如何計(jì)算教師工資
如何計(jì)算教師工資
工資為勞動(dòng)者的生活提供基本的物質(zhì)保障,特別是在我國現(xiàn)階段,勞動(dòng)是勞動(dòng)者謀生的手段,獲取工資仍然是勞動(dòng)者履行勞動(dòng)義務(wù)的最直接、最根本的目的。下面學(xué)習(xí)啦小編就為大家解開計(jì)算教師工資的方法，希望能幫到你。
計(jì)算教師工資的方法
中學(xué)教師的總工資=崗位工資+薪級(jí)工資+(崗位工資+薪級(jí)工資)的百分之10+地方補(bǔ)貼
1.崗位工資: 中學(xué)高級(jí)教師930元; 中學(xué)一級(jí)教師=小學(xué)高級(jí)教師=680元; 中學(xué)二級(jí)教師=小學(xué)一級(jí)教師=590元; 中學(xué)三級(jí)教師=小學(xué)二級(jí)教師=550元.
2.薪級(jí)工資: 中學(xué)高級(jí)教師=副高=(下表中的)第七級(jí)(副教授) 中學(xué)一級(jí)教師=中級(jí)=(下表中的)第十級(jí)(講師) 中學(xué)二級(jí)教師=助理=(下表中的)第十二級(jí)(助理) 中學(xué)三級(jí)教師=員級(jí)=(下表中的)第十三級(jí)(員級(jí)) 薪級(jí)工資的確定方法: 各位老師你們先由你們現(xiàn)在聘任的職稱找到對應(yīng)的級(jí)別,再以這個(gè)級(jí)別中你們現(xiàn)在聘任的職稱的年限的對應(yīng)時(shí)段作為橫坐標(biāo),又以你們的工齡(工作前讀大學(xué)的也算)的對應(yīng)時(shí)段作為縱坐標(biāo),在表中即可找到你們的套改級(jí)別.和對應(yīng)的薪級(jí)工資.
3.(崗位工資+薪級(jí)工資)的百分之10,想必大家都會(huì)計(jì)算的 !
4.地方補(bǔ)貼: 各省不同
2007教師漲工資套改，由崗位工資和薪級(jí)工資代替原來的職務(wù)工資、津貼工資，其他原享受的各種津貼如物福補(bǔ)貼、生活補(bǔ)貼、適當(dāng)補(bǔ)貼等不變動(dòng)。
1、崗位工資的套改：中學(xué)高級(jí)職稱(或其他同級(jí)職稱)一律按《事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員基本工資標(biāo)準(zhǔn)表》套七級(jí)崗位，即930元，中學(xué)一級(jí)職稱(或其他同級(jí)職稱)一律套十級(jí)崗位，即680元，中學(xué)二級(jí)教師(或其他同級(jí)職稱)套十二級(jí)崗位，即590元。不分獲得職稱先后。
2、薪級(jí)工資的套改：根據(jù)“任職年限”和“套改年限”對照《事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員薪級(jí)工資套改表》，得到薪級(jí)工資級(jí)別，再對照《事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員(管理人員、工人)基本工資標(biāo)準(zhǔn)表》，得到薪級(jí)工資。
3、套改年限，是指工作年限與不計(jì)算工齡的在校學(xué)習(xí)時(shí)間合并計(jì)算的年限，其中須扣除1993年以來除見習(xí)期外年度考核不計(jì)考核等次或不合格的年限。
4、(崗位工資+薪級(jí)工資)+(崗位工資+薪級(jí)工資)*10%-(工改前職務(wù)工資+津貼)-工改前職務(wù)工資*10%=本次工改增加額。
以李為例： 1996年大學(xué)本科畢業(yè)參加工作，2001年獲得中學(xué)一級(jí)教師職稱。期間工作時(shí)間沒有間斷，他的工作年限是11年，套改年限為15年，任職年限5年。按一級(jí)教師職稱套改十級(jí)崗位(680元)，按任職年限和套改年限套17級(jí)薪級(jí)工資(341元)。因?yàn)槭侵行W(xué)教師，按規(guī)定享受提高10%。他的工改前職務(wù)工資為535元，津貼為229.3元，本次凈增額為(680+341)+(680+341)*10%-(535+229.3)-535*10%=305.2元。
教師退休工資的計(jì)算方法
(一)基礎(chǔ)養(yǎng)老金月標(biāo)準(zhǔn)以當(dāng)?shù)厣夏甓仍趰徛毠ぴ缕骄べY和本人指數(shù)化月平均繳費(fèi)工資的平均值為基數(shù)，繳費(fèi)每滿1年發(fā)給1%。計(jì)算公式為：基礎(chǔ)養(yǎng)老金=(參保人員退休時(shí)當(dāng)?shù)厣夏甓仍趰徛毠ぴ缕骄べY+本人指數(shù)化月平均繳費(fèi)工資)÷2×繳費(fèi)年限×1%
(二)個(gè)人賬戶養(yǎng)老金月標(biāo)準(zhǔn)為個(gè)人賬戶儲(chǔ)存額除以計(jì)發(fā)月數(shù)。計(jì)算公式為：
個(gè)人賬戶養(yǎng)老金=參保人員退休時(shí)個(gè)人賬戶累計(jì)儲(chǔ)存額÷計(jì)發(fā)月數(shù)
(三)過渡性養(yǎng)老金月標(biāo)準(zhǔn)以本人指數(shù)化月平均繳費(fèi)工資為基數(shù)，“統(tǒng)賬結(jié)合”前的繳費(fèi)年限每滿1年發(fā)給1.2%。計(jì)算公式為：
過渡性養(yǎng)老金=本人指數(shù)化月平均繳費(fèi)工資×統(tǒng)賬結(jié)合前的繳費(fèi)年限×1.2%
(四)過渡性調(diào)節(jié)金以當(dāng)?shù)噩F(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)為基數(shù)，按一定比例計(jì)發(fā)。
教師工資的主要組成部分
教師收入由：基本工資、教齡工資、績效工資、特優(yōu)津貼等構(gòu)成。
1.基本工資：教師按照教師資格定：小學(xué)教師3000元，初中教師3500元，高中教師3800元，大專教師4100元，大學(xué)教師4500元。(隨國民經(jīng)濟(jì)增長)
2.教齡工資(含工齡)：每年60元，隨著教齡增長。工齡工資的實(shí)行這不僅是對老教師的照顧問題，更重要的是鼓勵(lì)終身從教的思想，有利于教師隊(duì)伍的建設(shè)和教師隊(duì)伍的穩(wěn)定。
3.課時(shí)工資.課時(shí)補(bǔ)貼按照實(shí)際上課按勞取酬原則;主要是鼓勵(lì)教師多代課，特別是年輕教師精力充沛，他們多代課，并得到應(yīng)有的報(bào)酬，不僅是心理的安慰，也是對他們的鼓勵(lì)。
4、績效工資：學(xué)期和學(xué)年獎(jiǎng)金(取代職稱工資)。這部分獎(jiǎng)金，只能占工資的10%左右。大家推薦競比實(shí)績，每學(xué)期學(xué)年評(píng)，不終身制。每個(gè)老師積極努力年年有希望。主要是激勵(lì)工作出成效，優(yōu)質(zhì)優(yōu)得，不僅要激勵(lì)多代課，更要激勵(lì)上好課。
5、特優(yōu)津貼：全體教師公認(rèn)的特別優(yōu)秀教師，無名額限制，縣市以上部門高標(biāo)準(zhǔn)考核認(rèn)定，象領(lǐng)國務(wù)院津貼領(lǐng)縣/市政府津貼，不終身制。主要是對那些在教育教學(xué)工作在有特殊研究成果，并得到很好的推廣，對一所學(xué)?；蛞粋€(gè)地區(qū)的教育有一定的影響作用的教育及教學(xué)方法，可根據(jù)影響范圍的大小確定等級(jí)，或者說是以國家及，省級(jí)，地市、縣確定不同的標(biāo)準(zhǔn)，使那些有才華的教師得到應(yīng)有的報(bào)酬，真正起到激勵(lì)作用。
6、山區(qū)補(bǔ)貼：農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)的教師，另外給與補(bǔ)貼，應(yīng)該是工資35%。正如國家干部下鄉(xiāng)補(bǔ)貼，越偏僻地區(qū)，補(bǔ)貼越高，不終身制，離開就沒有。
《國務(wù)院關(guān)于建立統(tǒng)一的企業(yè)職工基本養(yǎng)老保險(xiǎn)制度的決定》(國發(fā)[1997]26號(hào))實(shí)施后參加工作、繳費(fèi)年限(含視同繳費(fèi)年限，下同)累計(jì)滿15年的人員，退休后按月發(fā)給基本養(yǎng)老金?；攫B(yǎng)老金由基礎(chǔ)養(yǎng)老金和個(gè)人賬戶養(yǎng)老金組成。退休時(shí)的基礎(chǔ)養(yǎng)老金月標(biāo)準(zhǔn)以當(dāng)?shù)厣夏甓仍趰徛毠ぴ缕骄べY和本人指數(shù)化月平均繳費(fèi)工資的平均值為基數(shù)，繳費(fèi)每滿1年發(fā)給1%。個(gè)人賬戶養(yǎng)老金月標(biāo)準(zhǔn)為個(gè)人賬戶儲(chǔ)存額除以計(jì)發(fā)月數(shù)，計(jì)發(fā)月數(shù)根據(jù)職工退休時(shí)城鎮(zhèn)人口平均預(yù)期壽命、本人退休年齡、利息等因素確定。
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