姜堰大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持政策
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)是高校開展創(chuàng)業(yè)教育的關(guān)鍵所在,也是解決就業(yè)困難和大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的重要途徑。今天學(xué)習(xí)啦小編為大家整理了關(guān)于姜堰大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持政策的相關(guān)內(nèi)容,希望對讀者有所幫助啟發(fā)。
姜堰大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持政策:姜堰扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)
近日,姜堰市華松裝飾公司總經(jīng)理王春松來到姜堰市人力資源市場,再次申請6萬元小額擔(dān)保貸款?;貞涀约旱膭?chuàng)業(yè)歷程,他感慨地說:“大學(xué)畢業(yè)后,我參加了市勞動(dòng)就業(yè)處舉辦的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班。在我最艱難的時(shí),是小額擔(dān)保貸款,使華松建筑裝飾有限公司成為姜堰裝飾家居的第一大品牌。”
據(jù)悉,姜堰市在促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的同時(shí),努力營造濃厚的創(chuàng)業(yè)氛圍,對大學(xué)生從事個(gè)體經(jīng)營的實(shí)施一系列優(yōu)惠政策,為其辦理小額擔(dān)保貸款,實(shí)施創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),并積極提供創(chuàng)業(yè)載體。去年下半年開始,姜堰建立了藝華插花中心、櫻枝花美容中心、魔剪美發(fā)中心等20個(gè)創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)基地。建立了鴻翔人力資源有限公司、長興賓館、華松裝飾有限公司等3個(gè)創(chuàng)業(yè)孵化基地,免費(fèi)培訓(xùn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者。創(chuàng)業(yè)人員可以根據(jù)自己創(chuàng)業(yè)意愿,選擇不同的創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)基地學(xué)習(xí)技能、企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)、企業(yè)運(yùn)行模式,獲取市場信息。
目前,這一措施已經(jīng)催生了一批小老板。今年10月份,該市還積極為創(chuàng)業(yè)者營造了一個(gè)溫馨的“家”——姜堰市創(chuàng)業(yè)者協(xié)會(huì),首期會(huì)員接近100名,為創(chuàng)業(yè)者提供了一個(gè)長期穩(wěn)定的學(xué)習(xí)交流平臺。
姜堰大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持政策:江蘇省泰州市姜堰區(qū):大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中遇到的困難及建議
一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨的困惑和問題主要有:
(一)創(chuàng)業(yè)的心理準(zhǔn)備普遍不足。
據(jù)了解,大多數(shù)大學(xué)生對一走上社會(huì)就創(chuàng)業(yè)普遍準(zhǔn)備不足,主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:1、要吃苦的心理準(zhǔn)備不足。對參加參加座談曾涉足自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生的情況分析來看,不少創(chuàng)業(yè)者往往缺乏這樣的意志,他們對創(chuàng)業(yè)的艱苦性心理準(zhǔn)備不足。2、要資金的心理資金準(zhǔn)備不足。由于家庭對學(xué)生創(chuàng)業(yè)的不理解和不寬容,家長供孩子讀書已屬不易,自主創(chuàng)業(yè)是筆額外的風(fēng)險(xiǎn)投資,與工薪家庭的投資回報(bào)期望相去甚遠(yuǎn),從而導(dǎo)致家庭矛盾,出現(xiàn)意想不到的麻煩。3、要社交的心理準(zhǔn)備不足。由于創(chuàng)業(yè)之初人手少,無嚴(yán)格分工,創(chuàng)業(yè)者不得不同時(shí)擔(dān)任多種角色,既疲勞不堪,又常常不能適應(yīng),這容易使人煩惱。4、遭遇挫折的心理準(zhǔn)備不足。由于創(chuàng)業(yè)要與社會(huì)各方面打交道,這又常常是初涉社會(huì)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者所不擅長的,遭到碰鼻子辦不成事的情形是常有的,這容易使人灰心;由于缺乏挫折承受準(zhǔn)備,稍遇失敗就心灰意冷,懷疑自己的能力,害怕承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn),這容易使人半途而廢等。
(二)創(chuàng)業(yè)的啟動(dòng)資金籌措困難
據(jù)參會(huì)大學(xué)生反映,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金籌措一般有兩個(gè)渠道,一是自籌。當(dāng)前,我區(qū)大學(xué)生大多為農(nóng)民或城鎮(zhèn)職工家庭,普遍感到自籌資金難以向家長張口,而且數(shù)量有限。二是借貸。大學(xué)生普遍感到剛出校門資信不足,貸款找人擔(dān)保不易不易找到;加之貸款有期限要求,不能滿足創(chuàng)業(yè)的長期投資需要;貸款數(shù)量額度也普遍較小。
(三)創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目難以把握。
座談中, 大多數(shù)大學(xué)生都認(rèn)為創(chuàng)業(yè)能夠滿足人生自我實(shí)現(xiàn)的目標(biāo),但真正參與創(chuàng)業(yè)、敢創(chuàng)業(yè)、實(shí)施創(chuàng)業(yè)的微不足道,關(guān)健問題是不知道創(chuàng)業(yè)搞什么項(xiàng)目,缺乏把握商機(jī)的本領(lǐng)。普遍存在看到身邊創(chuàng)業(yè)成功的事例盲目跟從的心理,缺乏挖掘創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的眼光和能力。
(四) 創(chuàng)業(yè)的專業(yè)技能和管理經(jīng)驗(yàn)亟待提升。
如太原學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的王易等同學(xué)認(rèn)為,首先,從一份抽象的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書到成功的市場運(yùn)作,整個(gè)操作過程還需要借助長時(shí)間積累的管理經(jīng)驗(yàn)加以磨合,這不是參加一二次創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)就能達(dá)到的。大學(xué)生一出校門九自主創(chuàng)業(yè)的可能性不是很大。因?yàn)槟惚旧頉]有什么工作經(jīng)驗(yàn),僅僅是依靠在校園里面學(xué)到的一點(diǎn)皮毛的東西,一知半解的,就自己去搞創(chuàng)業(yè),既搞技術(shù)、又要管理,我覺得不太現(xiàn)實(shí)。其次,在成立了網(wǎng)上電子商務(wù)銷售之后對于如何建立自有品牌、產(chǎn)品的推廣、貨源的組織等等,對于一位剛剛跨出校門的學(xué)生來說很難,即使有這樣的學(xué)生,也是極少數(shù)的。
二、解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)難的幾點(diǎn)建議
(一)出臺各種優(yōu)惠政策,鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。將大學(xué)生創(chuàng)業(yè)納入社會(huì)創(chuàng)業(yè)的系統(tǒng)中,讓大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)方面享受更優(yōu)惠的待遇。特別是在創(chuàng)業(yè)資金方面,政府應(yīng)出資設(shè)立創(chuàng)業(yè)擔(dān)?;?,為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款提供擔(dān)保,解決創(chuàng)業(yè)資金瓶頸問題。也可設(shè)立風(fēng)險(xiǎn)投資基金,對科技含量高、新能源、新材料、環(huán)保節(jié)能等中小企業(yè)直接投資,與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)共擔(dān)風(fēng)險(xiǎn),共享收益,待中小企業(yè)發(fā)展壯大后可按所持股份的比例將所享有的權(quán)益予以抽回或轉(zhuǎn)讓。
(二)營造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境,扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。一方面應(yīng)加大對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的扶持力度,從工商注冊、創(chuàng)業(yè)資助、稅費(fèi)優(yōu)惠、創(chuàng)業(yè)服務(wù)等多方面解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中碰到的實(shí)際困難,為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供條件;另一方面應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)各項(xiàng)創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)服務(wù)工作,如組織召開大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目推介會(huì)、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場交流會(huì)、實(shí)訓(xùn)人才專場招聘會(huì),建立創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師制,聘請創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教師、成功企業(yè)家等,采取多種指導(dǎo)形式,幫助大學(xué)生提高創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力。同時(shí)政府應(yīng)加大出臺相應(yīng)政策和措施,對自主創(chuàng)業(yè)成功的大學(xué)生,在政策、資金等方面給予獎(jiǎng)勵(lì)。
(三)開展針對性的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。組織相關(guān)專業(yè)人員開展“意識教育+能力培訓(xùn)+模擬實(shí)訓(xùn)”三段式創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),對自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生免費(fèi)進(jìn)行培訓(xùn)。設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心,對有創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的大學(xué)生免費(fèi)提供項(xiàng)目評估、投資風(fēng)險(xiǎn)分析、政策咨詢、創(chuàng)業(yè)資金資助等“一條龍”服務(wù);招募創(chuàng)業(yè)成功人士、企業(yè)中高層經(jīng)濟(jì)管理人員、高層次裝也技術(shù)人員作為志愿者,聘任為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師,對愿意創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生進(jìn)行一對一的指導(dǎo)和幫扶,定期考察項(xiàng)目運(yùn)作情況,及時(shí)幫助大學(xué)生解決創(chuàng)業(yè)過程中遇到的困難和問題,提高創(chuàng)業(yè)成功率。
(四)創(chuàng)新建立電商孵化基地,促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。學(xué)習(xí)浙江等地建立電商孵化基地促進(jìn)創(chuàng)業(yè)的做法,當(dāng)前,承擔(dān)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化及創(chuàng)業(yè)能力培訓(xùn)的定點(diǎn)機(jī)構(gòu)大多師資薄弱、特別是適合大學(xué)生從事的電商創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師嚴(yán)重缺乏,建議上級領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部門,加大大學(xué)生電商創(chuàng)業(yè)孵化基地的投入,授之以漁,提高創(chuàng)業(yè)成功率。