戰(zhàn)略制定和執(zhí)行管理、領(lǐng)導創(chuàng)新和組織變革的能力。
影響別人也接受別人影響
而領(lǐng)導力又是什么?有多少人試圖定義領(lǐng)導力，就有多少領(lǐng)導力的相關(guān)定義。有人認為，領(lǐng)導者是處于組織變化和活動的核心地位，并努力實現(xiàn)愿景的人;也有人認為，領(lǐng)導力是一個人先天具有的，能夠引導他人完成任務(wù)的特點和性格合成的;還有，領(lǐng)導力與領(lǐng)導者及其下屬之間的權(quán)力關(guān)系有關(guān)，領(lǐng)導者具有權(quán)力，并運用它們影響他人;以及，領(lǐng)導力是一種達成目標的工具，協(xié)助團體內(nèi)部成員實現(xiàn)其目標。定義雖然多種多樣，但是都有核心概念。
領(lǐng)導行為是一個過程。
領(lǐng)導包含著相互影響。
領(lǐng)導在組織中發(fā)生。
與目標追求密切相關(guān)
所謂領(lǐng)導力，就是一種特殊的人際影響力，組織中的每一個人都會去影響他人，也要接受他人的影響，因此每個員工都具有潛在的和現(xiàn)實的領(lǐng)導力。在組織中，領(lǐng)導者和成員共同推動著團隊向著既定的目標前進，從而構(gòu)成一個有機的系統(tǒng)，在系統(tǒng)內(nèi)部具有以下幾個要素：領(lǐng)導者的個性特征和領(lǐng)導藝術(shù)，員工的主觀能動性，領(lǐng)導者與員工之間的積極互動，組織目標的制定以及實現(xiàn)的過程。
系統(tǒng)是否正常取決于各要素能否協(xié)調(diào)地發(fā)展。而協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)鍵就在于領(lǐng)導者和其他成員之間的互動，能否使領(lǐng)導行為雙方互動形成統(tǒng)一的認識，情感和行為活動，是領(lǐng)導力正確發(fā)揮的必要條件。
成為領(lǐng)導他人的人
領(lǐng)導力可以分為兩個層面：一是組織的領(lǐng)導力，即組織作為一個整體，對其他組織和個人的影響力。這個層面的領(lǐng)導力涉及組織的文化、戰(zhàn)略及執(zhí)行力等。二是個體領(lǐng)導力，對于企業(yè)來講，就是企業(yè)各級管理者和領(lǐng)導者的領(lǐng)導力。
組織領(lǐng)導力的基礎(chǔ)是個體的領(lǐng)導力，如何突破和提升領(lǐng)導力，如何由一個領(lǐng)導自己的人成為一個領(lǐng)導他人的人，再成為一個卓越的領(lǐng)導者，是當前面臨的迫切需要解決的問題。
領(lǐng)導就是“給組織帶來愿景，并帶來實現(xiàn)愿景的能力。”
以上就是學習啦小編為大家提供的我的領(lǐng)導力提升計劃，希望能對大家有所幫助
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2.關(guān)于領(lǐng)導力和執(zhí)行力的心得體會
7.管理提升心得