工商管理專業(yè)的就業(yè)方向怎么樣
在當今經(jīng)濟飛速發(fā)展的新形勢之下,工商管理工作漸漸深入人心,關(guān)于工商管理的職能問題也在不斷地被深化。下面是由學習啦小編分享的工商管理專業(yè)的就業(yè)方向怎么樣，希望對你有用。
工商管理專業(yè)的就業(yè)方向怎么樣
工商管理類
按類招生，含財務(wù)管理、電子商務(wù)、工商管理、市場營銷、會計學5個本科專業(yè)，1年半后進行專業(yè)分流。
財務(wù)管理專業(yè)
非師范本科專業(yè)，學制四年，授予管理學學士學位，省重點建設(shè)專業(yè)
培養(yǎng)特色:本專業(yè)已基本形成以學校教學為第一課堂，以實習基地實踐為第二課堂的"雙課堂"培養(yǎng)特色。在學期間可考取會計電算化證書、會計從業(yè)資格證書、注冊會計師、理財規(guī)劃師、人力資源管理職業(yè)資格證書等。
就業(yè)前景分析:適應(yīng)面廣，就業(yè)前景廣闊
隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營逐漸實現(xiàn)從粗放式向精細式轉(zhuǎn)變，財務(wù)管理正在成為企業(yè)管理的核心，各類企事業(yè)單位對財務(wù)管理人員的需求日益加大。本專業(yè)畢業(yè)生充分就業(yè)。浙江省民營經(jīng)濟十分活躍，畢業(yè)生可在工商、金融企業(yè)、事業(yè)單位、會計師事務(wù)所等部門從事會計、財務(wù)、金融管理等方面的工作，此外，省內(nèi)高職學校對財務(wù)管理教師也有一定需求。
電子商務(wù)專業(yè)
非師范本科專業(yè)，學制四年，授予管理學學士學位。
培養(yǎng)特色:該專業(yè)已基本形成課堂教學、實驗室模擬和基地實習"三位一體"的培養(yǎng)特色，建有專門的實驗室--電子商務(wù)實驗分室。專業(yè)課程設(shè)置體現(xiàn)學科性、專業(yè)性、實踐性。在學期間可考取電子商務(wù)師、電子商務(wù)工程師資格證書、報檢員資格證書等。
就業(yè)前景分析:未來10年電子商務(wù)人才缺口200多萬
信息社會網(wǎng)絡(luò)時代，電子商務(wù)的出現(xiàn)為企業(yè)提供了強大的技術(shù)支持，為中小企業(yè)的跨越式發(fā)展提供了契機。社會經(jīng)濟發(fā)展對電子商務(wù)人才的需求日益迫切、不斷擴大。專家預(yù)計，未來十年我國電子商務(wù)人才缺口達200多萬。畢業(yè)生可在企、事業(yè)單位及政府部門從事現(xiàn)代電子商務(wù)運營、網(wǎng)絡(luò)管理、國際貿(mào)易、物流管理等方面的工作，也可以在網(wǎng)上開店實現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)。
工商管理專業(yè)
非師范本科專業(yè)，學制四年，授予管理學學士學位。
培養(yǎng)特色:擁有一支以中青年教師為骨干的優(yōu)秀師資團隊，具有博士學位的教師達50%。按照既熟悉管理理論又重視管理實踐的培養(yǎng)目標形成了辦學的基本特色，從學生就業(yè)視角精心修訂了專業(yè)培養(yǎng)計劃。課程設(shè)置基本覆蓋創(chuàng)業(yè)所需的全部專業(yè)課程，在校期間支持考取會計上崗、教師資格、人力資源管理師、項目管理師等證書。
就業(yè)前景:白領(lǐng)的基石，創(chuàng)業(yè)的搖籃
畢業(yè)生需求與日俱增，就業(yè)率業(yè)間名列前茅。畢業(yè)生80%進入基層管理類、市場營銷類、人力資源管理類、物流管理類等就業(yè)崗位。20%的畢業(yè)生讀研、創(chuàng)業(yè)、成為事業(yè)單位正式工和公務(wù)員。
市場營銷專業(yè)
非師范本科專業(yè)，學制四年，授予管理學學士學位。
培養(yǎng)特色:本專業(yè)依據(jù)企業(yè)營銷管理人員和營銷策劃人員嚴重匱乏的現(xiàn)實而設(shè)立，采用"通才教育"和"專才教育"相結(jié)合的培養(yǎng)模式，課程設(shè)置體現(xiàn)專業(yè)性、實踐性和應(yīng)用性，開設(shè)專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課和專業(yè)選修課。
就業(yè)前景分析:營銷管理和營銷策劃人才嚴重匱乏
本專業(yè)人才培養(yǎng)的目標是今后十年企業(yè)最缺乏的市場營銷管理人才和營銷策劃人才，就業(yè)前景廣闊，每年畢業(yè)生供不應(yīng)求。學生畢業(yè)后，既可以在企事業(yè)單位和政府部門從事營銷管理和策劃工作，也可以從事國際貿(mào)易工作，更主要的是可以自己創(chuàng)業(yè)。
會計學專業(yè)
非師范本科專業(yè)，學制四年，授予管理學學士學位。
培養(yǎng)特色:該專業(yè)師資力量雄厚，已形成"立足課堂，走向?qū)崉?wù)"的培養(yǎng)特色。在學期間可考取會計電算化證書、會計從業(yè)資格證書、注冊會計師、人力資源管理職業(yè)資格證書等。
就業(yè)前景分析:會計人才需求較大，就業(yè)面較寬
會計學是經(jīng)濟管理學科的重要組成部分，會計工作是經(jīng)濟管理工作地核心內(nèi)容。隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，財務(wù)會計人才需求與日俱增。面對激烈的國際市場競爭環(huán)境，優(yōu)秀的財務(wù)會計人才將在企業(yè)管理中發(fā)揮舉足輕重的作用。浙江省民營經(jīng)濟十分活躍，對會計人才的需求較大，畢業(yè)生可在各類企事業(yè)單位、政府機構(gòu)、團隊、部隊、中介機構(gòu)從事財會工作、審計實務(wù)工作、咨詢服務(wù)工作，也可從事相關(guān)的科學研究和教學工作。
工商管理專業(yè)的專業(yè)分類
戰(zhàn)略管理
通常又被稱為企業(yè)戰(zhàn)略管理，是決策層次最高的一種管理，包括確定戰(zhàn)略性的目標，發(fā)展并執(zhí)行戰(zhàn)略性的計劃來達成目標。所謂"戰(zhàn)略性"，相對于"戰(zhàn)術(shù)性"，考量上有更大、更長遠的涵義。
管理學理論
是一門研究人類管理活動規(guī)律及其應(yīng)用的科學。它偏重于用一些工具和方法來解決管理上的問題，如用運籌學、統(tǒng)計學等來定量定性分析。管理的定義為管理者和他人及透過他人有效率且有效能地完成活動的程序。
管理心理學
概括地說，是研究管理過程中人的心理現(xiàn)象、心理過程及其發(fā)展規(guī)律的科學。是把心理學的知識應(yīng)用于分析、說明、指導(dǎo)管理活動中的個體和群體行為的工業(yè)心理學分支。目的是最大限度調(diào)動人的積極性、改善組織結(jié)構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)績效，提高工作生活質(zhì)量，建立健康文明的人際關(guān)系，達到管理水平的提高和發(fā)展生產(chǎn)的目的。
工商管理專業(yè)的學習指導(dǎo)
參加工商管理專業(yè)的自學考試要處理好提高能力和通過考試的關(guān)系，側(cè)重知識拓展和能力提高。自考生應(yīng)在學習中培養(yǎng)自己分析問題和解決問題的能力，表述觀點和與人溝通的能力，判斷及把握機會的能力，熟練使用計算機等現(xiàn)代管理工具的能力。
自學是成為工商管理專業(yè)人才的有效途徑。由于大部分自考生是在工作的同時進行學習的，因此，要善于利用工作條件把學到的理論和知識及時地應(yīng)用到實踐中去。通過與實踐的結(jié)合，加深對書本知識的理解，提高解決問題的能力。另外，在學習過程中還要參閱一些教科書以外的專業(yè)書籍、有關(guān)論文和報告，關(guān)注工商管理學科的最新理論動態(tài)，這樣才能補充現(xiàn)有理論知識的不足，把握現(xiàn)代管理新的知識，滿足技術(shù)進步和市場變化對工商管理專業(yè)人才的新的要求。
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