太湖縣大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持政策

　　在我國，隨著就業(yè)壓力的日益增加，不少大學(xué)生走上了創(chuàng)業(yè)之路，引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。今天學(xué)習(xí)啦小編為大家整理了關(guān)于太湖縣大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持政策的相關(guān)內(nèi)容，希望對讀者有所幫助啟發(fā)。

　　太湖縣大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持政策：政府八項(xiàng)實(shí)事 扶持大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)

　　為保證2013屆高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，近日，無錫市人社局制定出臺(tái)了《無錫市關(guān)于做好2013年促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)八項(xiàng)實(shí)事的通知》，人社局則是圍繞這八項(xiàng)實(shí)事，展開了一系列的工作，為大學(xué)生提供更多保障。

　　近期，人社局對大學(xué)生進(jìn)行了實(shí)名制調(diào)查工作，對入戶調(diào)查的高校畢業(yè)生送上一份創(chuàng)業(yè)扶持政策手冊。對在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)業(yè)意向的高校畢業(yè)生，即時(shí)跟進(jìn)創(chuàng)業(yè)服務(wù)，按需要提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等全面的創(chuàng)業(yè)服務(wù)。

　　目前，全市12所高等院校和13所與江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)辦學(xué)校，均已提出建站申請，人力資源自助服務(wù)一體機(jī)已按轄區(qū)準(zhǔn)備完畢，江南大學(xué)人力資源信息宣傳平臺(tái)已基本建成。

　　此外，人社局正在制定《無錫市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園三年行動(dòng)計(jì)劃》，并結(jié)合無錫市現(xiàn)有創(chuàng)業(yè)扶持政策，對不同層次大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園采取多項(xiàng)扶持政策，制定有吸引力、有力度、可操作的扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策，吸引大學(xué)生入園創(chuàng)業(yè)孵化，促進(jìn)其成功創(chuàng)業(yè)。力爭打造國家、省和市三級大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，扶持2000名高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。

　　太湖縣大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持政策：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的建議與流程

　　一、只見冰山一角

　　創(chuàng)業(yè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，它要求創(chuàng)業(yè)者在企業(yè)定位、戰(zhàn)略策劃、產(chǎn)權(quán)關(guān)系、市場營銷、生產(chǎn)組織、團(tuán)隊(duì)組建、財(cái)務(wù)體系等一系列領(lǐng)域有一定的知識積累，大學(xué)生有了好的項(xiàng)目或想法，只是代表“創(chuàng)業(yè)的長征路”剛跨出了一步，而在我們的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者中，認(rèn)為憑一個(gè)好的想法與創(chuàng)意就代表一定能創(chuàng)業(yè)成功觀念的人也不少，而在創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備時(shí)對可能遇到的問題準(zhǔn)備不充分或根本就沒有思考對策與設(shè)計(jì)好退出機(jī)制，對來自各方面的反面因素渾然不知，而導(dǎo)致一開始便遇到各種各樣的難題，使創(chuàng)業(yè)者還沒有走出多遠(yuǎn)，即以失敗告終。所以創(chuàng)業(yè)者不是全才，但要著眼于全才。

　　二、工作的核心是什么

　　按現(xiàn)代企業(yè)制度組建的公司是一個(gè)以盈利為目的的組織。這是公司的定義，但可能很多人不以為然，以為現(xiàn)代公司是以客戶為中心、是以社會(huì)價(jià)值為中心、是以產(chǎn)品質(zhì)量為中心如此等等，這都是錯(cuò)誤或有偏見的觀念，因?yàn)橐粋€(gè)企業(yè)如果能盈利，也就表明了它存在的價(jià)值(除了非守法的公司外)。所以我們可以說，創(chuàng)業(yè)者的工作核心就是盈利，也就是增加收入，減少支出，這是創(chuàng)業(yè)者工作中的最高原則，是一個(gè)創(chuàng)業(yè)型企業(yè)生存與發(fā)展的基矗但我發(fā)現(xiàn)在很多大學(xué)生企業(yè)里，明顯存在著因在公司核心原則上認(rèn)識不足或不深刻，而導(dǎo)致的創(chuàng)業(yè)工作效率不高。

　　三、團(tuán)隊(duì)組建與協(xié)作精神

　　團(tuán)隊(duì)精神----這四個(gè)字也許是最平常最易懂的管理概念了，但由于大學(xué)生這一特定創(chuàng)業(yè)群體，一般為年齡在25歲以下的大學(xué)生，他們的社會(huì)與人生經(jīng)驗(yàn)都不足，而且處于熱血沸騰的感情階段，個(gè)性化、自信力等都較強(qiáng)，所以在團(tuán)隊(duì)組建、團(tuán)隊(duì)分工、團(tuán)隊(duì)規(guī)則制度等諸多體現(xiàn)“人與人合作”的工作中，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者往往會(huì)出現(xiàn)“一人是龍、二人是蟲”的情形?？v觀當(dāng)前時(shí)代發(fā)展趨勢，社會(huì)分工越來越細(xì)，越來越專業(yè)化，任何創(chuàng)業(yè)者想依靠單打獨(dú)斗而勝利的可能性已降得很低。在實(shí)際工作中，大學(xué)生常常會(huì)出現(xiàn)以已為主、剛愎自用等不利于合作創(chuàng)業(yè)的情形。

　　四、犯錯(cuò)與改正

　　一次營銷決策失誤、一次小型財(cái)務(wù)危機(jī)抑或是一次上門推銷失敗，都有可能成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)路途中的絆腳石，會(huì)在一定程序上打擊沒有打創(chuàng)業(yè)持久戰(zhàn)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，讓他們在心理上元?dú)獯髠Ｆ鋵?shí)大學(xué)生要正確看待創(chuàng)業(yè)過程中遇到的問題與麻煩，這是十分正常不過的現(xiàn)象，我們只要在犯錯(cuò)后迅速改正，或多多請教別人的意見與建議，一定會(huì)吃一塹長一智，要善于在交了犯錯(cuò)誤的“成本”后，我們要善于分析與總結(jié)，要學(xué)會(huì)從失敗中找到自己的弱點(diǎn)與不足，并加以改正。

　　五、堅(jiān)持就是勝利

　　再充分的創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備都是不完善的、再周密的商業(yè)計(jì)劃書也難免有沒有顧及的地方、再團(tuán)結(jié)的創(chuàng)業(yè)伙伴也會(huì)發(fā)會(huì)摩擦、再厚實(shí)的資金有的周轉(zhuǎn)不靈的時(shí)候----這些都說明在瞬息萬變的創(chuàng)業(yè)環(huán)境中，能影響我們創(chuàng)業(yè)的不定因素太多了，誰都不法保障，在下一個(gè)路口我們能選對方向，所以創(chuàng)業(yè)過程中會(huì)遇到挫折與失敗是再正常不過的事情了。