隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展,我國的經(jīng)濟也在不斷發(fā)展。工商管理作為一門經(jīng)濟學科,在我國經(jīng)濟發(fā)展的過程中發(fā)揮著十分重要的作用,是我國對市場經(jīng)濟進行宏觀調(diào)控的重要手段。接下來請欣賞學習啦小編給大家網(wǎng)絡收集整理的什么樣的人讀工商管理比較好。

　　什么樣的人讀工商管理比較好

　　首先，就是喜歡工商管理。

　　興趣是最好的老師，沒有興趣的事情，即時勉強去做也不會作出多大成績的。高校學子中，很大一部分是“懵懵懂懂”地進入本專業(yè)的。一則，填志愿時沒有仔細分析，隨便填了個;二則專業(yè)填報選擇了服從調(diào)配。若進入這個專業(yè)后，發(fā)現(xiàn)自己很不喜歡這個專業(yè)，在不能調(diào)專業(yè)的情況下，自己選擇一個方面自己發(fā)展吧，大學的圖書館藏書一般都很豐富，自己主動學習一些知識不是壞事，以便將來畢業(yè)后能找到知己如意的事業(yè)。

　　只要喜歡上了這個專業(yè)，其他的就不是難事了。

　　其次，具備良好的邏輯思考能力與動手能力。

　　雖然這是一門比較偏文的專業(yè)，但還是有很多知識需要數(shù)學能力的。在進行一些理論模型的時候，需要數(shù)學知識來分析;即使不需要數(shù)學知識分析的時候，也要求我們具備舉一反三、觸類旁通的能力。因為我們出來工作的時候，所遇到的問題比我們分析的要難得多。在講解一些具體理論的時候，最好我們能在社會中發(fā)現(xiàn)它的用武之地。那兒去發(fā)現(xiàn)?電視媒體、報刊雜志、網(wǎng)絡等，時時關(guān)注最新經(jīng)濟類新聞以及企業(yè)發(fā)展動態(tài)等，這些都對我們將來步入社會有好處。

　　再次，概括能力。

　　關(guān)于這個，很多專業(yè)都需要的，人們把事物詳盡地說出來，你一句話就說中要害，這就是概括的能力。

　　最后，多溝通。

　　這個社會的知識更新得太快，客觀環(huán)境也時時在變，我們在遇到問題以及取得成果時，一定要多與他人溝通，多個人，多一條解決問題的路子。

　　大學，學的是一種思維方式，思考方法。大學書本上學的不一定能直接派上用場，但它交給你的思維方式將讓你終身受益。

　　沒有一直“紅”的專業(yè)，也沒有一直“冷”的學科，“三十年河東，三十年河西”，存在就是價值，工商管理，亦在其中。

　　工商管理專業(yè)的學習內(nèi)容

　　如何充調(diào)動員工的積極性，如何削減商業(yè)成本，如何抓住稍縱即逝的商機，如何根據(jù)市場前景制定企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，這些都是工商管理需要研究和解決的問題。工商管理的主體課程包括：管理學、微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學、西方經(jīng)濟學、經(jīng)濟學方法論、管理信息系統(tǒng)、統(tǒng)計學、會計學、財務管理、市場營銷、經(jīng)濟法、運營管理、人力資源管理、企業(yè)戰(zhàn)略管理、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學、西方企業(yè)管理(英文)、運作管理、質(zhì)量管理、跨國公司管理、商務策劃、組織行為學、研究與開發(fā)、項目管理、管理溝通、企業(yè)管理專題、企業(yè)管理軟件、計算機程序設計、數(shù)據(jù)庫原理與應用等。

　　此外，除了常規(guī)的課堂教學，該專業(yè)還有很多外出實習、實踐的機會，如：進行社會調(diào)查，到企業(yè)進行管理實習，或為地方中小企業(yè)提供管理咨詢等。通過理論聯(lián)系實際，讓學生在掌握管理學、經(jīng)濟學基本原理的基礎上，進一步鍛煉實際工作的能力。

　　工商管理專業(yè)的人才需求

　　在需求研究中，圍繞管理活動的專業(yè)化，我們分析了新世紀社會經(jīng)濟發(fā)展對商務管理類專業(yè)人才的需求。改革開放使管理活動由計劃經(jīng)濟下行政命令的附屬物轉(zhuǎn)變?yōu)橄到y(tǒng)化、專業(yè)化的復雜活動，對管理人才的培養(yǎng)提出了多方面、高層次的要求。管理活動中普遍存在著層級性，操作層、中間層和戰(zhàn)略層的管理業(yè)務，需要培養(yǎng)不同的專業(yè)化管理人才。根據(jù)對我國產(chǎn)業(yè)發(fā)展和企業(yè)管理現(xiàn)狀的分析，認為商務管理?？平逃詰耘囵B(yǎng)中基層管理人才為主，畢業(yè)生能夠作為現(xiàn)實工作中業(yè)務主管、部門經(jīng)理等職位的后備人才，一段時期的適應和鍛煉，勝任這些工作。隨著以知識為基礎的新經(jīng)濟的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級，社會對綜合型戰(zhàn)略管理人才和適應團隊工作的新型操作層管理人才的需求，將相應增加。這正符合高職高專商務管理專業(yè)的特點。我國經(jīng)濟發(fā)展很不平衡，各個地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和經(jīng)濟管理活動對人才的需求差別很大，要求高職高專的管理類專業(yè)根據(jù)社會需求和自身綜合實力確定商務管理教育的目標定位。人才成長是一個動態(tài)過程，無論定位如何，?？平逃虒W都要為學生提供一個有競爭力的起點，使其勝任將要面對的管理任務，并為其終身學習和持續(xù)發(fā)展打下穩(wěn)固的基礎。要做到這一點，就要為學生提供系統(tǒng)的學習和訓練，使其具備必需的知識、技能和素質(zhì)。我們分析了這些知識、能力和素質(zhì)的具體內(nèi)容，提出了培養(yǎng)基礎寬厚、專通結(jié)合、和諧發(fā)展的工商管理專業(yè)人才，并圍繞知識傳授、能力訓練和素質(zhì)培養(yǎng)探討了商務管理專科教育目標、模式和過程。

　　
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