班主任可以使學(xué)生具有強烈的民主意識的同時，又要十分重視培養(yǎng)學(xué)生的法制意識。今天學(xué)習(xí)啦小編就與大家分享大學(xué)班主任崗位職責(zé)，僅供大家參考!

　　大學(xué)班主任崗位職責(zé)

　　1、組織、建立班委會，指導(dǎo)班委會工作;

　　2、經(jīng)常對學(xué)員進行堅持四項基本原則、職業(yè)道德和熱愛班集體的教育，認真抓好班風(fēng)建設(shè)。

　　3、根據(jù)校、系(部)兩級關(guān)于政治思想教育工作的有關(guān)要求，從政治上、思想上、學(xué)習(xí)上關(guān)心和愛護學(xué)員出發(fā)，加強對學(xué)員的政治思想教育，幫助學(xué)員樹立正確的世界觀和端正學(xué)習(xí)目的、態(tài)度，增強克服困難搞好學(xué)習(xí)的信心，順利完成夜大學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　4、督促班干部執(zhí)行職責(zé)，做好考勤工作。掌握學(xué)員到校學(xué)習(xí)的出勤情況，及時與學(xué)員所在單位聯(lián)系，了解缺席原因，催促學(xué)員參加上課。

　　5、按學(xué)校有關(guān)規(guī)定的要求，認真抓好本班學(xué)員的上課、復(fù)習(xí)和考試等工作。定期召開座談會(一般每學(xué)期2-3次)，了解學(xué)員對政治思想教育和教學(xué)等方面的要求、建議和意見，向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報。

　　6、每月一次負責(zé)向?qū)W員小結(jié)班內(nèi)的思想、學(xué)習(xí)和考勤情況，內(nèi)容包括：

　?、耪嗡枷肭闆r;

　?、茖W(xué)習(xí)情況;

　　⑶紀(jì)律及考勤情況;

　?、缺頁P好人好事，指出存在問題。

　　7、做好學(xué)員的學(xué)期、學(xué)年和畢業(yè)鑒定。

　　8、認真做好“優(yōu)秀班干部”和“優(yōu)秀學(xué)員”的評選工作。每學(xué)期評選一次，學(xué)期初評，學(xué)年終評，畢業(yè)總評，對學(xué)年終評和畢業(yè)總評的結(jié)果記入學(xué)員的學(xué)籍檔案。

　　9、完成系和成人教育學(xué)院(處)委托的有關(guān)工作。

　　班主任工作四環(huán)節(jié)

　　促好"帶頭"、抓好"苗頭"、凈化"后頭"。

　　建設(shè)"龍頭"，就是建一支有朝氣、有戰(zhàn)斗力的班干部隊伍。班干部隊伍，乃班級工作核心，是一個班能否形成良好班風(fēng)的決定因素，因此,"龍頭"建設(shè)應(yīng)是班主任的首要工作。選拔班干部應(yīng)素質(zhì)、能力、知識三者綜合考慮，做到精心選拔，在實際工作中不能憑學(xué)生入學(xué)檔案或第一印象而"一錘定音"，而應(yīng)廣泛征求意見和做深入細致的調(diào)查研究，從不同鍘面對選拔對象進行考察，并通過開展一些有目的、有針對性工作(活動)，發(fā)掘優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任"龍頭"。為確保"龍頭"的戰(zhàn)斗力，班主任對新生班的班干部可采用先試用后任用的方法，給臨時斑干部1至2周試用期進行考察，考察合格再任用。"龍頭"建立后，班主任應(yīng)悉心指導(dǎo)，熱心扶持、大膽使用，班干成員應(yīng)分工負責(zé)、定期考核、優(yōu)用劣汰，使其有壓力、有動力、有戰(zhàn)斗力，真正成為班級管理前沿陣地的生力軍。

　　促好帶頭，就是促進"龍頭"起模范帶頭作用?；疖嚺艿每?，全靠車頭帶，"龍頭"不是擺出一副空架子，而是需要具有先鋒作用，應(yīng)時時為表率，處處是先鋒。作為班主任，如何促好帶頭呢?我認為應(yīng)做好下面幾項工作：一是逐步放"權(quán)"鍛煉干部，樹立班干在學(xué)生中的威信，如讓班長負責(zé)班級工作并及時匯報班工作，讓生活委員負責(zé)班會費管理、宿舍衛(wèi)生、紀(jì)律管理等;二是加強對班干部言行監(jiān)督，違紀(jì)班干部要嚴(yán)加處理，做到班規(guī)面前人人平等;三是加強班干部理論學(xué)習(xí)和工作方法訓(xùn)練，提高其領(lǐng)導(dǎo)水平;四是定期對干部進行述職評議，表彰優(yōu)秀班干部，對不稱職者要及時調(diào)換，注入新鮮血液，保持"龍頭"隊伍的先進者。

　　抓住苗頭，就是班主任要善于捕捉學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等方面不良苗頭，把其消滅在萌芽狀態(tài)，防微杜漸。學(xué)生都是帶著"成龍"的良好愿望踏進學(xué)校的。隨著時間推移，少數(shù)學(xué)生受到社會上不良風(fēng)氣影響，放松了警惕性、自覺性和自控力，出現(xiàn)了早戀、賭博、拉幫結(jié)派、吸煙、無心向?qū)W等不良行為，作為班主任不能掉以輕心，應(yīng)善捕捉苗頭，掌握學(xué)生在不同環(huán)境、條件下特有心態(tài)、根據(jù)學(xué)生性格特點，因材施教。在教育過程中，要從"愛"字出發(fā)，堅持疏導(dǎo)教育，循循善誘，以理人方法，為學(xué)生分析不良行為的危害及可能造成后果，使其醒悟，惟細致入微的思想政治工作把不良苗頭消滅在萌芽狀態(tài)，防微杜漸。

　　轉(zhuǎn)化"后頭"就是班主任要認真做好后進生轉(zhuǎn)化工作。當(dāng)前后進生有三類：其一是學(xué)習(xí)差生，表現(xiàn)為無心向?qū)W，學(xué)習(xí)成績極差;其二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染上不良習(xí)氣、不遵守校規(guī)班紀(jì)，隨心所欲;其三是"二合一"的雙差生。他們雖然人數(shù)不多，但影響很大，是班主任為之嘔心瀝血的對象，需要傾注大量的愛和大量細致耐心工作使其轉(zhuǎn)化。

　　班主任要做好后進生轉(zhuǎn)化工作，必須堅持疏導(dǎo)、鼓勵、情感交融與嚴(yán)肅紀(jì)律相統(tǒng)一原則，認真做好下面幾項工作：一是爭取家長配合，發(fā)揮家庭教育作用，形成合力，同步進行。具體可采取家訪，召開家庭座談會等形式;二是對學(xué)習(xí)差生采取"分層次""開小灶"教育法，耐心施教，解決其"吃不到"或"吃不了"現(xiàn)象;三是致力于建設(shè)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)優(yōu)良的班集體，充分發(fā)揮先進群體對后進生的感染作用;四是以表揚為主，要發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點，給他們"用武之地"，激勵其轉(zhuǎn)化;五是"導(dǎo)之以行，持之以恒"，耐心細致做好反復(fù)教育轉(zhuǎn)化工作。