大學生創(chuàng)業(yè)法律常識必須知道的

　　法律的作用是指法律對社會生活的影響，包括法律調整的影響和法的思想影響。大學生創(chuàng)業(yè)必須知道一些相關的法律法規(guī)，小編把整理好的大學生的創(chuàng)業(yè)法律常識分享給大家，歡迎閱讀！

　　創(chuàng)業(yè) 大學生創(chuàng)業(yè)需要法律知識輔助

　　通過強化法律意識教育,樹立正確的創(chuàng)業(yè)價值理念。創(chuàng)業(yè)法律教育主要面對的都是非法律專業(yè)學生,限于課時和學生自身基礎等因素,在整體授課過程中,應該灌輸給學生一個核心價值理念即法律的權威性和至上性,以培植同學們的法律信仰和法律意識為核心,締造具有良好法律素質的公民。市場經濟性質上是法治經濟,應該清楚地認識到:只有在法律允許范圍內的市場參與才是健康理性的,才能保證創(chuàng)業(yè)合法有序進行。

　　1.創(chuàng)業(yè)初始階段的資金、設備場地以及辦公場所等相關法律問題

　　5.創(chuàng)業(yè)過程中糾紛解決的相關法律問題

　　大學生創(chuàng)業(yè)過程中自身是否具備法律意識和法律理性,是否了解和掌握與其創(chuàng)業(yè)相關的法律法規(guī)是依法創(chuàng)業(yè)的關鍵,因此大學創(chuàng)業(yè)的法學教育就顯得尤為重要。創(chuàng)業(yè)法律教育不僅可以指導學生在校期間規(guī)避風險,也可以對學生真正走入社會后的獨立創(chuàng)業(yè)起到很好的指導作用。

　　3.創(chuàng)業(yè)經營階段涉及的市場交易及管理的相關法律問題

　　法律教育需要創(chuàng)新改革

　　除了上述共性法律問題外,對于一些個性問題需要教師在授課過程中通過具體問題具體分析耐心解答,這要求教師在輔導過程中專業(yè)知識扎實并有強烈的責任心。

　　創(chuàng)業(yè)教育中法律課程的設置應該更好的體現(xiàn)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的特點,對學生的具體創(chuàng)業(yè)計劃給予針對性的法律知識培訓,無論從教學內容、教學手段、教學方法以及教學人員的配備上都應該增加更多的嘗試,以便更好地為學生創(chuàng)業(yè)服務。

　　2.創(chuàng)業(yè)拓展階段關于設立經營實體,進行行政審批的相關法律問題

　　詳細介紹《民事訴訟法》、《行政訴訟法》、《仲裁法》中規(guī)定的具體訴訟程序,培訓學生具有積極收集證據的法律意識,面對交易金額較大、商品較多的經濟往來要多采用書面合同文本形式。同時在創(chuàng)業(yè)基地應該設有專門的法律咨詢機構,聘請律師兼職解答同學們創(chuàng)業(yè)中遇到的法律問題,沈陽兼職。

　　學生創(chuàng)業(yè)中首先會遇到資金難題,在法律培訓過程中就需要多介紹《民法通則》、《擔保法》中關于融資借貸的法律知識。由于學生的特殊身份,普遍沒有財產可供抵押,又無銀行個人信用記錄,導致貸款困難。此時應該指導學生多尋求行政干預和支持,此時各地針對高校自主創(chuàng)業(yè)的學生,在工商注冊、小額擔保貸款、稅費減免等方面出臺的各項優(yōu)惠政策就尤為重要,需要在法律教育培訓中讓學生全面了解并加以利用。

　　在創(chuàng)業(yè)基地中通過項目申報,創(chuàng)業(yè)所需的設備場地問題一般都能在校內解決,但對于一些企業(yè)經營類的創(chuàng)業(yè)計劃經常會涉及到在校外租店面及辦公場所,這就需要向學生介紹《合同法》中關于房屋租賃的相關法律規(guī)定。

　　創(chuàng)業(yè)經營階段應該在法律允許的范圍內使用他人的知識產權。目前我國已經建立了一個比較完備的知識產權法律保護體系。主要包括《商標法》、《著作權法》、《專利法》等法律法規(guī)。大學生創(chuàng)業(yè)之初可以利用專利先行公開的特點,合理利用現(xiàn)有專利給自己的創(chuàng)業(yè)提供技術開發(fā)的思路和可行性支持,同時又要保證不侵犯他人的專利權。具體經營中如何合法使用商標專利等知識產權都是創(chuàng)業(yè)法律教育必須深入細致講解的內容。

　　對于創(chuàng)業(yè)經濟組織的具體責任形式,我國《個人獨資企業(yè)法》、《公司法》、《中外合資經營企業(yè)法》以及《中外合作經營企業(yè)法》等一系列法規(guī)都有不同的規(guī)定,制定了多種企業(yè)組織形式,大學生兼職網。2005年《公司法》中增加的一人有限責任公司以及2006年《合伙企業(yè)法》新增加的有限合伙企業(yè)的法律規(guī)定對學生創(chuàng)業(yè)有很好的輔助作用,可部分解決大學生創(chuàng)業(yè)存在的資金規(guī)模較小、籌措資金困難等問題。同時學生創(chuàng)業(yè)需要依據《企業(yè)登記管理條例》、《公司登記管理條例》以及消防、衛(wèi)生等行政審批程序的一些具體規(guī)定辦理相關手續(xù)。

　　針對學生創(chuàng)業(yè)的自身特點調整教學內容。由于大學自身學科特色及學生所學專業(yè)的不同,兼職,導致學生創(chuàng)業(yè)項目各異。因此創(chuàng)業(yè)法律教育的教學內容要多總結歸納各種共性法律問題。主要包括:

　　現(xiàn)有創(chuàng)業(yè)法律教育中存在的不足主要表現(xiàn)為:學校在創(chuàng)業(yè)培訓中更注重創(chuàng)業(yè)精神和品質的強化,更多的關注企管、金融、財會、市場營銷等方面的知識培訓,對與創(chuàng)業(yè)有關的法律知識關注較少。大學生創(chuàng)業(yè)教育中法律教育的缺失,容易導致大學生在創(chuàng)業(yè)過程中法律知識欠缺、法律意識淡薄,創(chuàng)業(yè)成功率低,稍有不慎容易在創(chuàng)業(yè)過程中誤入歧途導致犯罪,這樣就完全背離了創(chuàng)業(yè)教育的設立目的。

　　4.創(chuàng)業(yè)經營階段涉及知識產權的相關法律問題

　　大學生創(chuàng)業(yè)需要法律知識輔助

　　創(chuàng)業(yè)經營必然涉及市場主體間的各種交易行為,無論是從合同的訂立到合同的履行,還是違約責任的承擔都與《合同法》關系密切。同時應了解《產品質量法》、《勞動法》、《票據法》、《保險法》、《反不正當競爭法》等法律中與自身創(chuàng)業(yè)有關的法律規(guī)定。

　　很多高校對創(chuàng)業(yè)法律教育給予的重視不夠,簡單的認為既然學生都已經學習過法律課程,就不必在法律教育這塊繼續(xù)給予指導,因此存在的通病是缺乏系統(tǒng)、專業(yè)、有針對性的創(chuàng)業(yè)法律教育培訓。對于非法律專業(yè)學生來說,“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課程所講授內容多為各個部門法的簡單介紹,創(chuàng)業(yè),具體法律條文涉及的較少,部門法的總則內容介紹較多,沈陽大學生兼職,分則基本不予介紹。重點多放在概念條文的解釋,缺乏實務指導性,法律更多停留在紙面上,這導致學生在面對社會實踐時依然束手無策。對于深入社會實際創(chuàng)業(yè)的大學生來講,僅僅靠“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”一門課,其操作性和實際應用性遠遠不能滿足創(chuàng)業(yè)所需。