技能培訓(xùn)有什么作用

　　技能培訓(xùn)是為了增強(qiáng)市場(chǎng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，由技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展的。通過技能考核，可以得到國家認(rèn)可的技能證書。和學(xué)歷教育有些不同，學(xué)歷教育側(cè)重綜合素質(zhì)的提高，而技能培訓(xùn)注重某項(xiàng)技能的提高。那么技能培訓(xùn)有什么作用?

　　技能培訓(xùn)作用

　　企業(yè)職工培訓(xùn)，能直接提高管理者能力和職工技能水平，可增強(qiáng)職工才干及敬業(yè)精神，是促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的一個(gè)有效途徑。就企業(yè)而言，職工培訓(xùn)得越充分，對(duì)職工越具有吸引力，越能增強(qiáng)工作積極性，從而為企業(yè)創(chuàng)造更多的效益。通過企業(yè)組織對(duì)職工的培訓(xùn)，不斷提升職工的技能，同時(shí)提高了職工自身價(jià)值，對(duì)工作目的有了更好的了解。

　　培訓(xùn)可采取自己培訓(xùn)或委托培訓(xùn)的做法，將培訓(xùn)融入企業(yè)文化，因企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂，它是一個(gè)以價(jià)值為核心，對(duì)全體員工進(jìn)行企業(yè)意識(shí)教育，讓企業(yè)管理者和員工共同了解企業(yè)文化。通過不斷的自身學(xué)習(xí)掌握科技和技能，而且會(huì)增強(qiáng)主人翁意識(shí)，從而培養(yǎng)大家的敬業(yè)精神、革新精神和社會(huì)責(zé)任感，形成上上下下共同學(xué)習(xí)科技，營造良好的工作生活氛圍，企業(yè)的技術(shù)人才在工作中將會(huì)施展其正能量，科技人才將會(huì)茁壯成長(zhǎng)，企業(yè)的科技能力和發(fā)展能力明天會(huì)更強(qiáng)。

　　培訓(xùn)為企業(yè)的發(fā)展增強(qiáng)后備力量，保持企業(yè)永久的生命力，企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)貫穿其中的是人才的競(jìng)爭(zhēng)。明智的企業(yè)家愈來愈清晰地看到培訓(xùn)是企業(yè)發(fā)展不可忽視的“人本投資”，是提高企業(yè)“造血功能”的根本途徑。發(fā)達(dá)國家在推出技術(shù)革新中，不但注意引進(jìn)更新改造機(jī)械設(shè)備等方面的硬件投入，而且更注重以提高人的素質(zhì)為主要目的的智力投入。很多事例表明，人才是企業(yè)的第一資源，有了一流的人才，就可產(chǎn)出一流的產(chǎn)品，塑造一流的企業(yè)，企業(yè)就可以在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地;通過培訓(xùn)，職工在掌握現(xiàn)有的生產(chǎn)業(yè)務(wù)水平上，提升了自身的業(yè)務(wù)技能，在原有的水平上更加熟練掌握工作技能，為企業(yè)多產(chǎn)出保質(zhì)保量產(chǎn)品，企業(yè)增加了效益，作為員工自身的收入也會(huì)有所提高，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力也得到了增強(qiáng)，在獲得了雙贏的情況下，企業(yè)強(qiáng)大了，企業(yè)員工也會(huì)以此為榮，就業(yè)機(jī)率隨之得到相應(yīng)的提高，就業(yè)就會(huì)相對(duì)穩(wěn)定，生活條件就可相對(duì)得到保障和改善。

　　良好的企業(yè)職工培訓(xùn)，是促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的極好方式之一，企業(yè)的發(fā)展和強(qiáng)大創(chuàng)造了更多人的就業(yè)機(jī)會(huì)，在一定程度上解決更多人的就業(yè)問題。這無疑是緩解就業(yè)壓力的一個(gè)現(xiàn)實(shí)而又非常有效的途徑。眾所周知，就業(yè)壓力的緩解對(duì)于家庭和諧，社會(huì)穩(wěn)定，民族經(jīng)濟(jì)發(fā)展強(qiáng)大至關(guān)重要，并構(gòu)成穩(wěn)固社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)環(huán)境的一個(gè)必備因素。

　　延伸閱讀

　　1.技工學(xué)?！?技工學(xué)校是培養(yǎng)技術(shù)技能型人才的主要基地。招生對(duì)象主要是初中畢業(yè)生，學(xué)制3年。技工學(xué)校實(shí)行教學(xué)實(shí)習(xí)與科研生產(chǎn)相結(jié)合。經(jīng)過幾十年的改革發(fā)展，技工學(xué)校已形成初中高級(jí)培訓(xùn)并存，學(xué)歷教育與職業(yè)資格證書教育相結(jié)合，多層次、多功能、多元化的職業(yè)培訓(xùn)體系，遍及 機(jī)械、 電子、 航空、 電力、 石油、 冶金、 鐵路等近30個(gè)部門和系統(tǒng)。1998年，全國共有技工學(xué)校4362所，在校生181萬人，畢業(yè)生68萬人。其中國家及重點(diǎn)技工學(xué)校266所， 高級(jí)技工學(xué)校63所。

　　2.就業(yè)訓(xùn)練　就業(yè)訓(xùn)練中心是培訓(xùn)失業(yè)人員的重要基地。其培訓(xùn)對(duì)象主要是失業(yè)青年和失業(yè)職工。就業(yè)訓(xùn)練中心組織就業(yè)前訓(xùn)練和轉(zhuǎn)業(yè)訓(xùn)練，多以實(shí)用技術(shù)和適應(yīng)性培訓(xùn)為主，學(xué)制靈活，少到1-3個(gè)月，多到6-12個(gè)月。全國已有就業(yè)訓(xùn)練中心所，年組織培訓(xùn)萬人次。

　　3.社會(huì)力量辦學(xué)　社會(huì)力量辦學(xué)是企業(yè)組織、 社會(huì)團(tuán)體及其它 社會(huì)組織和公民個(gè)人利用非國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)，面向社會(huì)舉辦的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，社會(huì)力量辦學(xué)主要實(shí)施以 職業(yè)技能培訓(xùn)為主的職業(yè)資格培訓(xùn)、技術(shù)等級(jí)培訓(xùn)、勞動(dòng)就業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)。全國此類社會(huì)力量辦學(xué)機(jī)構(gòu)達(dá)2萬多所，年培訓(xùn)能力達(dá)1000多萬人。

　　4.自我技能提升自我技能提升是自發(fā)的提升計(jì)劃和目標(biāo)。自己認(rèn)識(shí)到自身某些地方的不足，通過輔助資料或 征詢別人意見來達(dá)到自身能力或技術(shù)的提升。

　　為使 職業(yè)培訓(xùn)工作更好地適應(yīng)勞動(dòng)力市場(chǎng)的發(fā)展，針對(duì)勞動(dòng)者就業(yè)的需要開展多層次、多形式的培訓(xùn)，并促進(jìn)培訓(xùn)與就業(yè)緊密結(jié)合，原勞動(dòng)部制定了《綜合性職業(yè)培訓(xùn)基地的基本要求》，組織進(jìn)行綜合性職業(yè)培訓(xùn)基地和集團(tuán)試點(diǎn)工作。通過進(jìn)一步優(yōu)化辦學(xué)體制改革，擴(kuò)大培訓(xùn)利用現(xiàn)有辦學(xué)條件和挖掘師資、設(shè)施設(shè)備等方面的潛力，將 技工學(xué)校或 就業(yè)訓(xùn)練中心建成兼有職業(yè)需求調(diào)查、職業(yè)培訓(xùn)、 職業(yè)技能鑒定、職業(yè)指導(dǎo)并與職業(yè)介紹緊密聯(lián)系的多功能的綜合基地，充分體現(xiàn)培訓(xùn)與就業(yè)相結(jié)合、培訓(xùn)為就業(yè)服務(wù)的功能，并發(fā)揮示范和輻射作用。職業(yè)培訓(xùn)集團(tuán)主要是依托培訓(xùn)、就業(yè)、鑒定等職能機(jī)構(gòu)的緊密協(xié)作，加強(qiáng)本地區(qū)職業(yè)培訓(xùn)實(shí)體的聯(lián)合，為勞動(dòng)者培訓(xùn)、鑒定與就業(yè)提供全方位、一體化的服務(wù)。集團(tuán)主要依托于社區(qū)，著眼于聯(lián)合與調(diào)動(dòng)全社會(huì)力量辦培訓(xùn)，發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì)，成為區(qū)域性職業(yè)培訓(xùn)工作的主導(dǎo)力量。全國已建成職業(yè)培訓(xùn)綜合基地和 集團(tuán)200多個(gè)，在當(dāng)?shù)貫榇龠M(jìn)就業(yè)發(fā)揮了重要作用。