教師的工齡工資怎么算
教師的工齡工資怎么算
工齡工資，又稱年功工資。是企業(yè)按照員工的工作年數(shù)，即員工的工作經(jīng)驗和勞動貢獻的積累給予的經(jīng)濟補償。下面是學習啦為大家準備的教師的工齡工資怎么算，希望大家喜歡!
教師的工齡工資怎么算
(一)職務名稱
1.教學人員。按教授、副教授、講師、 助教的職務分列。
2.科研人員和其它各類專業(yè)技術人員。按照國務院各有關主管部門確定的職務名稱系列分列。
3.實驗人員。按高級實驗師、實驗師、助理實驗師、實驗員分列。
4.行政人員。高等學校按正副院(校)長、研究生院正副院長、正副教務長、正副總務長、正副處長、正副科長(正副主任科員)、科員、辦事員分列。
其他需要新增加的職務名稱，經(jīng)國務院有關主管部門批準后另列。
(二)教職員的結構工資由基礎工資、職務工資、工齡津貼和獎勵工資四個部分組成。
1.職務工資。按教職員職務分列工資等級，一職數(shù)級，相近職務之間工資額上下交叉。
(1)高等學校教學人員基礎工資、職務工資標準表(見附表一)。
(2)高等學校行政人員基礎工資、職務工資標準表(見附表二)。
(3)高等?？茖W校行政人員基礎工資、職務工資標準參考表(見附表三)。
(4)高等學校實驗技術人員基礎工資、職務工資標準表(見附表四)。
(5)政治工作人員參照同級行政人員工資標準執(zhí)行。
(6)其它各類專業(yè)技術人員的職務工資標準，按照國務院批準的各有關主管部門同類人員的職務工資標準執(zhí)行。
2.基礎工資、工齡津貼、獎勵工資，按照國家統(tǒng)一規(guī)定的標準執(zhí)行。
(三)高等學校的工人，原則上執(zhí)行國家機關和事業(yè)單位工人的結構工資制及其工資標準。
生產(chǎn)性工人崗位(技術)工資標準，由學校參照國家機關工人基礎工資、崗位工資標準表，結合學校的特點擬定，但需報經(jīng)學校上級主管部門或省、自治區(qū)、直轄市人民政府批準后執(zhí)行。
二、實施工資改革的補充規(guī)定
(一) 各校要按教育部制定的編制標準的暫行規(guī)定，核定編制，定編定員。并根據(jù)國務院批準的教育部對教學人員、科研人員和其它各類專業(yè)技術人員的職務名稱系列有關規(guī)定、職責范圍、人員結構比例、人數(shù)限額，提出具體要求。對各類專業(yè)技術人員進行調(diào)整，明確職務，制定崗位責任制，建立考核制度。
(二)教學人員中凡按照一九六○年國務院《關于高等學校教師職務名稱及其確定提升辦法的暫行規(guī)定》和一九八二年教育部《關于當前貫徹執(zhí)行〈暫行規(guī)定〉的實施意見》，在一九八三年九月一日以前已經(jīng)確定有教師職務并且仍從事教學、科研工作的，一律按其職務領取相應的職務工資。
(三) 高等學校正副院(校)長的最低職務工資標準，要根據(jù)學校規(guī)模大小、專業(yè)設置數(shù)量和有權授予碩士、博士學位的專業(yè)點的情況確定，地方所屬高等學校，由學校所在省、自治區(qū)、直轄市高教(教育)廳(局)提出意見，報省、自治區(qū)、直轄市人民政府審批;中央部屬高等院校，由主管部門審批。一般院(校)正副院(校) 長，可執(zhí)行正副院(校)長五級職務工資標準;少數(shù)院(校)正副院(校)長可執(zhí)行正副院(校)長六級職務工資標準。研究生院正副院長、教務長、總務長的職務工資標準，根據(jù)干部主管部門批準的職級待遇，可以執(zhí)行副院(校)長或處長的職務工資標準。
(四)高等學校的黨委書記、副書記，分別執(zhí)行院(校)長、副院(校)長的職務工資標準;系級或相當系的單位專職黨總支書記，執(zhí)行處長或副處長的職務工資標準。
(五)教師兼任相當副科長以上領導職務，實行任期制的，職務工資按所擔任兩種職務工資高的一種確定。
(六)教職員調(diào)到“老、少、山、邊、窮”地區(qū)和條件特別艱苦地區(qū)做教育工作的，待遇從優(yōu)。
(七)高等學校派往國外學習人員中的國家正式職工，凡屬一九八五年六月三十日在冊的，列入這次工資制度改革范圍，新定工資發(fā)放期限，按國家對出國學習人員有關規(guī)定辦理。
(八)建立學?；鸬母叩葘W校，根據(jù)國家規(guī)定，由主管部門核定其收入分成的比例和各項基金的比例。用于獎勵基金的只能是一少部分，多發(fā)的獎金按規(guī)定繳納超限額獎金稅。
(九) 高等學校附屬中學、小學、幼兒園教職工工資制度改革，隨同教育部門辦的中小學教職工工資制度改革一起進行，執(zhí)行同一的工資標準，增加的工資從一九八五年一月一日起發(fā)給，其中由四類工資區(qū)提高到五類工資區(qū)增加的工資，從七月一日起發(fā)給。其它附屬事業(yè)單位均和高等學校校本部工資制度改革同時進行，增加的工資從一九八五年七月一日起發(fā)給。
(十)各省、自治區(qū)、直轄市高教、教育廳(局)可以依照本方案，在不高于本方案職務工資標準的原則下，制定適合本地區(qū)普通高等學校(含部屬高等學校)教職工工資制度改革實施細則，經(jīng)省、自治區(qū)、直轄市工資制度改革小組審核，報省、自治區(qū)、直轄市人民政府批準后執(zhí)行，并抄送國務院工資制度改革小組和國家教育委員會備案。
高等專科學校行政人員的職務名稱和職務工資標準，可參照“高等?？茖W校行政人員基礎工資、職務工資標準參考表”，由省、自治區(qū)、直轄市人民政府制定。中央部門所屬高等?？茖W校，應執(zhí)行當?shù)卣贫ǖ墓べY標準。
(十一)高等學校教職工工資制度改革工作，由省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)一領導。
工齡工資的常用政策
企業(yè)執(zhí)行工齡工資的政策各不相同。少數(shù)企業(yè)覺得工齡工資所占比例小、意義不大，干脆不設置這項政策;多數(shù)企業(yè)的工齡工資政策呈線型，即確定X元/年的標準，員工實際所得工齡工資為工作年限×分配標準;有的企業(yè)還規(guī)定了工齡工資的起拿年限，即工作滿幾年起計發(fā)。
線型工齡工資政策計算簡單，統(tǒng)計方便。但也存在一些弊端：
一、 沒有劃分社會工齡和企業(yè)工齡
以前的企業(yè)多是國營性質，人才流動率低。即使流動，也多在國企之間，因此劃分社會工齡和企業(yè)工齡意義不大。現(xiàn)在，企業(yè)的投資主體多元化，人才流動頻率也高了起來，而工齡工資的分配應以企業(yè)工齡為主，企業(yè)工齡參照社會工齡的分配方式不盡合理。
二、 沒有根據(jù)員工的勞動貢獻進行分配
員工到新的企業(yè)工作，其貢獻由零開始。隨著對企業(yè)情況的不斷熟悉和各項業(yè)務的逐漸精通，貢獻不斷增大，并在一定時候達到巔峰。
員工在一個企業(yè)工作較長時間后，其創(chuàng)造力、能動性等會有所削弱，加之個人工資的總額不斷提高，員工對企業(yè)的邊際貢獻相對逐漸減少。因而，企業(yè)按同一標準分配工齡工資不盡公平。
三、 在標準不高的情況下，拉不開工齡工資的差距
不少企業(yè)工齡工資的標準較低。有的參照國家機關，標準僅為1元/年，按此標準計算，一個在企業(yè)工作了二三十年的老員工與新員工工齡工資總額僅相差二三十元，工齡工資好似一項擺設，其價值未能充分發(fā)揮。 制訂拋物線工齡工資政策。
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