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創(chuàng)新或創(chuàng)業(yè)的個人看法

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  每個人對創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)都有著不同的理解,或許我們可以看看這些經(jīng)驗(yàn)豐富的人士對此的看法。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的創(chuàng)新或創(chuàng)業(yè)的個人看法相關(guān)文章。

  關(guān)于創(chuàng)新 創(chuàng)業(yè)的個人看法

  上升到國家層面的鼓勵創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè),在網(wǎng)上被網(wǎng)民批的很慘。我看很多人是以一種等著看笑話的心態(tài)在看待這個問題。

  我在看一些日本、臺灣、韓國、香港的經(jīng)濟(jì)書籍以及在網(wǎng)上看到一些相關(guān)地區(qū)的描述的時候,我卻時刻的感覺到一個國家的發(fā)展和持續(xù)繁榮,無法與創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)割裂開。

  現(xiàn)在日本、臺灣、韓國、香港等地區(qū)所處的情況,高企的房價(jià)、高昂的生存成本,極大的限制了年輕人的創(chuàng)新精神及創(chuàng)業(yè)沖動。生活環(huán)境導(dǎo)致,要取得在社會上的婚配權(quán),

  必須在工作階段有良好的收入報(bào)酬。這樣使得年輕人以及社會家庭,都在走精英式的教育,年輕人從很小就被強(qiáng)迫式的學(xué)習(xí)音樂、繪畫等技能,整個社會體系都在極力的把

  年輕人向高收入的行業(yè)去推動,從而扼殺了年輕人的創(chuàng)造力和創(chuàng)業(yè)精神。我們可以看到大量精英式教育培養(yǎng)出了大量可以成為企業(yè)精英的員工,卻難以培養(yǎng)出有創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)新

  精神的領(lǐng)袖人物。大量的精英教育的結(jié)果是,為已有的成熟的行業(yè)培養(yǎng)了大量的,甚至是過剩的勞動力,從而導(dǎo)致競爭愈來愈激烈,當(dāng)然,作為任何一個父母,都不愿讓

  自己的子女去冒險(xiǎn),但作為一個國家來說,缺乏了創(chuàng)新精神,缺乏了創(chuàng)業(yè)精神,卻是可怕的。成熟的行業(yè)需求必然存在極強(qiáng)的周期性,因?yàn)樾枨髸芷谛圆▌?。大多?shù)工業(yè)、制造業(yè)

  的產(chǎn)品迭代周期都是以年為單位,當(dāng)發(fā)展到一定的階段,增長率必然下降。而成熟行業(yè)的員工迭代水平相對較低,大型企業(yè)的員工,可能動則就十年,數(shù)十年的工作周期,無法

  給新來的年輕人提供足夠的回報(bào)及上升空間。而只有創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè),才能夠創(chuàng)造新的大量管理崗位及消費(fèi)需求,創(chuàng)造出新的財(cái)富新貴,從而提升消費(fèi)能力。而對比日本、臺灣、韓國、香港等地區(qū)

  目前中國的創(chuàng)業(yè)環(huán)境及成本,實(shí)在是低廉太多。創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、本身就是一件成功率極低的事情,但一旦成功,就能帶來極大的市場需求,所以政府才不斷的鼓勵和刺激創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè),這是

  一個經(jīng)濟(jì)體保持活力的重要前提,否則,中國可能走上與日本、臺灣、韓國、香港等地區(qū)相同的路線,階層逐漸固化,年輕人缺乏活力,從而整個社會喪失活力。

  中國由于教育體制的問題,在創(chuàng)新上確實(shí)與美國等國家存在差距,但在創(chuàng)業(yè)上,有著天然的成本優(yōu)勢,和巨大的市場,提供了創(chuàng)業(yè)成功的保障。所以,過去的很多年,

  中國式的創(chuàng)業(yè),幾乎都是抄襲、模仿、超越、反收購這樣的路線,這沒什么不妥。畢竟,結(jié)合自己的優(yōu)勢,做自己的事情,比硬趕鴨子上架強(qiáng)太多了。在這樣的條件下,最近的十多年

  我們涌現(xiàn)出了華為、騰訊、阿里、百度等大型公司,而日本、臺灣、韓國、香港等地區(qū),幾乎沒有新的大型公司的誕生。而新的公司,依然在抄襲、模仿、超越、反收購這樣的模式中不斷的

  產(chǎn)生。小米的平衡車,是三年前抄襲國外的產(chǎn)品,然后改良,最后收購國外公司解決專利問題的又一個新的案例。

  我對于中國經(jīng)濟(jì)充滿信心的一個很重要的原因,也來自于,我們足夠多的人口和足夠大的市場,和適合的創(chuàng)業(yè)條件,確實(shí)能夠不斷的產(chǎn)生新的需求和市場,從而避免走上日本、韓國等地區(qū)的

  財(cái)團(tuán)精英模式。但我也看到,中國的新的精英階層,也在大量的讓自己的子女強(qiáng)迫式的學(xué)習(xí)音樂、繪畫等技能,教育資源精英化,培養(yǎng)競爭同質(zhì)化,這樣,日本、韓國、臺灣、香港地區(qū)的年輕精英焦慮化現(xiàn)象,未來也必然出現(xiàn)。我想,這也是國家上升到國家層面上鼓勵創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的一個重要原因吧。

  關(guān)于對大眾創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新精神的看法

  最近這段時間聽得最多的還是一直在呼吁或是宣貫的眾創(chuàng)空間推進(jìn)大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),并部署推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新工作,以期持續(xù)發(fā)酵,帶動并掀起一股創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱潮。于是,各地方政府積極響應(yīng):迅速加快構(gòu)建眾創(chuàng)空間,不斷降低創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)門檻,鼓吹煽動科技人員和大學(xué)生創(chuàng)業(yè),支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)公共服務(wù)、大力豐富創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動及營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍......據(jù)我所了解到的現(xiàn)狀是剛開始的大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的激情膨脹到如火如荼,再到之后的人去樓空一場夢結(jié)局收場以外都不會有太好的結(jié)果。從上世紀(jì)80年代的個體戶大潮,到90年代初的公務(wù)員下海潮,再到本世紀(jì)初互聯(lián)網(wǎng)大潮以及近兩年的大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新,這其中的規(guī)律只要我們思考一下就能很快明白——每當(dāng)中國經(jīng)濟(jì)步入到一定階段(這個階段指的是經(jīng)濟(jì)增長乏力或是步入低谷的時候),中國政府便會施展各種手段去刺激經(jīng)濟(jì)發(fā)展。譬如,朱镕基的”放開內(nèi)地房地產(chǎn)市場刺激內(nèi)需政策“,接下來的“四萬萬億”,再到最近的“加快金融市場發(fā)展”,最后的結(jié)果是什么,恐怕只有人民大眾最能體會其中的各種滋味。在討論創(chuàng)業(yè)型社會所需要的公共政策和政府措施時,重點(diǎn)研究的事情應(yīng)該是確定哪些政策不能發(fā)揮作用,特別是哪些在今天雖非常流行但未來將毫無用處的政策。我們不能為了短期的績效,而忽略了未來長遠(yuǎn)的發(fā)展,這是嚴(yán)重短視的行為。這一點(diǎn)如果想不明白就去實(shí)施,其結(jié)果必將是災(zāi)難性的。

  一般人所了解的“規(guī)劃”,實(shí)際上與創(chuàng)業(yè)型社會以及創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)格格不入。當(dāng)然,創(chuàng)新需要明確的目標(biāo),創(chuàng)業(yè)需要良好的管理。但是,從創(chuàng)新的定義來看,它必須有分工、有自主權(quán)、有獨(dú)特的特征以及有微觀經(jīng)濟(jì)的目標(biāo),而且它是由企業(yè)專門設(shè)定的。此外,創(chuàng)新具有實(shí)驗(yàn)性和靈活性,最好從小規(guī)模開始。如果缺少這些知識,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)面臨的結(jié)果只有一個,那就是失敗,據(jù)我所了解的當(dāng)前的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新熱,基本上都不具備以上的知識,這其實(shí)就是典型的盲目跟風(fēng)在作祟。事實(shí)上,從整體來看,創(chuàng)新機(jī)遇往往是偶然發(fā)現(xiàn)的。這些機(jī)遇不會出現(xiàn)在規(guī)劃者必須處理的大量工作之中,相反,它們常常在這些工作以外的領(lǐng)域內(nèi)被發(fā)現(xiàn)。在意外事件當(dāng)中,在不一致當(dāng)中,在一個程序的薄弱環(huán)節(jié)當(dāng)中,以及“杯子是半滿的”和“杯子是半空的”這兩種不同的認(rèn)知當(dāng)中,都會產(chǎn)生創(chuàng)新機(jī)遇。等到這些領(lǐng)域變得愈發(fā)重要之后,規(guī)劃者才會看到它們的存在。但通常到了這個時候,為時已晚。創(chuàng)新機(jī)遇不會伴隨著“暴風(fēng)雨”而出現(xiàn),它們總是在“徐徐微風(fēng)中”悄然登場。

  如今,人們普遍認(rèn)為一個國家可以依靠自己的力量具備“高科技創(chuàng)業(yè)精神”。多年前的法國、德國甚至連英國都以這種想法為依據(jù)來制定國策,現(xiàn)在證實(shí)這種想法卻是一個謬誤。實(shí)際上,鼓勵高科技的政策是不會產(chǎn)生高科技的,而且它對創(chuàng)業(yè)精神采取了敵視態(tài)度,就像法國、德國以及英國對創(chuàng)業(yè)精神采取的敵視態(tài)度一樣。這項(xiàng)政策所導(dǎo)致的結(jié)果,只會是又一次投資的慘敗,猶如重蹈諾基亞、摩托羅拉的覆轍——贏得了一絲贊揚(yáng),卻陷入了嚴(yán)重的虧損以致被兼并收購,既沒有創(chuàng)造出更多的就業(yè)崗位,也沒有在制造技術(shù)上取得領(lǐng)導(dǎo)地位。

  在進(jìn)行大規(guī)模創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新前,我們必須了解:首先,高科技知識創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的一部分,絕大部分創(chuàng)新產(chǎn)生于其他領(lǐng)域。同時,鼓勵高科技的政策還會遇到政治上的阻礙,因此,會立刻遭到廢除。從創(chuàng)造工作方面來看,高科技更屬于明天的職業(yè)“創(chuàng)造者”,而不是今天,因?yàn)榻裉斓闹袊蠖鄶?shù)企業(yè)組織只能算是“制造者”和“模仿者”,連“創(chuàng)造性模仿”都還算不上。最重要的是,如果一個國家單單進(jìn)行“高科技”創(chuàng)業(yè),而不將其放入包含“零科技”、“低科技”和“中科技”在內(nèi)的范圍廣泛的創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)之中,那就如同站在沒有山脈支撐的山頂上一樣。在這種情況下,即便是從事高科技研究的人員也不愿去風(fēng)險(xiǎn)很高的新興高科技企業(yè)工作,而情愿在一家現(xiàn)有的“較安全的”大型公司或政府機(jī)關(guān)里,謀得一份有保障的工作。當(dāng)然,高科技企業(yè)也需要大批非高科技人員,例如會計(jì)、推銷員和經(jīng)理等等。在一個摒棄創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)精神,僅保留少數(shù)“華麗服裝”(即有吸引力的高科技企業(yè))的經(jīng)濟(jì)社會里,從事高科技研究的人員將會不斷地尋找工作和職業(yè)機(jī)會,他們的社會和經(jīng)濟(jì)關(guān)系(例如他們的同學(xué)、父母和老師)鼓勵他們在現(xiàn)有、“安全的”大型機(jī)構(gòu)內(nèi)覓得一份工作。此外,批發(fā)商將不愿銷售新興高科技企業(yè)的產(chǎn)品,連投資者也不愿意向這類企業(yè)給予資助。

  但是,其他從事創(chuàng)新的企業(yè)必須提供高科技所需的資金。以知識為基礎(chǔ)的創(chuàng)新,特別是高科技創(chuàng)新,從投資到獲利需要的前置時間最長。全球的電腦工業(yè)直到70年代后期才開始收支平衡,換言之,它連續(xù)虧損了30年。生物科技也不例外。同樣,100年前的電氣設(shè)備制造業(yè)以及1900年或1910年的汽車工業(yè)都經(jīng)歷過這樣的歷史。在這段很長的孕育期里,非高科技企業(yè)必須創(chuàng)造足夠的利潤,用于抵消高科技企業(yè)的虧損,以及用于提供他們所需的資金。

  中國政府所采取的鼓勵高科技的政策當(dāng)然是正確的,因?yàn)橹袊F(xiàn)在在政治和經(jīng)濟(jì)上的強(qiáng)大實(shí)力,要求自己不論在信息技術(shù)、生物技術(shù)還是自動化技術(shù)上都要處于一個高速發(fā)展地位甚至是領(lǐng)先地位,而且我們中國人確實(shí)擁有發(fā)展科技的能力。但是,對于一個沒有創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)的國家而言,想要創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)是不大可能的(我很想說這是完全不可能的)。高科技猶如鋒利的刀刃,但是,沒有刀哪來刀刃呢?如同人死后不可能還擁有一個健康的頭腦一樣,高科技工業(yè)是無法單獨(dú)存在的。想要讓高科技工業(yè)健康發(fā)展,整個經(jīng)濟(jì)必須擁有許多創(chuàng)新者與企業(yè)家,他們具有創(chuàng)業(yè)觀念,懂得創(chuàng)業(yè)價(jià)值,能夠獲取新企業(yè)所需的資金,并且充滿著創(chuàng)業(yè)的熱忱。當(dāng)然,國民教育和培訓(xùn)的大規(guī)模改革、提升和普及是關(guān)建中的核心所在,因?yàn)檫@畢竟是獲取知識的基礎(chǔ)階梯。

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